合作学习在课堂教学中的应用

武晋华　徐秀丽

合作学习是当今世界最有影响力的学习方式之一。它的基本形式在于合作学习小组，评价标准在于团体成绩，运作方式在于充分利于课堂教学中的动态因素，达到完成教学目标，解决知识难点的目的。在合作学习的过程中，学生的个体融入群体之中，需要学会配合、互动、协同，每个学生都要与其他成员互相交流，共同积极主动完成任务，从而推动整体的提升，取得集体的荣誉。

一、小学语文课堂教学的特点及存在的问题

1.小学语文课堂的教学特点。一是教学目标具有整合性。小学是学生成长的打基础阶段，语文教育作为人文素质培养的主学科，在其中具有极其重要的作用。新课程改革后，对学生的基础知识和应用能力提出了很高要求，更加强调培养学生正确的情感态度和价值观。因此，在语文课堂教学中，需要考虑教授知识的整合性和锻炼学生能力的整合性。二是教学观念具有主体性。教育观念的变化不是一朝一夕，需要长期的宣传、教育和影响，小学语文的教学观念不仅在于传授知识，而且在于人文关怀的培养，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面。三是教学方式具有综合性。基于语文学习的非精准性和非逻辑性，学习语文的外在形式在于互动的、多渠道的教学方式，在教学中使用自主、合作、探究的方法，让学生学习有兴趣，有热情，才能达到教学目的。

2.小学语文课堂教学中存在的问题。一是效率不高，目标模糊。语文的授课与学习不是与所用时间成正比的，往往有些小学生花费比较多的时间在语文上，但成绩并不理想。主要原因在于没有抓住学习语文的重点。在针对近百名小学生的调研后，我们知道造成这种情况的因素在于教師，教师对于课本感悟不深，教学目标不清晰，未用心、用情去教导学生，导致学生对所学文章缺少体会，偏离了文本的价值取向，从而导致语文教学缺少效率。二是学生主体地位未能在课堂上体现。当前，翻转课堂、慕课等教学模式得到了广大师生的认可和推崇，但是在小学课堂还没有较好实施。依然存在教师讲、学生听、教师问、学生答的传统教学方式，未能充分发挥学生在学习中的主动性、自觉性。

针对这些特点，要解决上述问题，从目前来看，合作学习是最有效的方式之一。值得强调的是，在实际操作过程中，不能将合作学习形式化，作为一种外在的手段，而应该注重其精神和内在品质。教师要能深入而熟练地掌控合作学习的各个阶段，把握小学生学习的特点和感悟契机，从而精心设计学习内容、要求和表现方式，达到每一次合作学习都显现实用性、有效性。

二、合作学习在小学语文课堂教学中实施的必要性

国家对于新课程改革提出了多个方面的要求，其中在学习方式上，需要发展学生“自主、合作、探究”，这既是顺应时代发展与社会进步的必然要求，也是深化教育教学体制改革的重要举措。合作学习需要学生学会与他人合作，在提高学习兴趣的同时，也能增强学习的有效性。同时，对于学生健康心理的形成和促进儿童智商、情商发育，都能够发挥不可忽视的重要作用。比如，学生在解题过程中，往往会感到有些题目曾经看过，但又无从下手，难以快速解答问题。此时学生希望在与别人的交流中得到启发，有解决这个问题的强烈愿望，这就是开展合作学习的最好时机。另外，在教学中，学生发现解决的方法有很多，如听、问、看、量等方式都可以用来探究、发现和总结出规律和结论，这样一个过程中，个人的力量过小，需要师生、生生间的互相合作，依靠集体的智慧去实施和完成。

三、合作学习在小学语文课堂教学中所发挥的作用

1.开展合作学习有助于增强学生的合作意识和合作能力。合作学习的过程是一个大家朝着共同目标一起努力的过程，学习好的同学会想方设法帮助比自己差的，落在后面的同学出于集体荣誉感等原因，会积极学校，追赶学得好的同学，同学间互相帮助，取长补短，齐心协力，共同奋斗，从而发挥出各自的最高水平。在合作学习中，当每名学生向别人做解释说明的时候，为了将事情说得明白，必须组织好语言，锻炼自己的观点，表达真实的看法，如此一来，每名学生的理解能力和表达能力就大大提高了。

2.开展合作学习有助于增强学生间感情和人际交往能力。合作学习促使学生成为一个互爱互助、相互沟通情感的共同体，使他们建立起具有建设性、积极的人际关系。在合作学习中，小学生们能够表达出最真实的情感，展现出童真，大家互相勉励，增强克服困难的勇气，能够学会如何关怀和帮助他人，评价他人，虚心向他人学习，听取他人的意见，从而在增进同学情感的同时，锻炼了交往能力。事实证明，在合作学习的模式中，学生发生自闭症的比率极低。

3.开展合作学习有助于提高学习效率和培养学生的创造性思维。在合作学习中，学习任务由众人共同承担，每个学生都需要融入集体，积极参加学习活动，才能获得集体的认可，同样，由于群策群力，更容易解决遇到的各种困难。另一方面，基于小学生的思维方式与成人的不同，合作学习能够避免将成人思维强加给少年，每个学生针对同样问题可以提出自己的解题方法，在这一讨论、争辩的过程中，学生的思路会越来越清晰，对于增强学生的自信心，培养创造性思维十分有利。