议论文打造“我的”特色

1.立论要有一點“我的”看法。高中生的人生观、世界观和价值观等已初步形成，对大千世界、人间万象已有了自己的认识、理解。为此，考生在写作议论文时也应该在立论上有一点“我的”看法。高考议论文最忌“地球人都知道”的公理、常理、大道理，最喜“我认为”的己见、锐评、新视角。这就需要考生历练出一双“火眼金睛”，放出自己的眼光。何谓“眼光”？看到大家的眼睛都能看到的地方叫视力，看到只有“我的”眼睛能看到的地方叫眼光。

那么，如此锐利的“眼光”从何而来？可以从如下6个角度历练而来：（1）向深处看，揭示本质。（2）向前面看，探明原因。（3）向后面看，预见未来。（4）换角度看，提出新论。（5）切开来看，分清析透。（6）合起来看，立体观照。如此，在应对“更快、更高、更强”这个话题时就会有自己的不同看法：“人一辈子，归根到底活的是精神。而精神生活，从来就是慢的、低的、软的，就像银杏的生长。因这慢，心才能得以饱满和从容；因这低，心才能得以丰饶和深沉；因这软，心才能得以柔韧和慈悲。”

2.论据要有一点“我的”爆料。在论据的选用上，考生要有一点国学大师陈寅恪的积淀和气魄：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”“我的”爆料可以走两条路线：一是论据全新，而且后面没有追“新”一族。二是论据推陈出新，虽熟稔，但却是全新续篇。

3.论述要有一点“我的”剖析。高考议论文的硬功夫不在举例，而在剖析，因为举的例子都是“殊途”，而剖析出的道理才是“同归”。如就“王婆卖瓜，自卖自夸”来作文，考生可以从几个方面进行分解：（见右表）

从表中可以看出，同是卖瓜，但王婆剖析的方法却是截然不同的。为此，考生在论述时也应该举起自己的“刀”和“斧”，进行“我的”剖析。如一考生化用钱学森的惊世之问“为何中国出不了诺贝尔奖”，发出了“中国又为何出不了大师”之问。接着这位考生举起了自己的“刀斧”，对大师诞生的必备条件和创造诞生大师的土壤进行剖析。“条件”切入内因，“土壤”切入外因，既能剖而析之，又能整而合之，从而以强劲的思辨力和剖析力独步考场。

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