试论大学生思政教育在网络时代下的机遇和挑战

甘娜

一、 网络时代下的大学思政教育所面临的机遇与挑战

1.机遇

网络信息技术是21世纪最重要的信息工具之一，大学生可以通过网络获取想得到的信息。随着网络教育平台的推广，网上信息交流向便捷化的方向发展，这就扩大了学生自主选择的空间，对于思政教育來说，无疑是一种优势与机遇。随着网络营销体系的不断发展，一些企业与部门也开始运用网络，树立形象宣传网站，促进文化信息的传播。学生在面对多种多样的网络信息时，科学地选择信息，可以实现自身信息的补充与完善。

从教师的层面来说，信息技术已经成为高效的教学工具。在传统的课堂教学中，学生往往通过教材或是多媒体等方法来被动的学习。这就导致学生的切身感受不足，学习效果不佳。因此，教师要科学地筛选信息工具，以直观的方法把知识传递给学生，进而促进思政教育的发展。

2.挑战

网络信息的传播给大学生思政教育工作带来了不少机遇，同时也迎来了极大挑战。网络信息与价值观会对学生的思想与心理等方面产生影响，且在这种环境的影响下，更加注重信息自主性与平等自由的交流环境。在开展思政教育工作的过程中，教师采取传统灌输的方法难以满足现阶段的教学需求，而在网络中，学生可以实现言论自由，这也满足了他们的学习需求。所以面对这种网络信息环境上的影响，高校思政教育工作的开展要在这一层面上出发，及时找到科学有效的方法，使教育工作顺利开展。

二、 在网络时代下大学生思政教育的途径

1.教师要做好转型工作

[JP2]随着时代的发展，高校教师想要更好地开展教育工作，就要认识到网络时代所带来的影响与拓展，明确学生对信息的需求，借助科学的教学方法选择可以被学生所接受的方式，以此来提高课堂教学的质量。同时，要积极转变自身的教学理念，保证教学的有效性。其次，教师要将网络的平等性和自主性纳入教学，这样能让学生更容易接受教师所教的内容。比如，鉴于学生对网络的易接受性，可以搭建专门的高校网络教育平台，通过将学生的日常行为以及思政面貌等展示在平台上，可以增强学生的主人翁意识，也可以保证思政教育工作的质量。[JP]

2.拓展教育阵地

网络时代给教育活动提供了更多的工具，教师要适当地运用这些工具，坚持将思政教育工作落实到实际中去，这样能更好地满足学生的学习需求。因此，教师要在实际中增设可以实现学生互动交流的平台，通过丰富学生的思想交流形式，提高学生的思想水平。比如，教师可以从教学目标上出发，建立相应的微博、微信平台等，针对不同的教育内容采取相应的课题讨论，以此促进学生积极融入交流活动。

3.创新教学内容

思想政治教育工作本身缺乏趣味性，因此，学生在学习过程中容易产生抵触心理，即使被动地接受学习内容，也难以真正理解其意义。因此，教师可以借助网络环境下的多样信息传播形式，结合学生的兴趣和特点，做好教学内容的创新与完善工作，以更好地影响学生。比如，教师借助网络资源给学生展示犯罪行为年轻化的现象，让学生深刻认识到负面行为所造成的严重后果，以提高学生的自我约束性，增强学生在思想政治方面的认识。再如，一些学生在浏览网络上的信息时，往往会不加辨别的全盘吸收，教师要让学生学会辨别不同种类的网络信息，让学生能够从大量的信息中获得有益的内容，去伪存真，培养正确的道德观念。

4.遵循网络教育的原则

网络教育有利也有弊。首先，教师在开展网络教育工作的过程中，要采用科学的教学手段帮助学生辨识不良信息，避免学生接触不良的信息。其次，教师要避免完全依赖网络，可以从自身对思政教育的理解上出发，采取科学化的教学方式，凸显学生的主体性与教师的主导地位，教师要正确引导学生，让学生树立科学的价值观，满足学生的发展需求。

三、 结语

综上所述，随着时代的进步和信息技术的飞速发展，网络已经成为教师的重要教学工具。因此，在实际教学中，教师要运用好网络信息工具，确保思政教育的准确性，这样才能更好地培养学生。

参考文献：

[1][ZK（]邢金祥，邢胜，王晓兰.大学生思想政治教育在网络时代面临的机遇和挑战[J].华章，2012（26）：154-155.[ZK）]

[2][ZK（]张东伟.网络化时代大学生思想政治教育面临的机遇与挑战[J].湖北广播电视大学学报，2011（31）：52-53.[ZK）]

[3][ZK（]张宝国，刘骞.网络时代学生思想政治教育面临的机遇与挑战研究[J].