高校教育信息化与数字化校园建设

王俊

摘 要 现今随着信息技术越来越普及，我国高校也注意到这股可发展的迅猛势头，开始着手建设数字化校园，以便借助其力量在教育领域培养出更多优秀的人才。本文从基本的概念出发，对教育信息化和数字化校园全面建设的可行性进行了如下的分析和探索。

【关键词】高校建设 信息化 数字化探索

信息技术在我国近年来发展速度可谓迅速，不仅从上到下的改变了我们的工作生活模式，更推动了教育行业的变革。学校也从之前的手动工作模式逐渐演变成教学管理自动化，这种变革体现的最为明显的方面是各大高校对信息管理系统的创新。然而，就这种数字化校园建设来说，我国高校做的针对性的调研工作还不是太充足，比如把重点放在硬件投入和软件开发上，忽略了对各个部门之间流动业务的整合。但幸运的是，国内高校及时反思，开始借鉴别国的先进经验且做出调整，不仅在原有的基础上做了更长远的规划，还设立了不同的试点学校，开发了符合自身特色的不同类型的平台。

1 信息化和数字化的调查

1.1 数字化建设的基本概念

建设数字化校园的概念为采用不同的分析方法和算去设计智能工具（包括IT系统、移动终端、网络服务），然后投入使用，满足不同种类的需求。而建设的内容主要指的是规范用户信息、信息编码、应用系统、基础设施。一旦完善校园建设的管理和运行模式，那么各大高校将会从其行政部门为先打开一个新地丰富地局面。首先，因为有了更多渠道，在办理各种业务时流程会变得更加简化便捷，从而起到节省人力和财力的目的；再者，基础设施的建设在功能方面构建一个范围更广的平台，可以进一步将校园与大环境对接，让学校和不同的行业、公司做交流，可以最大化的向学生保证服务以及应用；当信息技术在校园内得到完善时，各大高校可以在手机、电脑等电子产品上开发软件和各种云功能，比如建立大学专属手机图书馆，甚至是教学在网络随时随地同步直播等。

不论信息化和数字化是从何种类型、内容或是表达方法出发，只要建设得当，推广及时，便会对资源的利用和分配、教育的理念和质量起到“质变”的作用。

1.2 在全面建设时可能会遇到的相关问题

在高质量的数字化和信息化的建设到一定状态时，一些难以忽视的问题便会出现。其中最大的问题便是学校内的院和系，职工和智能化之间矛盾。由于院校内的不同部门都有其各自的数据库和软件，这就导致在信息交换时出现偏差，标准的不一致在严重的情况下可能会导致数据缺少亦或丢失，如此便会让校方在补救时投入更多的资金，形成资源上的浪费。在全面建设完成时，大部分工作便可在网络上进行，这种情况或许会造成部分失业。所以，要提前拿出解决相关问题的措施，以保证工作顺利进行。

1.3 平台设计建议

在教育信息化平台的设计上，尽可能让一个用户在登录之前有权限浏览不同的信息，这样可以用户免去验证身份的繁琐步骤。让拥有多个职位的教员职工能只需一种指令就可以进行用户身份数据存储。选择高性能、能实现庞大存储性能的云端处理器。

2 如何构架校园数字化的导向分析

2.1 通信技术普及化

通信技术的发展可谓日新月异，然而在我们高校的利用率却不如预期。建设高校信息化顾名思义就是让方便快捷的網络进入到每所学校，每个教室，让老师和学子都用上高质量网络。因而要更全面地普及通信技术，便要从基础开始。第一阶段可以是各项杂费结算、课程管理、就业指导等等。第二阶段可以构建一个稳定安全的平台，将标准统一，近期进行信息维护和汇总，随时进行拷贝和备份，以便各个部门在需要的时候进行信息和资源交换。

2.2 将体系标准化，同时将软硬件升级

根据一些已有的调查，我国高校已经开始着手进行数字化建设，并且其中一些学校取得了实质性的进步，但从大体看，情况还不容乐观。考虑到各个科系之间盘根错节的业务关系，所以要想进行建设，应先从标准体系先行着手，可以借鉴别国业已成熟的管理机制，成立高效率的专业小组，从小问题开始解决，一步步让整个体系标准化。

数字化的校园不能只从数据交换的方向考虑，一定要脱离传统模式的牢笼，从最常见的多媒体技术出发，购买更高规格的硬件，让网络不再仅仅拘泥于校内，在条件允许的情况下多创造多元化网络和多类型的应用系统，在把硬件普及的同时不能忘了配备更合格的技术规范，做好操作示范。

2.3 招募相关人才进行再培养

目前，尽管我国高校都注重大力发展教育全方位信息化，但是由于重心过多偏向在一些硬性建设上，让许多有待挖掘的平台仍旧处于未开发阶段，例如APP设计以及云端计算等。细细深究可能因为配置硬件更省时省力，也比较直接。然而此种做法却很大程度上限制我们发展教育信息化和数字化校园建设的初衷。因此为了解决这个问题，各大高校应当尽早采取应对方案，建立网络中心，把投入到大型硬件上的财力进行重新利用，例如将资金用来招募不同层类的人才对他们进行培养，分配，尽可能的开发不同类型以及学科的软件，确保让移动终端能够尽早上线，将软硬件均衡结合，更好的实现校园建设。

3 安全维护和可行性发展预测

不管是信息化还是数字化都要借助互联网才能得以完成，尤其是有时为了成效快，忽略网络安全，建立一个独立的安全系统因此看来必不可少。尽管会有一定“只见投入成效却少”的问题，但这个版块不能省去。在网络层设计上，可以采用“取其精华”的原则，在防火墙和自动保护这两点上可以多加重视。另外，还要成立安全检查小组，制定合理的计划定时执行安全检查任务。

4 结束语

长久的校园建设非一朝一夕就可完成，如果仅仅从软硬件上着手定会出现瓶颈，一定要对基本问题和各方面的挑战有一个清楚的认识，而且要在信息覆盖面上做好调查和协调，决不能让“信息孤岛”这种现象出现束缚住前进的手脚。

正如前文所提到的，我国诸多高校现在已经拥有信息化的教育方式，而当两项建设不断完善的过程中，智能校园的特征会逐渐显现，在教育资源、办学手段上都能更上一层楼，在不久的未来相信广大学子从入学第一天到就业分配都能实现自动化，甚至可以实现“电子校园”。

参考文献

[1]宋果昇.高校数字化校园统一规划、全面整合的方案设计与实现[J].科技广场，2012（10）.

[2]杨海艳，李双虎，蒙磊.高校教育信息化与数字化校园建设[J].电子技术与软件工程，2016（21）.

作者单位

湖北文理学院 湖北省襄阳市 441053