“词伴”+扩句，中考英语作文不再愁

在备战中考的过程中，作文是不少同学的拦路虎。对他们来说，中考作文真心难写，无论自己怎样努力，都无法有效地提高作文成绩。那么，如何才能写出一篇优秀的中考作文呢？从各省市中考英语作文的评分标准来看，良好的语言表达能力非常重要。想要写出一篇漂亮的中考作文，我们首先需要进行积累。积累什么？不是单词，因为记住单个单词的意义不大，同学们可能还是无法在考试中自如地表达自己想要表达的内容；也不是句型，因为很多作文题无法套用固定的句型。在笔者看来，我们需要积累以下两方面的内容：一是词汇的常用搭配（collocation）。外国人习惯把某些单词放在一起使用，它们就像伙伴一样形影不离，我把它们称为“词伴”。二是在“词伴”的基础上进行扩句。下面，笔者就教大家如何利用“词伴”+扩句来写中考作文。

方法篇

我们先来说说“词伴”。语言学家发现，语言的使用不是以单个词为单位，而是以固定或半固定化的板块结构为单位。例如“整理床铺”，外国人常用make the bed来表达。可如果按照中文来翻译，没有学过这个词组的同学可能会以为它指的是“做床”。在写作中，由于受到母语的影响，有的同学会逐字逐句将题目要点翻译成中式英文，导致作文错误百出。因此，大家需要记住词汇的常用搭配和习惯用法，也就是我说的“词伴”。

那什么是扩句呢？扩句就是在原句的基础上加入其他成分，使句子更加丰满。比如，“我跑步”可以扩充为“在一个阳光明媚的早晨，我和朋友们一起在公园跑步，为即将到来的运动会进行训练，希望能在运动会上拿到冠军”。那么，我们可以添加哪些元素呢？笔者把这些元素分为两级：一级扩句可加入人物（with sb.）、时间（when +句子）、地点（in/on/at +地点）元素，也可举例（such as/for example）说明；二级扩句可加入原因（because/because of）、目的（in order to/so that）、方式（by）、条件（if）等元素。上面的“跑步”例句扩句后可写为：On a sunny morning， I ran with my friends in the park in order to train for and hopefully win the championship at the coming sports meet.

如果大家对每个作文话题都积累了相关“词伴”并利用上面的两级元素进行了有效扩句，相信写起作文来不会感觉那么困难。如果还想拿到更高的分数甚至是满分，那么同学们需要在“词伴”+扩句的基础上通过丰富的词汇及多样的句式来为作文增加亮点。

实战篇

下面，我们就结合两道中考作文题，来看一下如何利用“词伴”+扩句来写出一篇优秀的作文。我们以近几年很热的一个中考作文话题“志愿者”为例。

我们学校在3月份进行“学雷锋”活动，请你为校园网写一篇报道，描述你们班在活动中所做的事情，并阐述你对志愿者或志愿者活动的看法，不少于60词。（根据2013年黄冈中考作文题改编）

提示问题：1. What did you do during the Learn From Lei Feng activity？

2. What do you think of volunteering and voluntary work？

根据第一个要点提示，可以写你们班同学参加过的一些公益活动。因此，我们应该积累与公益活动相关的“词伴”，并进行扩句。

通过“词伴”+扩句，我们可以写出以下几个句子。

① We cleaned the streets in order to protect the environment.

② We volunteered to sing for the elderly at the old people&apos；s home because we wanted to cheer them up.

③ We also helped children from poor areas lead a better life by donating our books.

在“词伴”+扩句的基础上，我们还可以运用一些高级句式再为作文增加一些亮点，比如针对第③个“词伴”的扩句，可以将其修改为：We also helped children from poor areas lead a better life by donating our books， which is not only educational but also meaningful. 在句式上，我们使用了“not only ... but also”，以及一个由which引导的非限制性定语从句。

假设你是某国际学校的李华，今年暑假一些美国学生将到你校来参加夏令营，他们将了解中国文化，并在北京参观旅游。为此学校正在招募志愿者，请你用英文给负责的老师Mr. Green写一封邮件提出申请，内容包括：你的姓名和年龄，为什么想做一名志愿者，以及能具体做些什么等。（2016年北京市东城区初三英语二模）

