浅析高职教学中韩国语教学的多元化与统一

金春子

摘 要：在新时期的现代化建设中，实用型人才对社会的发展起着至关重要的作用，所以加强高等职业教育是必要的。对韩语教育来说，首先需要培养一批具有社会实践相关经验的高职人才，其次还需要多量的培养在一线工作的专业人才。随着社会的进步与发展，传统的韩语教学模式已经不再适用了，应发掘新模式。

关键词：高职教学 韩国语教学 多元化 统一

随着国际化程度的不断提高，多国之间的沟通增加，对于韩语人才的培养要提到现代化建设的日程上，同时对于人才的要求也就相对需要完善。在社会各界中，都在从各自的角度去对韩语人才的培养不断地探求，同时作为高职韩语教师，只有在教学实践中不断地总结和深化，从而找到更适合的教学方式。在持之以恒的探求、归纳和不断的改变自己的教学方式的道路上是无休止的，要与时俱新。为了使韩语教育事业的不断发展，需要培育适合当代社会的韩语精英。

一门语言的合格型人才，在学习环境、教师教育的方式、学生的学习态度和学习策略方面都有一定的影响。本文主要在职业韩语教学方法和课程安排的多元化两个方面探讨从高等职业教育和教师教学的角度简单的探讨一下这个问题。

一、高职韩语教学的方法的多元化

当代社会的韩语教学中，普遍还是采用了传统的教学方式，而这种方式严重阻碍了学生的思维和创新意识得发展，不适应社会的发展，不符合“培养高等技术专业型人才”的目的要求。所以，在韩语教学中采用了“互动型”教学模式，这种新的尝试是让学生和教师在课堂教学中进行互动教学，参与到教学过程中，与教师进行近距离的互动教学，使学与用成为一个整体，相互融合，在实践中学习才能体现出高职韩语教育的实用性。采用这种教学模式进行韩语教学，把传统的教学方式由被动改为主动的进行探索新知识的学习，形成“参与型”的教学方式。

1. 采用“参与型”教学的目的

韩语课程需要实践性，学生除了要掌握最基本的单词、语法和读音之外，还需要培养学生的实践能力，教师自己的反复的说而学生不去做是无用的，只有学生的学习方式和教师的教学方法融会贯通才能实现这种“参与型”教学模式，把这种方法融汇到韩语教学中，让学生参与到其中，在实践中进行学习、探索、研究和应用相结合，从而达到让学生对于韩语感兴趣，这样可以开拓学生的思路进行创新实践，在实践中总结经验教训，使提高教学质量有所提高。

2. 采用“參与型”的过程

在新教学模式中，学生可以主动的参与到课堂中，跟教师进行面对面的互动，对不懂的地方能够及时的询问以求问题的解决方式，这样可以拓宽学生的解决问题的思路从而找到更正确更便捷的解决方式。这样会让所有的学生都参与其中，提高学生的日常交流和实践能力，让学生更容易融汇到学习中，提高自身的专业素养和日常交流能力。采用一人，一组或者是全体学生一起活动的方式，让学生感受到轻松学习氛围，让教师自在的教学，不用仅仅的去当领导者，也可以成为其中的参与者，多承认学生的能力，采取鼓励政策，面对基础较差的学生，教师的鼓励会让他们增强自信心与学习的乐趣。

3. 采用“参与型”教学的问题

（1）明确学生在教学中起着主体型的作用，激发学生的创新能力，发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的领导人。

（2）明确教学的目的是实用性，让知识应用于实践中，引导学生进行语言实践交流。

（3）勇于创新，开拓创新思维，发现教学的新方式，让学生积极主动的思考学习，培养学生自主创新能力。

（4）开拓视野，注重综合性人才的培养，培养技术型人才，激发学生创新意识，鼓励学生新的想法。不仅局限在语言学习上，主动的去解决问题，发散思维。

二、高职韩语课程设置的多元化

首先，在基础教学中需要掌握对话、听力、阅读和精读的课程，其次需要掌握看、听、读、写、译等高级课程。韩语教学的所有课程是为了培养学生实用语言的技巧，不同课程之间的联系也是密不可分的，抓住其中的本质联系，每个能力之间都是融汇贯通，不是孤立的存在的，沟通之间需要听与说贯通：听力之中需要听与写融汇：写作、口语翻译中则是使听、说、读、写兼容，这样才能达到综合性人才的需求，提升不同方面的能力，注重培养综合性能力，达到综合性的目的。所以在不同课程设置和教学运用中需要注重综合语言能力和内在的联系，要以整体性为目标，不能单独的存在，才能教学中到达预期的想法。

为了适应当代社会和国际社会的发展步伐，韩语教学需要稳步发展，从而达到多元化的教学目标。笔者认为，要想使不同的实验性教学之间存在着逻辑联系，多元且统一，更好的为全方位的掌握韩语的目标奋斗，可以进行尝试“参与型”课堂教学，让多元化不仅仅的停留在实验和理论的层面上。

结语

总而言之，培养具有听、说、读、写、译等综合性实用型人才是高等职业韩语教学的根本目的。要发挥综合性效益，注重内在联系，培养多元化人才，统一教学，突出课程的重点，从而进行不断的创新模式，建立多元化的韩语教学体系，适应科学技术飞速发展的当今社会，运用现代化的教学方式，提高教学方式，为教学体系建设宏伟的蓝图。