紧密结合模具专业的"机械制图"课程改革

刘星兰

摘 要：《机械制图》课程是一门能够对绘制和阅读工程图样进行研究的基础性课程，具有非常强的实践性课程，在技术学院当中属于机械类专业学习的必修课程。因此本文结合着教学实际，对模具专业的机械制图课程改革进行分析和研究，找出课程教学的关键所在。只有改革才能够让零件图还有装配图等等教学方案和教学的内容被细化，才能够提出更为有效的和实际的改革思路，以下为详细的了解分析。

关键词：结合模具专业；机械制图；课程；改革

一、教学顺序的调整以及教材内容的调整

零件图还有装配图在机械制图当中属于核心性的内容，这些内容和后续的课程开发之间有着非常密切的联系，因此学习好这一部分的内容对于专业课技术基础有很好的促进作用。但是此部分教学内容非常大的抽象性特点，也非常的琐碎，学生在学习的过程中会感受到较为空洞，不容易被很好的掌握。具体原因就是缺少实践性，缺少学习方面的实验，对于很多零件也沒有更多的了解，因此在零件图还有装配图当中还需要进行实践的学习，以此通过理论知识的强化，让实践更有动力。

在教材内容的调整方面需要突出应用性，在专业上进行服务，更好的适应社会的发展，有这样的指导思想才能够符合企业发展对于人才的基本要求。对于原有的零件图还有装配图等等需要在教材内容上进行更多的修正。当前我国在此方面的教材还不完善，因此要加以完善。为了能够促进学生的多方面发展就需要不断的扩大专业认识，保障原有教材内容不发生变化，对于原有的教材零件图还有装配图等等都需要进行适当的分析和删减。要想让零件图的形式被改变就需要在装配图的制度上减少凌乱性和系统性不强的特点，在生产实践的基础上选择有模具样例的教材，其中涵盖了轴类还有盘累以及板盖类别的证件。要想让讲解和练习能够达到统一就需要选择冲裁模，还要选择弯曲模还有拉伸膜等等，关注结构类型图例的习作训练让学生可以更好的充分的理解冲压模的基本结构特点，不断的提升学生在读图方面的能力[1]。

二、教学方案的改革

零件图还有装配图在教学的过程中属于重点性的内容，也有较多的难点所在，因此此部分内容需要和已经学习过的知识形成统一，做好综合性的应用，并且打好后续课程的基础，学习得到夯实。零件是装配的基本细胞，在零件图的设计过程中包含了尺寸的标注问题，还有技术方面的要求以及图形的基本结构。教学方案的改革需要从以下几个方面进行分析和研究：

首先，在零件图的教学方面。零件图的图样包含了视图的表达还有尺寸的分析以及技术方面的要求，在每一个部分要掌握的知识点比较多，能够便于学生的学习和记忆，还能够让学生更好的掌握，因此可以选择典型的模具进行教学案例的分析，在现代化科学技术三维装配模具图形的基础上形成更加生动的演示效果。对于零部件的表达也能够更加的生动形象，让相关的教学操作不枯燥，具体化，形象化，不断的提升学生在此过程中的学习兴趣，让教学的效果得到明显的提升[2]。

其次，装配图教学分析。装配图在表达过程中的方案分析，装配图的图样主要表达了部件相互之间的装配关系，并且也是机械制图学习过程中的难点问题，在一般情况下装配图在表达方面没有唯一性，但是要更加合理和科学，学生在此方面的掌握不是十分轻松，需要全面的提升学生在装配图上的基本表达能力，也在教学过程中做好图例的比较和分析，具体的办法是选择一个能够装配和表达的实际案例模型，在规定了画法还有特殊性表达方法的基础上进行知识点的多方面教学，并且按照课堂的相关组织做好讨论分析，促进学生多方面思维的发展，强化学生对知识点的理解。模具是能够让材料在此基础上成型，但是模具也需要依赖于设备的表达，让教学的效果也更加的生动和直观，在讲授模具装配图的过程中需要借助于模型的装配和安装还有相关设备的运动完成，让学生也能够从全方位上关注到相关配套的工作原理，理清运动关系和装配关系让模具的多方面功能可以得到全面的实现，教师可以在课堂上进行提问和讲解，让学生做好零部件的拆装练习[3]。

三、结束语

综上所述，本文对紧密结合模具专业的"机械制图"课程改革进行了分析和亚努就。对于模具专业学生来讲，机械制图主要是制作零部件还有装配图，在经过多年来的改革过程中已经充分的证明，要想提升学生的学习能力还有实践能力就需要改变传统的教学思维，不断的提升练习的力度，提升学生的学习兴趣和学习效果。

参考文献：

[1]杨小兰，侯军明.“卓越班”《机械制图》课程测绘教改研究[J].广西广播电视大学学报，2013，24（3）：29-32..

[2]黄仕银.新形势下高职模具专业机械制图课程的改革[J].现代职业教育，2016，11（10）：170-171.

[3]李红莉.面向模具专业的《机械制图》课堂教学改革研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，22（31）：167.