壮大“技”字号自主创新能力累积“管理技术型”道路雄厚实力

张继勇

摘 要：在“大众创业，万众创新”的时代背景下，一個企业只有技术先进、科技进步、技能过硬，壮大“技”字号自主创新能力，走出一条“管理技术型”道路，才能不断追求成长，激发创新内生动力。从而做实在市场竞争中立于不败的资本，坚固在困难环境中持续稳健发展的基础。

关键词：自主创新；管理技术型

渤海钻探工程有限公司提出的走“管理技术型”发展道路具有里程碑意义，笔者从“自主创新能力体现在哪些方面，与‘管理技术型发展道路要求是否匹配，如何改进提高”入手，运用“头脑风暴法”和“五个为什么？”找寻问题答案，收集到了第一手资料，达到了调研的目的。

一、“技”字号自主创新能力方面的优势

所谓“技”字号，就是“科技、技术、技能，是笔者调研中汲取职工代表意见，在本文中专门使用的概念。当前，渤海钻探具有突出的优势，体现在如下方面。

（一）顶层设计里蕴含“技”字号创新因子。在战略的引领下，培育十大特色技术、十大优势技术、十大技术利器，先后成为国家级高新技术企业、国家技术创新示范企业、国家级企业技术中心。公司顶层设计中镶嵌着自主创新，自主创新必将为“管理技术型”发展提供不竭动力。

（二）制度推行中饱含“技”字号创新给养。一直以来公司在研究和制定科技创新工作管理办法、落实科技创新工作考核机制上，把投入作为吸引和汇集创新力的重要手段，统筹科技工作整体部署，细化发展规划，完善管理制度，突出过程控制，有目标、有重点、有计划地做好科技创新工作，让技术人员从事科技创新工作有动力、有荣耀，尝到甜头。

（三）企业文化中富含“技”字号创新能量。公司提出围绕油田“痛点、痒点、兴奋点”开展创新的竞争策略，为创新注入能量，形成了各行业各部门以不同形式激发创新的具体行动。

二、“技”字号自主创新能力方面的存在不足

1、目前在宣传教育的深度和广度上存在不足，尤其是基层干部职工主动参与的积极性不够高，在宣传教育上还需要加大力度和频次。2、在管理体制、经营机制、扁平化管理、两级机关效能发挥方面存在不合拍；在行业标准的制订、政策影响、市场引领等方面作用发挥不明显；执行层锐意创新、攻坚克难的亮点不多。3、技能员工集中在社会化程度高、劳动密集业务，在转型升级面前，存在知识技能、专业能力恐慌。需要建立起推动“众创”的有效平台。

三、“管理技术型”道路的丰富内涵

（一）业务高端化。就是发展技术含量高、利润空间大、发展前景好的高端业务，分包技术含量低、工艺简单、利润空间小的低端业务，退出社会化程度高、劳动密集的非主营业务。

（二）人员精干化。持续增加项目管理和基层技术人员，大幅度减少一般操作岗位人员，实现人员结构不断优化，全员素质有效提高，人均创收创效能力大幅提升。

（三）管理专业化。就是按照业务定位，提升竞争力、应变速度和工作效率，逐步建立标准化、规范化、模式化、现代化的管理方式，实现管理体制更加完善，经营机制更富活力，扁平化管理优势突出，两级机关精干高效。

（四）技术优特化。就是适应“管理技术型”发展需求，大力强化科技进步，高水平展现国家级高新技术企业、国家技术创新示范企业、国家级企业技术中心整体实力，依靠技术引领发展的局面基本形成。

四、壮大“技”字号自主创新能力途径与方法的思考

（一）化战略为自觉。目标清，方向明，战略才能化为自觉。通过宣传教育全覆盖、分层面、分区域群众性专题讨论、将“管理技术型”道路纳入日常形势教育等，全员灌输“管理技术型”道路思想，浓厚共创氛围，培育道路自信。

（二）探索科技技术创新流程再造。1、建立市场技术需求搜集平台。通过市场调研，确认市场规模、客户偏好，以及目标产品或服务的价格定位。2、建立科技技术开发流程。即信息搜集整合基础上，进行产品开发的过程。分为三个方面：从事基础研究，开发新产品和服务，为客户提供价值；进行应用研究，利用现有技术开发下一代产品和服务；集中精力开发新产品和服务并推向市场。研发流程在价值链中已成为更为重要的一环，必须采用具体的目标和指标来激励并评估研发流程的成功。

（三）激发“双创”新动力。1、加强培训促“提素”。无论是分包低端业务，还是退出非主营业务，国企承担的社会责任不变，不能裁减人员，只能靠提升全员素质来满足“业务高端化”的要求。2、推动“众创”常态化。建立鼓励全员创新机制，让创新的建议、创新的技改、创新的操作法及时得到公示和奖励。3、建立“技能专家创新室”。以推进技能专家工作室建设为载体，实施石油名匠培育计划和操作技能人才培养开发方案，造就一批技艺精湛的石油工匠和操作技能人才。

（四）重视用好创新人才。壮大“技”字号自主创新能力还要重视用好创新人才，这既能对成功者实现激励，又能让他们在更大平台上发挥作用。赋予领军人才与所承担责任相一致的权力，允许项目负责人不拘一格组织科研团队，鼓励科研人员积极参与竞争、项目组成员双向选择。

参考文献：

[1]高理福.基于创新能力的生产实习模式教学改革探讨[J].科技信息，2012（10）.

[2]严雪怡.为什么必须区分技能型人才和技术型人才[J].机械职业教育，2010（10）.