编辑加工和校对中的思维差异及转换

刘爱军

摘 要 编辑加工与校对，是稿件出版中最为重要的两个环节。从广义进行分析，编辑加工与校对环节都是对稿件进行修改、排版。可是从狭义进行分析，其两者的主要目的与重点并不是相同的。对于编辑加工来说，主要就是对文章总体结构以及思想进行合理把握。而对于校对环节来说，其重点就是对文章进行检查与纠正，进而保障文章的正确，包括对字符进行校对、对版面进行修正等工作。这两个环节其重点与特点各有不同，并且也存在一定的互补，在稿件出版当中是不可缺少的部分。但是在实际工作当中，有一些编辑并没有正确认识两者特点与重点，认为两者并无差异，使得编辑加工与校对环节的思维存在一定问题，影响两者工作的有效进行，所以必须要进行思维转换，明确两者特点与重点，从而确保在稿件修改中发挥两者重要作用。

关键词 编辑加工；校对；思维差异；转换

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）186-0001-02

对于编辑加工与校对环节，都是稿件出版以及修改工作当中最重要的两个部分，其两者之间的关系具有一定的联系，存在互补性。编辑加工主要就是对文章撰写部分进行加工，应全面有效地把握书写环节，对文章布局、结构以及观点等有极大的关系，而对于校对不用进行全文把握，其重点就是对初稿进行检查，比较注重文章的细节部分，包括词语的使用以及标点的运用等进行有效的校对，这两个环节对稿件出版和修改有着重要的作用，所有必須要明确两者特点，合理运用两个部分，进而发挥两者的重要作用。

1 编辑加工时的思维方式

对于稿件的撰写最为重要的部分就是编辑加工，在编辑人员开展相应工作时，必须要以宏观角度对写作整体情况进行把握，并且也要有效的做好判断工作以及分析工作等，在开展编辑工作时，其编辑人员有以下思维方式。

1.1 具有整体思维

整体思维主要就是从宏观角度、全局方向来开展编辑工作内容，在实际工作当中注重分析全面性以及系统性部分。稿件撰写时应该要把握好文章整体的思维，主要能够有效保障文章布局的完善，并且还能有效的在稿件当中找出错误的部分，从而更快的改正写作中出现的问题。从而实际的表现教学进行分析，编辑工作人员只有在阅读文章之后再进行编辑加工工作，通过有效的了解文章整体的布局情况，进而全面理解和理清写作思路和中心，这样才能切实有效地提升稿件整体的质量。

1.2 注重逻辑思维

对于逻辑思维来说，就是将具体的内容进行抽象处理，形成理性化判断，进而在开展更进一步的推理以及分析。在稿件书写中，编辑工作人员都会因定性思维的影响而出现一系列的问题，对编辑加工工作的顺利开展带来一定的影响，阻碍编辑工作人员开展合理的编辑加工工作，甚至还会带来其他不同的问题。所以在相应工作当中人们可以通过充分调动自身逻辑思维的形式，借助自身储备的知识，进而对稿件结构以及层次进行考察，明确稿件当中存在的不足之处，并有效的从整体角度对写作环节进行合理控制，进而对稿件当中存在的不足进行有效的完善和改正。

1.3 拥有一定的选择性思维

所谓选择性思维，就是人们在进行整体性把握以及逻辑思维基础上，有效的对客观的事物开展更加深层次的选择以及比较和调整的思维形式。对于这一思维形式的合理运用，能够有效的保障稿件的完整性以及整体性，是提升稿件整体质量以及完整性的重要部分。对于不同的稿件来说，整体的篇幅长度有着不一样的特点，对于较长的稿件来说，在编辑加工当中应该适当的进行筛选工作，对文章进行有效的比较以及修改，从而更好的保障文章的完整，在运用选择性思维时，应该要明确的挑选出文章的关键部分以及中心内容，对整体写作情况进行优化，进而有效保障文章论据和论点保持一致，并且在文章当中也应该适当选择删除一些内容，进而更好的确保文章各个部分能够衔接主体，提升文章主体质量。

