陈瑞凯
摘要:利用课本上的物理知识,让初中生了解现实生活中的物理现象。“动手做”这种方法可以加强学生的动手能力,所以,现如今“动手做”这种方法已经成为中学物理教学中极为重要的教学方法。
关键词:初中物理;实验教学;思维创新
初中物理教学中最重要的部分就是实验教学,实验具有科学性,同时也是提升科学教学的重要手段,文中先提出物理教学中实验教学的重要性,其次分析我国物理教学中实验教学存在的不足之处,最后对其进行分析以及讨论,希望可以对实验教学提供一些帮助。
一、物理教学中实验教学的必要性及其分析
1.对学生思维创新的培养需要加强实验教学
如今的物理教学模式过于死板,学生只能学习到课本中的知识,与此同时,学生也不能很好地解决物理中难理解的问题或者难点问题,而且也不能促进学生的创新意识。所以,老师需要通过物理实验教学培养学生的创新能力。除此之外,虽然目前物理实验教学的重要性已经逐步得到老师的认可,但是仍然有很多老师对实验教学缺乏自信心不敢放开让学生进行独立实验。因而在具体的实验教学活动当中,仍然以老师示范为主,学生缺乏自主实践和探索的机会,导致实验教学的价值没有得到充分发挥,无法更好地培养学生的创新思维。因此,教师需要转变对实验教学的方法,树立实验教学自信,重视对学生的思維创新。
2.要使学生主动学习物理就需要加强实验教学
初中物理课程中出现了些许的实验案例,但是这些案例都是学生知道结果的,所以在实验教学方面学生比较被动,通常情况下都是由老师亲自动手实践的,他们认为学生还没有自我动手能力以及对物理知识的探究少,从而制约了学生的实践能力,打消了学生学习物理的高度热情与积极性。实验教学应该让学生自己动手去操作实验,在不断学习和探索的前提下,培养学生的实践能力,同时改变学生对物理的学习态度,让他们更加喜欢物理,同时使他们更好地掌握物理知识。
二、如今初中物理实验教学存在的缺陷
1.对物理实验教学的重视度低
绝大多数的初中,特别是农村初中物理教师和学校领导都没有意识到培养学生实践能力甚至是综合素质的重要性,特别重视教材中知识的讲解,从而忽略了学生各方面能力的训练,形成了“考前背实验”等现象。
2.单一的实验教学
因为多年的传统教学模式,很多的初中物理教师还是遵循传统的教学方法,还是按部就班地做实验,也没有根据学生对知识的掌握情况和教材特点对实验进行创新和改进。与此同时,学生很少有自己动手做实验的机会,大多数都是由教师拿出事先准备好的器材,同时向学生介绍实验条件、实验步骤以及实验结果,这样很难激发学生参与实验的积极性。
三、更好地开展实验教学的对策
1.让教师重新认识物理实验教学的重要性
(1)物理教师应该得到学校的认可,争取得到领导的理解和支持,这对开展物理实验教学有很大的帮助,同时还应该让教师不停地改变教学理念,而且可以在教学中表扬和鼓励学生,创造出一个很好的学习物理知识的环境。(2)应该让物理教师定期地学习新课程标准,让物理老师懂得实验教学可以培养学生的综合素质,了解实验教学的重要性。最后,还应该加强对物理教师的培训工作,让教师能更好地了解教学的要求和任务,给实验教学打下坚实的基础。
2.活化教学,在教材中挖掘实验材料
目前,在新课改的背景下,初中物理教材中已经增加了很多实验素材,我们可以对此加以利用。比如,书中提到的自制电磁铁的实验,教师可以根据班上人数将其分为若干实验小组分别进行实验,然后在实验完成之后进一步思考电磁铁磁性的影响因素,从而巧妙地将实验与教材联系起来。另外,在测定物质的密度的实验当中,教师可以先让学生完成测定盐水、测定石块等密度的实验,然后再让学生准确测定牛奶的密度,最终会发现所测出的密度与盐水不同,进而带动学生之间的思考和讨论。
3.因地制宜地演示实验
比如,教师在讲“光的直线传播”这一课程时,可以通过投影仪的光线进行几个遮挡实验,利用这个实验,给学生讲述这一课程所接触到的知识。教师不仅可以给学生演示实验,还可以让学生自己动手做实验,这样可以提高学生对学习物理的兴趣。比如,在做“物体的质量与体积的关系”实验时,教师可以让学生自己动手操作实验,不会以及操作不规范的同学及时对其进行整改或者纠正。教师还可以让学生猜想实验结果,比如,“探究在水中下沉的物体是否受到浮力的作用”时,有一些同学会对其作出假设,还有些同学做出的假设是错误的,但是教师应该认真面对这些猜想错误的同学,解答他们心中的疑惑,这样可以让他们更好地理解、吸收知识。
总之,初中物理实验教学是初中物理教学最重要的教学部分,它能够很好地培养学生的思维能力、实践能力以及观察能力。这就需要老师在教学过程中充分利用现有资源,不断地创新和改进教学方式,引导学生积极地参加实验,提高物理教学的质量。