开放大学数字化校园的设计思路和原则

网络技术与计算机技术的不断进步，使人们的生活发生了巨大的变化，在大学校园建设中，基于传统校园建网络设施规划问题，导致大学校园数字化建设标准无法统一，进而影响了校园各项工作的开展。本文以开放大学校园数字化建设为研究对象，分析传统校园网络中存在的各种问题，提出具有创新性大学数字化校园建设方案。

【关键词】开放 大学 数字化校园

关于大学数字化校园建设，我国教育部早在2012年的《教育信息化十年发展规划》中就已经明确提出，深化校园网络改革，整合现有资源，建立更加先进、高效、实用的大学数字化校园教学、管理系统。其中，开放大学数字化校园建设是普及高等教育的重要内容，基于远程教育、在线教学等课程，在数字化校园建设过程中，开放大学应当制定更加长远的规划。

1 我国校园网建设现状

由于网络技术进入我国时间较晚，校园网的建设适于上世纪末，传统电视大学系统进行了彻底的数字化改革，这就是我国校园网的前身。在此基础上，各地区大学校园的实际情况，加强以互联网技术为核心的校园网体系建设，实现了大学教学、管理的信息化、网络化，为开放大学数字化校园建设的进一步发展奠定了良好的基础。然而，尽管当前校园网的建设已经取得了一定的成绩，但是，受传统校园网建设理念的影响，依然面临诸多问题。

1.1 信息共享程度较低

在校园网的世纪应用中发现，在大学校园的不同部门之间，存在明显的信息沟通障碍，导致信息的失准、失时。例如，在校园财务、招生部门之间，如果学生报名、缴费等信息无法及时、准确的进行传递，那么，将会导致财务部门的统计结果出现收支偏差。

1.2 校园网工作效率偏低

在校园的使用过程中，各部门之间存在明显的协同问题，对于实际问题的处理，各部门均以“管理者”的身份自居，在校园网的建设过程中，相关缺乏服务功能的设置，导致涉及校园网的工作无法有效开展。例如，在学生报名信息统计方面，各种报表的填写均由学生完成，并且，部门之间的统计结果互不共享，导致学生需要重复填写多种表格，校园网的效能无法得到发挥，工作效率大大降低。

2 大学数字化校园的需求分析

随着时代的进步，互联网成为人们生活中不可缺少的重要组成部分，建设大学数字化校园已经成为必然趋势，关于大学数字化校园的建设需求主要集中在以下几个方面。

2.1 建立“一站式”服务体系

在传统校园网建设过程中，重管理、轻服务的理念严重制约了校园网的发展，导致校园网停留在“技术本位”层面，应用体验较差。为此，大学师生对能够提供“一站式”服务的数字化校园系统有着迫切需求，大学师生可以通过数字化校园平台，完成日常学习、生活等相关内容。

2.2 大学数字化校园建设标准化

当前，大学数字化校园建设缺乏统一的技术标准，这对未来校园网之间的资源的共享造成了障碍，并且，基于数字化校园建设标准的不同，在系统维护方面需要制定不同的维护方案，不仅增加了维护难度，也提高了校园网的成本支出。为此，制定统一的数字化校园建设标准，有利于数字化校园更好的发展。

2.3 数字化校园网的开放性需求

由于应用技术上的差异性，导致数字化校园网的系统开发与维护模式无法高度统一，在系统更新方面存在一定困难，不同业务板块之间因接口协议的不同导致信息共享无法实现，以至于在校园教育、管理方面存在重复性劳动的问题。为提高效率，大学师生均要求增加数字化校园网的开放性，在保证网络安全的前提下，实现校园网内部业务板块之间的数据共享，在此基础上，依托数字化校园网建设标准的统一性、规范性，实现不同大学数字化校园网间的相互开放。

3 开放大学数字化校园的设计思路与原则

根据2012年教育部引发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中关于大学数字化校园建设与应用的要求来看，开放大学数字化校园建设需要按照以下思路与原则完成。

3.1 开放大学数字化校园的设计思路

开放大学数字化校园建设应当以数据的共享为主要内容，提高数字校园平台的应用性，以人为本，实现数据的实时、准确传输。对于不同业务板块的责任予以明确，树立“管理+服务”理念，将传统校园网建设过程中的分散型管理模式，转变为开放型的服务管理模式，对大学校园内部资源进行整合，实现大学教学、管理水平的全面提高。

3.2 开放大学数字化校园的设计原则

3.2.1 统一原则

所谓统一，是指在开放大学数字化校园建设过程中，应当遵循统一的建设标准，基于当前数字化校园平台建设的实际情况，对不同业务板块、业务数据等资源进行整合。

3.2.2 分步实施原则

由于开放大学数字化校园建設依然处于完善阶段，为保证大学教学、管理工作的正常开展，相关整改工作应当采取分布实施原则，在保证校园日常教学、管理工作正常进行的同时，实现大学数字化校园开放度的提高。

3.2.3 系统功能可扩展原则

在开放大学数字化校园的建设过程中，应当为后期系统功能的升级预留足够的软、硬件接口。数字化校园教学、管理系统的架构更加灵活，采取模块化设计模式，在系统升级过程中，可通过对不同模块的改造，实现系统功能的扩展，避免了因部分功能扩展影响到系统的正常工作。

3.2.4 安全性原则

大学数字化校园开放程度的增加，同时带来了一定的网络安全问题，因此，在开放大学数字化校园建设过程中，应当兼顾数字化校园的数据安全、网络安全、传输安全等内容，避免因外部因素导致的数字化校园网系统瘫痪。

4 开放大学数字化校园建设内容

在传统校园网的基础上，开放大学数字化校园建设应当以基础设施、业务应用系统的完善为主要内容，在实现数字校园信息资源共享的同时，完成以Web门户、移动客户端、电子邮件等形式的数字化校园信息“一站式服务”体系构建。

4.1 基础设施建设

所谓基础设施建设，是指数字化校园的相关物理硬件设备，包括路由器、交换机、存储器、传输线路等内容。加强基础设施建设，是实现开放大学数字化校园的根本保障，是开展业务整合的前提。

4.2 业务应用系统建设

开放大学数字化校园建设应当加强业务应用系统的完善，建立大学校园主网站下的二级学院网站系统，在招生系统、办公系统、师生管理系统、教学管理系统、财务系统之间开放接口关系，实现真正意义上的信息共享，以及“一站式服务”。

参考文献

[1]樊洪国.校园网络建设整体解决方案[J].电子技术与软件工程，2015（20）.

[2]李豪.校园网络建设技术与应用研究[J].数字技术与应用，2012（08）.

[3]恽志强.校园网络建设策略[J].信息与电脑（理论版），2010（10）.

作者简介

吴平静（1970-），女，湖北省黄梅县人。研究生学历。新疆奎屯市广播电视大学高级讲师。研究方向为计算机应用。

作者单位

新疆奎屯市广播电视大学 新疆维吾尔自治区奎屯市 833200