提示词语：helpful， introduce， culture， teach， festivals， famous places

提示问题：1. What&apos；s your name and age？

2. Why do you want to be a volunteer for the summer camp？

3. What can you do for the camp？

針对第二个提示问题，我们可以积累如下“词伴”并进行扩句。

“词伴”： 一级扩句 二级扩句

公益活动 （人物、时间、地点、举例） （原因、目的、方式、条件）

①扫大街 为了保护环境

②给老人唱歌 在敬老院 因为想让他们开心

③帮助贫困地区的孩子过上更好的生活 通过把我们的书捐给他们

“词伴”： 一级扩句 二级扩句

当志愿者的原因 （人物、时间、地点、举例） （原因、目的、方式、条件）

①拓展视野

②帮助有需要的人 因为小善行会产生大影响

③一起工作 和其他志愿者 为了提升团队协作能力

④积累英文表达方式 通过跟美国学生交流

⑤帮助美国学生更多地了解中国文化 通过带他们在北京旅游

实战 1

实战 2

关于当志愿者的原因，我们可以通过“词伴”+扩句，写出以下几个句子。

① I can broaden my horizons.

② I can help people in need because I believe that a small act of kindness can make a big difference.

③ I will work with other volunteers so that I can improve my teamwork abilities.

④ I can build up English expressions by communicating with the American students.

⑤ I can help the American students know more about Chinese culture by showing them around Beijing.

在“词伴”+扩句的基础上，我们还可以运用一些高级词汇及句式再为作文增加一些亮点，比如针对第④个“词伴”的扩句，可将其修改为：It&apos；s important for me to build up English expressions by communicating with American students. 句式上，我们使用了“It&apos；s + adj. + for sb. to do sth.”的结构。我们还可以将第③和第④个“词伴”的扩句进行整合：By working with other volunteers from all over the world， I can not only improve my teamwork abilities but also build up English expressions. 词汇上，我们加入了from all over the world这一介词短语作后置定语；在句式上，我们使用了“not only ... but also”的结构。

针对第三个提示问题“What can you do for the camp？”，我们可以积累与北京旅游相关的“词伴”并进行扩句。

通过“词伴”和扩句，写出以下几个句子。

① I can show the American students around some famous places/places of interest in Beijing， such as the Forbidden City， the Summer Palace and so on.

② I&apos；d like to introduce some unique Chinese customs to the American students when travelling in Beijing.

③ I plan to teach the American students Chinese， because language means culture.

④ I am going to invite the American students to my house to enjoy some delicious Chinese food， including dumplings， Roast Peking Duck and so on.

在“词伴”+扩句的基础上，我们还可以运用一些高级句式再为作文增加一些亮点，比如针对第①个“词伴”的扩句，我们可以将其修改为：We will visit the Forbidden City， which is one of the most famous places all over the world. 或：We are going to visit the Summer Palace， which attracts a lot of people from all over the world every year. 句式上，我们用了“one of ...”以及which引导的定语从句。

“词伴”： 一级扩句 二级扩句

北京旅游 （人物、时间、地点、举例） （原因、目的、方式、条件）

①带美国学生参观北京著名景点及名胜古迹 例如紫禁城、颐和园等

②向美国学生介绍中国的独特习俗 当我们在北京旅游时

③教美国学生中文 因为语言意味着文化

④请美国学生来我家品尝中国美食 例如饺子、北京烤鸭等

通过以上两道中考作文题，同学们知道如何借助“词伴”+扩句来写作文了吗？建议大家在平时的练习中能多多积累不同话题的不同“词伴”，并运用一、二级元素进行扩句。同时，也要尽可能地运用丰富的词汇及多样的句式再为作文增加一些亮点。这样，相信大家不难写出一篇优秀的中考作文。预祝同学们在今年的中考中取得好成绩！

作者简介：

邵子仪，北京新东方学校优能中学部初中英语教师，首批教学产品研發师。针对中考英语的每一个板块都有自己行之有效的一套解题方法，课堂气氛轻松愉悦，擅于发现学生的问题并给出富有针对性的解决方案。