小学数学教学中学生运算能力的培养

王任鹏

在小学数学教学及学生学习过程中，学生运算能力属于十分重要的内容，同时也是重要影响因素。就当前小学数学教学实际情况而言，学生运算能力培养并不是十分理想，从而导致学生运算能力比较差，最终影响其整体数学能力。所以，在小学数学实际教学过程中，教师应当清楚认识并分析学生运算能力现状，在此基础上通过有效策略积极培养学生运算能力，使其运算能力得以提升，以使其得以更好发展。

一、小学数学教学中学生运算能力现状

1.学生缺乏良好运算习惯

在当前小学数学教学及学生运算能力培养过程中，存在的十分普遍且比较明显的一个问题就是学生缺乏良好运算习惯，这也是导致学生运算能力比较差的主要因素。具体而言，很多学生在进行数学运算过程中并且能够对草稿纸进行合理运用，往往都是随意选择草稿纸中的空白处进计算，未能够合理分块，最终导致的结果就是草稿纸上比较混乱，不但影响其美观，有些情况下甚至无法找到计算结果，不但很容易出现错误，并且还会浪费时间及精力。另外，有些学生进行计算时未能够认真审题，往往都比较马虎，最终导致计算出现错误。这些情况的出现都是由于学生缺乏良好运算习惯。

2.未能够牢固掌握相关基础知识

在小学数学教学过程中，对学生运算能力具有较大影响的另外一个因素就是对于基础知识未能够牢固掌握。在实际运算过程中，学生往往会出现这样的问题，面对题目不知从何处人手，不知该选择何种运算方法及运算法则，最终也无法得到题目答案。另外，在实际计算过程中，有些题目具有比较简便的一些运算方法，而很多学生均不能够对这些简单方法进行运用。以上这些问题的存在，分析其原因主要就是学生未能够对基础知识牢固掌握，因而未能对这些基础知识较好运用，影响其计算结果。

二、小学数学教学中培养学生运算能力的有效途径

1.学生良好计算习惯的培养

在小学生进行数学运算过程中，运算习惯会对其运算效率及运算质量产生较大影响，所以为能够对学生运算能力进行较好培养，一项必要任务就是应当对学生良好计算习惯进行培养。在对学生进行运算训练过程中，教师应当对学生严格要求，指导学生认真审题，清楚了解题目中各个方面信息，避免出现遗漏情况，同时教师还应当要求学生依据合理运算顺序进行运算，选择合理运算方法。另外，教师应当要求学生认知书写，避免出现字迹潦草及过多涂改，不但能够保证美观，并且能够提升计算准确率。此外，教师还应当积极引导学生养成验算习惯，通过验算发现在计算过程中出现的问题，从而及时改正问题，提高计算正确率。通过在各个方面对学生进行培养，使学生逐渐养成良好运算习惯，在此基础上使其运算能力得以提升。

2.强化学生基础知识

在小学数学实际教学过程中，为能够对学生运算能力进行较好培养，另外比较重要的一个方面就是应当强化学生基础知识。在实际教学过程中，教师要向学生清楚讲解数学概念、运算定律及相关公式与计算法则等相关基础知识，要保证学生能够将这些基础知识真正掌握，并且能够对其进行合理运用。另外，教师应当向学生清楚讲解算理及运算法则，在学生掌握算理及运算法则的基础上，才能够保证其有序进行数学计算，才能够掌握相关计算规律，从而能够提升运算速度及准确率。另外，教师应当使学生掌握一些简单算法，并且要使其能够在实际运算中进行应用，从而使其能够更快进行数学运算，最终使其运算能力得以提升。

3.注重错题纠正

在小学数学教学过程中，为能够较好培养学生运算能力，积極纠正错题也是十分重要的内容，通过纠正错题可使学生更好地了解在计算中出现的错误以及错误原因，从而可更好地了解自身缺陷，以便能够积极改正。在纠正错题方面，不能单纯改正题目答案，要对题目进行深入分析，对其错误出现原因进行分析，这样才能够真正体现纠正错题的作用，保证遇到相同类型题目时不会再出现错误情况，从而逐渐使自身运算能力得以提升。

三、结语

在小学数学教学过程中，为能够对学生综合数学能力进行培养，十分重要的一个方面就是应当积极培养学生运算能力。在小学数学课堂教学过程中，数学教师应当充分重视学生运算能力培养，在深入了解学生运算能力现状的基础上，从各个方面人手对学生运算能力进行培养，使其运算能力得以真正提高，最终使其数学综合能力得以提升。