虚拟现实技术在产品设计教学中的应用探讨

刘百辰

摘 要：虚拟现实技术是通过虚拟体验将即将生产成形的产品设计成为虚拟的形态，使其在一个虚拟的环境下供人们交流体验，进而对产品体验中不舒适的成分进行记录，进一步对产品进行修改。虚拟现实技术在产品设计中的应用能够在产品设计完成之前，对产品进行初步检测，是当前产品设计教学中的重要内容。

关键词：虚拟现实技术；产品设计；应用探讨；模拟空间

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.09.148

将虚拟现实技术运用于产品设计中，能在虚拟的基础上完成对产品的检验与运用，在虚拟的环境下对所涉及的产品进行运用。这样可以使设计者清楚地发现所设计的产品在实践运用中将会出现哪些问题，并进行改正，使产品在投入正式生产运营前完成模拟的检验环节，避免更大的损失发生。本文即对虚拟现实技术在产品设计教学中的应用进行了探讨，以期对产品设计教学有所启示。

1 虚拟现实技术及其特征概括

虚拟现实技术是指通过IT技术所创造的模拟空间环境，结合了多种不同的技术于其中的综合技术，包括仿真技术、电子计算机技术、微电子技术等。在这些技术的综合作用下，人们能够通过自己的想象创设环境，进行模拟体验，通过触感、不同环境的运用与体验等对产品进行尝试与检测，以及进一步实现设计局限的突破，使全部的学生共同参与合作与讨论。具体而言，虚拟现实技术所能为人们带来的体验应包括以下几方面。

1.1 交互性

所謂的“交互性”，是指人们可以运用虚拟现实技术切实地与产品交流，实现教学的突破与发展。在整个教学过程中，学生可以通过虚拟现实技术触摸、运用所设计的产品，并将这些产品运用于不同的环境中。在这个过程中，用户可以在虚拟环境中获得操作反馈，与环境等形成互动，并可以通过自己想象的变化而不断调整产品的方位与环境的变化等，形成交流。

1.2 沉浸感

所谓“沉浸感”，是指用户虚拟出的环境具有绝对的真实程度，有时甚至能达到比真实更为优质的声音、光电等效果。运用虚拟现实技术，用户作为主角沉浸在虚拟的环境中，能够感受到万事万物皆随我动的快感，能够根据自己的想象去创造各种环境。而这些环境又是可以触摸到的，比如一间房间中有一把椅子，则就可以坐在椅子上休息，这种体验，是与我们真正坐在一把椅子上一模一样的，甚至当你把它想象成为沙发椅，则你就躺在了沙发上。

1.3 想象力

运用虚拟现实技术需要用户发挥想象力，对所需的环境进行想象与设计，才能进一步获得真实体验，否则就都是虚无的。因此，如果在产品设计教学中不能很好地进行环境构建，则即使拥有虚拟现实技术也是徒劳的。如果小组合作探究，多人的想象结合起来反而会使教学效果变得更加优秀，取得所需要的教学组织形式与内容等，将虚拟现实的环境尽可能地丰富起来。

2 虚拟现实技术在产品设计中的运用

虚拟现实技术在产品设计教学中的运用具有许多积极的意义，主要可以从以下几个方面进行概括分析。

2.1 对接产品设计教学的学科特点

将虚拟现实技术运用于产品设计教学中，是符合当前产品设计教学的发展需求的。如果对产品设计教学进行反思与观察可以发现，学科发展的壁垒在于教学的过程是教师讲解给学生听的，教师是课堂的绝对主宰，而学生被动地接受教师的讲解，学生的想法、观点等并未得到充分体现，这与教学的发展是不相符合的。在整个教学过程中，教师与学生之间缺乏良好的互动，学生的实践体验不足。在传统教学中，当产品设计趋于定型时，就需要模型的制作，这样的模型制作既消耗了大量的时间与金钱，又不符合实际，在运用或制作中稍有不慎就会出现问题，进而造成浪费。而学生在面对模型时，也只能停留在观察阶段。由于模型本身不能主动动作，因此，无法预知产品在不同的环境下会发生什么样的反应和变化等。虚拟现实技术的运用能有效满足产品设计教学的需求，对原有不足之处进行补充，实现教学时间与空间的突破。

2.2 将想象转变为现实中的交互

虚拟现实技术能将想象直接转变为“现实”，能将人直接带入到虚拟的环境中与产品发生交流互动，切实体验运用产品的触感，能了解产品在不同环境下运用的意义，这对产品的发展是十分有利的。这种逼真的环境与条件不仅能够给学生个体带来真实的体验，还能够根据主体在虚拟环境中的各种反应、体验制作出数据，供人们在事后分析，做到了细致而详尽，一切感觉可以量化为数据标准，在今后的修改中就变得有所依据而不至于盲目展开讨论。虚拟技术的运用还能够实现学生间的交流合作，许多活动都是以小组的形式统一完成的。一个小组内的成员在互动范围内实现交流互动，共同置身于一个虚拟的环境中，每位成员的一个小动作都可能会对产品走向造成影响。也正是在这种环境中出现的人们的思想交流能全面推进教学发展，帮助人们感受到学习的乐趣，这种灵感的激发与碰撞是在原本模型的运用中很难实现的。

2.3 降低经济成本

大量使用虚拟现实技术能够极大地降低实践成本。在传统产品设计教学中，学校与学生都需要投入大量的经费制作与购买模型，而每一次修改都意味着原有模型需要重建。在这个过程中，都会有大量的经费消耗其中，造成浪费。而采用虚拟现实技术能解决这一问题，人们可以通过虚拟技术的运用与模拟减少实际的经费投入，且能缩短模型的制作周期，节约时间。

3 结束语

目前，信息技术日益发达，虚拟现实技术已经不再是神秘而不可触碰的，教育现代化的程度在不断提升，将虚拟现实技术巧妙地运用到产品设计教学中，能极大地丰富课堂体验，实现课堂教学的全面突破，为职业院校教育的发展作出贡献。而作为教育工作者，要积极地探寻可用资源以及最优运用路径。

〔编辑：张思楠〕