《金工实习》实训项目改革与实践

叶榕伟，雷源军

《金工实习》实训项目改革与实践

叶榕伟，雷源军

（五邑大学机电工程学院，广东江门529000）

根据国际工程认定的需要，应用型人才注重工程协作能力和工程素质的综合培养。本文分析找出了当前《金工实习》拆装项目教学中存在的问题，结合江门当地摩托车产业优势推动《金工实习》改革实践，将摩托车发动机拆装实训融入到金工实习内容，实现了金工实习的内涵改革发展方向从动手能力向工程应用能力的转变。

摩托车发动机；金工实习；拆装实训；项目改革

五邑大学是培养应用型人才的综合性大学，学校秉持“根植侨乡、服务社会、内外合力、特色发展”的办学理念，紧紧围绕“建设侨乡人民满意的高水平大学”的战略目标，各项事业发展取得显著成绩。随着应用型人才培养模式多样化改革深入改革，学校已经列为广东省应用型示范学校之一，应用型人才培养质量显著提升。

金工实习是一门实践性技术基础课，是培养实践应用能力和工程素质重要环节，是国内的工科高校中普遍开展的重要实践课程。五邑大学的金工实习项目内容包括有车工、铣工、刨工、磨工、钳工、焊工、冲压成型以及先进制造技术的包括数控车、数控铣、加工中心和特种加工等项目，其中拆装项目实习是一种提高动手能力和分析能力的重要途径。

传统拆装项目的对象为车床的三个主要箱体，包括主轴箱、进给箱、溜板箱，在教学过程中存在不足：（1）机械机构简单乏味学生缺乏兴趣，拆装实习过程中学生形成不了主动研究学习的氛围；（2）拆装车床箱体在动手能力提高上有一定的帮助，但是车床箱体局限性较大，拆装内部零件较少，项目提升难度大，没有发展空间；（3）三种箱体的功能结构不同，不利于分组后统一教学和安排，会影响拆装实习教学效果。基于以上原因难以满足我校在新时期应用型人才的培养需求及金工实习课程教学需要[1]。

现在高校培养出来的学生是否能够成为企业满意的人才，已经成为社会用人单位普遍关注的问题，通过校企合作与时俱进，在实训教学中让学生提前了解及熟悉行业情况，有助于加强学生应用型能力培养，推动就业能力需求。学校所在地——江门市地处珠江三角洲位于珠江口西岸，工业制造比较发达。作为全国摩托车“三大板块之一”——广东板块，产业配套完善，产业集聚优势明显。江门市是摩托车产业示范基地和全国摩托车生产量最大的地级市，随着行业的发展壮大现在摩托车制造业及其相关配套产业已成为江门市的重要支柱产业，是江门地区经济发展主要推动力和工业一大亮点。

本文目的是通过结合江门当地摩托车产业优势推动《金工实习》改革实践，将摩托车发动机拆装实训融入到金工实习内容，实现了金工实习的内涵改革发展方向从动手能力向工程应用能力的转变[2]。

1 项目改革出发点

为提高拆装项目教学质量和实习效果，经过深入分析和调研，确定以学生的兴趣为改革切入点。

（1）确定地方经济文化是学生认识社会的窗口

结合江门本地的支柱产业摩托车制造为推动力，充分利用产学结合的特点推进金工实习中拆装项目的改革。摩托车作为民用产品就在我们周围随处可见，学生相对了解和熟悉，其中摩托车发动机是摩托车最重要的部件，是摩托车的动力来源，容易引起学生的兴趣和好奇心，能充分激发学生主动学习热情，学生同时也通过接触摩托车来了解江门地区的经济发展和摩托车相关产业。

（2）通过拆装对象本地化增强学生的学习欲望

将传统拆装项目的车床改为讲解摩托车整车结构及将发动机拆装引入到拆装项目中，真正做到了产学融合，是作为金工实习课程教学的一大亮点和地方特色。金工实习在课程教学上依托江门本地雄厚的摩托车生产技术及装备等便利条件，能实现金工实习拆装项目上的深化改革及实施并取得良好实习教学效果。

2 改革实施

2.1 项目实施目的与组织

摩托车发动机就是将进入气缸中的燃料混合气点燃使其燃烧所产生的热能变为机械能，并由典型的曲轴连杆机构将动力通过传给摩托车后轮而变为车辆行驶动力的机械。拆装项目实施可以达到以下目的[3]：

（1）学生通过学习了解发动机工作原理及零部件名称。

（2）通过拆装训练了解机械结构及传动方式，零部件的作用及连接方式。

（3）熟悉装配中公差应用的概念及应用场合。（4）熟练掌握常用装配工具的使用。

（5）掌握零部件拆装工艺及具体拆装操作方法。

拆装实训项目具体实施过程，组织了机械中心2名实习指导教师，江门摩托车企业的技术人员1名，配备骑式摩托车整车3台，18台CG125发动机和自行设计的拆装平台18个。根据教学安排，按每次1个班约50人同时进行，分成每3人为一小组，需要每个小组团队共同合作完成拆装过程训练。

2.2 发动机拆装项目实施步骤

第一步：拆卸火花塞、缸头盖、摇臂座、缸头、推杆、气缸头总成（见图1）、下摇臂组、起动电机总成、左曲轴箱盖总成、右曲轴箱盖总成等，这一步的工作相对简单，着重掌握螺丝拆卸的方法及技巧，熟悉套筒扳手的使用，对发动机的实体结构有初步的认识。

