我家的柿子树

黄世逸

导读：三年级开始学习作文，常有写好一项活动、一件物品、一种植物这样的作文。如何写好一种植物？可以从哪些方面来描写？希望下面的作文能给你带来启发。

我家的院子里有一棵柿子树。它高大挺拔。说它高大挺拔一点儿也不过分，它的树梢已经长到三楼了。

点评：开头紧扣题目，简单介绍柿子树的樣子——高大挺拔，也用具体的句子“树梢已经长到三楼了”来证明，非常好！如果能把“不过分”短句改写成“枝繁叶茂”的意思，那柿子树给读者的感觉就更全面了。

写物作文，开头就可以像这样紧扣题目，简单明了地介绍物品。

春天来了，大雁南飞，柿子树伸伸懒腰，吐出嫩芽，好像在欢迎春姑娘的到来。

点评：小作者开始按季节顺序描写柿子树在不同季节的情景，这是非常好的顺序。写物作文，需要有一定的写作顺序，如时间顺序、方位顺序、游览顺序等，把介绍的物品一样一样写清楚。

在这段描写中，运用拟人的手法，把柿子树在春天里的生机写活了，“伸伸懒腰，吐出嫩芽”两句，简练生动，非常形象。

“大雁南飞”不符合季节特点，如果把它改成“穿着五颜六色、五彩缤纷的花衣裳来了”，并且和后面的“春姑娘”照应起来，这段就非常完美了。

夏天来了，柿子树撑开绿色的大伞，一个个可爱的青绿色的小柿子躲在茂密的绿叶底下，调皮地和我们玩捉迷藏。

点评：景物的描写非常符合夏季的特点，“绿色的大伞”“青绿色的小柿子”“茂密的绿叶”等，写出了夏季柿子树的勃勃生机。更用拟人的手法，“撑开”“躲”“调皮”“玩捉迷藏”等，写出了“我”对柿子树的喜爱。

写物作文，用上拟人、比喻等修辞手法，可以让你的作文更生动、更形象。

秋天，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼一样挂在枝头，柿子树就像一位慈爱的母亲，望着长大的柿宝宝笑弯了腰。小麻雀总是最先发现那个先熟透了的柿子，常常以逸待劳，趁人不备来偷吃。只见一只小麻雀迅速地飞到一个熟透了的柿子旁边，伸伸腿、抖抖翅膀、扭扭头，警觉地向四周侦察一遍，然后伸出尖尖的小嘴在柿子上一磕，吧唧吧唧地吃了几口，那嘴边还沾上了柿子汁。吃饱了，它身子一抖，扑棱着翅膀飞走了。

点评：秋天，是果实成熟的季节，这段详写，安排得很好。描写柿子运用比喻、拟人的手法，写得非常妙！“笑弯了腰”更是形象有趣，含义丰富。

写小麻雀偷吃柿子，写得非常生动、有趣、形象，动词非常丰富，惟妙惟肖。只是关于小麻雀的内容写得太多了，冲淡了主题。主题是什么？是“我家的柿子树”。小麻雀要少写，柿子树要多写，还可以写“我”出面赶走小麻雀的事情。这样，内容就更活泼有趣了。

写作文要注意紧扣主题，偏离主题的事，再有趣，也不能多写。

冬天，柿子树的叶子落了一地，变成了有机肥。脱掉外套的柿子树依然那样威风凛凛，器宇不凡。

点评：运用比喻，写冬天的柿子树“依然那样威风凛凛”，生动形象，言简意明，非常好！

如果把“变成了有机肥”改写成“化作春泥更护花”，更有意境，更妙！（好像三年级没有学过这首诗。）

这就是我家的柿子树。它高大挺拔，给我们遮风挡雨，也给我们带来了快乐。

点评：结尾，有照应开头、总结全文、点明中心的作用。

对比这三点，“高大挺拔”有照应开头的作用，“遮风挡雨”“带来了快乐”则要改成“充满生机，果实累累。我爱我家的柿子树”。

总评：

三年级的同学能写出这样的优秀作文，是非常难得的。

亮点一：运用春夏秋冬的顺序，写出柿子树一年四季的情景，条理清晰，层次分明。

亮点二：运用拟人、比喻等修辞手法，把柿子树在四季的不同特点，写得生动形象、惟妙惟肖。

亮点三：动词的使用非常准确、生动，为比喻、拟人句增添了动感色彩。

存在的不足点：描写小麻雀的内容偏离主题，结尾部分的句子没有照应内容、点明中心。

（指导教师：江玉辉）