论党校教师的“四德”修养

韦济林

摘要：在中华民族文化中，“德”文化是相当重要的组成部分。在《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》中明确指出要强化党校教师的师德师风建设。在文中就主要探讨了“党校教师”的“四德”修养，以期为加强党校师风师德建设提供借鉴。

关键词：党校；教师；师德

在中华文化语境中，“德”是涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴，是中国伦理的核心概念。道德是社会的底色，是时代的命脉，是民族的灵魂，也是国富民强的精神坐标。国无德不兴，人无德不立。“大德就是对国家、民族的情感，是将富强、民主、文明、和谐的中国梦当作个人信仰，并愿意为之奋斗和奉献；“公德”就是自觉履行现代社会对于公民的道德价值要求；“私德”就是私人生活中的道德规范；职业道德就是在职业活动中的行为标准与义务。

一、明大德

作为党校教师，不仅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思列宁主义，热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持高度一致，做马克思主义理论的忠诚布道者。坚持党性原则，讲政治，讲大局、讲纪律、守规矩，有令必行，有禁必止，始终与党中央、各级党组织保持高度一致；做好党的路线、方针、政策和重大决策的宣传教育和贯彻执行工作。同时加强党风廉政建设，警钟长鸣，筑牢防线，不越底线、不跨红线、不碰雷区，干净做事、清白做人；听从党的指挥，强化组织观念，服从组织安排，不计较个人得失，为党工作不辞劳苦，以苦为荣，以苦为乐，出色完成党组织交给的各项任务。

作为党校教师，必须始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，牢牢把握党校姓党、党校人也姓党的根本要求，不仅要讲马列，更要学马列、懂马列、信马列、用马列，自觉把学习研究和宣传贯彻党的理论、路线、方针、政策作为自己的政治责任和价值追求，通过党校课堂这一平台和载体，把党的意图、主张、重大决策和重要工作部署变为广大党员干部的自觉行动，从而把干部教育培训的过程变为统一思想、再鼓干劲，加强修养、提高素质的过程，使党校工作更好地把握政治性、体现时代性、富于创造性、增强实效性。

二、守公德

列宁说：“社会公德是千百年来逐步积淀下来的，为社会公共生活所必须的最简单、最起码的公共生活准则”。它是社会全体成员利益的反映，是一个社会文明进步程度的象征，是我国社会主义道德建设的重要组成部分，是每个公民在公共交往中都必须遵守的社会道德规范。倡导和遵守社会公德，有助于防止不良社会风气的滋生；有助于纠正和克服某些不良社会风气的蔓延；有助于造就一个讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生；关心他人、关心集体的良好社会环境。我国《宪法》明确规定：“遵守社会公德是一切公民的义务。

党校教师守公德，就是要成为一个高尚的人、一个纯粹的人。要对党忠诚老实、言行一致，面对大是大非能够挺身而出，面对歪风邪气敢于进行斗争；追求高尚情操，维护公平正义，忠实履行职责，坚守道德底线，远离低级趣味。作为党校教师，要自觉践行“三严三实要求，带头讲政治、守纪律、明底线，自觉把做学术与做人、德行与才干结合起来，使自己“才”能胜其职，“德”能承其重，真正成为身正学高、为官师表的典范，成为弘扬政治清气、引领良好风尚的标杆。

三、严私德

党校是教重要书、育关键人的地方。党校教师具有广泛的社会影响力，必须具有高尚的人品。这不仅是立身之本，更是传道、授业、解惑的内在要求。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么党校教师就应该是党员干部灵魂的工程师，塑造的是广大党员干部的政治灵魂。推进中国特色社会主义伟大事业，迫切需要一大批德才兼备的各级党员领导干部。德才兼备的干部需要由德才兼备的教师来培养，这是一个很朴素的道理；很难设想，一个德性差、人品不好的教师，能够培养出德才兼备的领导干部。因此，作为党校教师，必须带头讲政治、重品行、作表率，自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来，使自己不仅要“能”胜其任，更要“德”负其重，真正成为恪守职业道德和人格操守的典范，成为身正学高、为官师表的典范，成为弘扬人间正气、引领良好风尚的典范。

作为党校教师，一定要慎始慎终、慎独慎微，洁身自好、廉洁自律，修好“私德”。修好“私德”不可能一劳永逸，贵在一以贯之、持之以恒。实践证明，慎始容易慎终难。党校人一定要牢记“堤潰蚁穴，气泄针芒”的古训，始终坚持慎独慎微，时刻从小事微处着手，防微杜渐。一定要做到意志品质坚如磐石，耐得住清贫寂寞，顶得住歪风邪气，经得起金钱美色诱惑，始终保持共产党人的政治本色。

四、恪守职业道德

学校教师必须要有强烈的责任意识。一是要立足本职、恪尽职守。党校是个神圣的地方，在人们心目中也是个神秘的地方，对党员干部来说更是一个令人神往的地方；党校的神圣、神秘和令人神往，源于她崇高的政治地位和特定的培训对象。能够走上党校的三尺讲台，要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，始终保持讲不好课、出不来成果就吃不好、睡不着的执着品格，始终保持人一之我十之、人十之我百之的工作干劲。二是要甘于寂寞、乐于奉献。人们在习惯上把教师比作燃烧自己、照亮他人的蜡烛。我们应该赞赏和钦佩蜡烛的这种奉献精神，但又不能仅仅满足于做蜡烛。有理想、有抱负、有作为的党校教师，要放出更多的光和热。

党校教师爱岗敬业，就是要明确岗位要求，履行岗位职责，热爱党的教育事业，专心致志干实事，求实效，千方百计将意识形态教育工作做好。党校工作的重心，必须是抓党的理论教育和党性教育，虚心学习，不断扩充“脑容量”，更新知识库，提升总结概括能力，增强履行岗位职责的本领。不断总结岗位工作经验，探索党员干部教育培训工作新路子，打开工作新局面，把学术研究功底，转换为教育教学能力。