图1 气缸头总成

第二步：曲轴箱盖总成（见图2），拆卸飞轮组合、启动大齿、电起动惰齿轮、链轮、机油泵及滤油转子总成、离合器总成、变档板轴组件、变速凸轮制止器、制止器弹簧等，这一步主要掌握：多摩擦片离合器的工作原理；飞轮组合与启动大齿的工作原理；电起动与脚踏起动的工作原理及区别，这一过程熟悉发动机启动部分结构。

图2 曲轴箱盖总成

第三步：拆卸曲轴箱总成（见图3），曲轴箱总成主要零部件有正时齿轮、活塞连杆曲轴总成、主轴总成、副轴总成、起动轴总成、变速器起动机构总成等。这一步是发动机拆卸的重点，要清楚主轴与副轴齿轮的配合关系，要求学生清楚地了解：发动机如何变档，转速输出传动比的变化规律；懂得变速器机构的工作原理；理解起动轴总成的工作原理等。要求学生带着问题进行拆卸，了解清楚每一个零件在发动机里所产生的作用，在拆卸同时要求做好零件顺序及所在位置记录，并画出机械传动简图，弄清楚发动机整体结构及每个零件之间装配连接关系，对拆散后的零件进行整理归类按要求摆放在固定位置，形成良好的工作习惯，还要在拆卸时要对发动机可能存在的故障点作出分析及排除故障的方法。

图3 曲轴箱总成

2.3 拆装项目成绩考核方式

发动机拆装是以小组（3～4人）为单位学习，最初考核是以小组为单位考核，如此就给了小部分同学共享了团队的成绩的机会，个别学生在实训中不用动脑筋和努力，为改变这种平均主义状况，如今改为多个小项考核，每个小项采取对全组同学考核一人一个问题提问，要求学生现场解答及动手拆装，既要考核拆装的正确性还要考核拆装效率及方法，这样在同组学生之间就会相互督促学习，在不同组之间还会形成相互对比竞争，形成良好的竞争学习氛围，有利于实习效果提高，在拆装过程使学生对未知的探索有促进作用并能够引起学生学习热情，实行的改革对老师的要求更高，需要指导教师更要有耐心细心同时在实训指导中需要付出更多的时间和精力。

3 拆装实训项目改革见成效

（1）校企合作，相辅相长，实施过程有保障

学校与江门本地的摩托车制造企业已建立良好合作关系，如：大长江集团、大冶摩托车、天钇金属（专业发动机）等，借助于企业的摩托车技术优势定期聘请工程技术人员到学校开技术讲座及拆装实习现场指导教学，让学生了解到摩托车发展方向及前沿技术，加强专业性实习指导效果，同时宣传企业文化及发展增加企业知名度扩大社会影响面，实现校企双赢又促进金工实习拆装项目开展工作。

摩托车发动机属于紧密部件，两件之间有着严格的装配关系和要求，经过在实践教学中的重复拆装后，部分零件会出现损坏及丢失精度，需要补充和更换零配件，否则就会影响拆装实训项目开展，江门的摩托车企业众多零配件配套完善，集群化生产很方便就能补充到相关零配件，从这一方面特别能体现出结合当地产业开展拆装实训项目所带来的便利，显示出结合地方产业推进了金工实习拆装项目改革的效果。

（2）综合训练取得好成绩

通过将江门地方摩托车制造产业优势引入发动机推动《金工实习》拆装项目改革，很好解决了拆装项目之前存在的不足，通过拆装对象改革能引起学生兴趣，提高动手积极性，达到实习目的，收到了预期效果。改革前后拆装实训教学效果对照如表1.

表1 车床三箱体拆装与改革后摩托车发动机拆装对照

4 结束语

通过产学的紧密配合与时俱进推进《金工实习》项目改革与实践，让学生更了解自己的专业方向明确目标，有利于做好学习计划完成学业，提升自身应用能力为社会做出贡献，为社会经济发展腾飞助力。

[1]白洁，张持重.基础制造技术实习（金工实习）建设模式探讨[J].教育教学论坛，2011（03）：173.

[2]江丽珍.金工实习中磨具拆装教学经验研讨[J].装备制造技术，2013（02）：171-172.

[3]王毓敏，练勇.改革传统金工实习产学结合实施机械工程实训[J].成都机械高等专科学报，2004（1）：58-59.

《Metalworking Practice》Training ProjectReform and Practice

YE Rong-wei，LEI Yuan-jun
（School of Mechanical and Electrical Engineering，Wuyi University，Jinagmen Guangdong 529000，China）

According to the needs of international project identification，applied talents training project focus on the comprehensive coordination ability and engineering quality.This paper analyzes the problems existing in the teaching of disassembly and assembly project in the metalworking practice，combined with the local Jiangmen motorcycle industry to promote the advantages of"Metalworking Practice"reform practice，the motorcycle engine disassemble into the metalworking practice，realized the connotation of the reform and development direction of the metalworking practice ability to shift from engineering application ability.

motorcycle engine；metalworking practice；disassembly training；project reform

G 423.07

B

1672-545X（2017）02-0209-04

2016-11-09

本文是2015年广东省本科高校教学质量与教学改革工程-应用型人才培养示范基地【粤教高函[2015]97】“机械工程应用型本科人才培养示范基地”和2016年广东省本科高校教育教学改革项目【粤教高函[2016]236】“全员、全程、全方位的创新创业课程体系建设”的研究成果。

叶榕伟（1974-）男，广东江门人，助理工程师，高级技师，本科，研究方向：金工实习、数控技术应用；雷源军（1975-），男，湖南郴州人，助力实验师，技师，本科，研究方向：金工实习机械原理。