2 校对时的思维方式

对于校对工作主要就是对稿件的写作部分进行有效的修改与整理，并且也比较重视与文章主体的表述形式以及语言是否精准等，在开展校对工作时由于其特殊性职责以及特定的目标，这也会对编辑人员中形成微观思维以及遵循思维和逆向思维等。

2.1 合理运用微观思维

对于微观思维来说，是通过与全局观念共同出现的思维形式，在这一环节当中比较注重细节部分，在工作当中比较注重于字词的应用以及修改的形式。校对工作与编辑加工工作有着很大的不同之处，校对工作更注重文章细节部分，与编辑加工工作把握稿件整体有着很大的区别，重视与文章语句问题，词语、字词、句子以及标点等部分是否正确运用，并及时的对其进行更多精细化的修改，更好地确保稿件的质量。

2.2 有效运用遵循思维

在稿件编辑工作当中编辑加工与校对工作是编辑人员最主要的工作内容，对于编辑人员在对稿件进行完善和修改时，必须要保障整体的原创性和创新性，并结合作者原创思路和整体思维，合理的对其进行校对，并保障在工作当中不要改变文章内容风格以及文体，进而确保文章中心思想与作者原创内容保持一致。通过对微观思想进行比较，遵循思维是被动的环节，在校对工作中，就是运用特定的手段和形式合理的修改文章，这样才能更好的为读者提供更加完美、精准的文章或作品等。

2.3 科学运用逆向思维

校对文章主要的目的就是要通过更加精细的方法查找其中的错误内容，更好的确保稿件质量达到相应要求。对于定式思维来说，通过长时间的习惯而养成的一种思维形式，而对于这样的思维，对找出文章不足之处是不利的，而对于逆向思维来说，是打破定式思维，在另一个角度进行分析，从而能够更快的找出稿件当中存在的漏洞或是问题，并能够为文章的修改工作提供有利条件。

3 编辑加工与校对中思维差异转换的主要策略

3.1 了解编辑加工和校对思维的主要差异

在文章编辑和稿件修改当中编辑加工和校对工作是不可缺少的部分，只有明确两者思维差异，才能更好的确保编辑加工和校对工作的有效开展，并能明确两者工作的重点内容，确保文章质量达到相应要求。编辑工作人员也要对编辑加工和校对工作的不同认识清楚，从而在实际的工作当中更加有效的确保两者工作有效开展，并合理运用思维理念对文章进行修改，保障文章内容具有逻辑性，比偏离中心，结构以及布局的完善，能够更好的保障文章质量达到相应标准，从而为文章编辑工作提供科学有效的编辑加工和校对策略。

3.2 对工作时间与节奏进行合理控制

在开展编辑加工与校对工作时，对工作人员的能力、文化素养以及文字功底有着极高的要求，工作人员必须要具备较强的能力以及技术，从而更好的保障该工作的有效开展。并且对于该工作来说，需要长时间用眼，相对比较枯燥，所以必须要合理的开展实践以及工作的节奏，不要给大脑带来疲劳感，这样才能更好的提升工作效率，并能确保工作质量的有效提升。

4 结论

在稿件出版工作当中，编辑加工和校对工作是最重要的工作内容，是保障文章质量以及整体水平的重要环节，所以在稿件出版工作当中，必须要明确编辑加工和校对工作的主要特点以及工作重点等内容，并且要合理运用思维意识，保障稿件整体的教学性以及合理性，有效的找出文章出现的错误内容，并及时进行修正，这样才能提升文章的整体质量，提升编辑加工和校对工作的整体水平。

参考文献

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[2]何莉萍.试析编辑加工和校对中的思维差异及转换[J].传播与版权，2015（12）：48-49.

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