浅谈班主任工作

兰前会

摘要：班级管理工作主要是学生工作，管理学生是班主任的主要职责。教书和育人并举，让学生既成才又成人，班主任责无旁贷。笔者根据多年当班主任的经验，总结出些许内容，在此与各位同仁分享。

关键词：班主任；工作；教师；学生

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0128

班级管理是非常艰辛和复杂的工作，付出了劳动，收獲还不一定明显。要培养积极向上、充满活力的班集体，使每个学生都得到全面发展，那就需要付出更多的劳动。

班级管理工作主要是学生工作，管理学生是班主任的主要职责。教书和育人并举，让学生既成才又成人，班主任责无旁贷。笔者根据多年当班主任的经验，总结了以下几点：

一、以人格树立威信

作为班主任，要言必行，行必果。有了高尚的人格，才能树立自己的威信。有了威信，在学生中才有威慑力，说话才有人听。没有威信，班主任就无法把班集体搞好。班主任在树立了威信的同时，要了解学生个性，尊重学生人格，但这种尊重要把握尺度，有原则，才可能赢得学生对你的敬畏。渊博的知识是班主任赢得学生认可的前提条件。平时要不断给自己充电，提高自己，才能适应新形势下教育教学的要求。以前比喻学生需要一碗水，那么教师要有一桶水；在新形势下，要求教师应该是自来水，要源源不断地灌注给学生。能够做到这一点，那么威信何愁不能树立。

二、公平对待每学生

管理班上每个学生，要做到公平合理、一视同仁。不能因学生成绩差就另眼相看；成绩好就搞特殊化。教师怎样对待班上的学生，学生都会存在一定的看法，而且一般都是成绩差的怨言最多。所以，对待成绩差的学生更要多关心、多鼓励。

在班级管理中，班主任还应坚持“一把尺子”的原则。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生应使用一个标准量到底。公平地对待每一个学生。在后进生心目中，教师对成绩优秀和守纪律的学生都偏爱，而对他们则不屑一顾。所以，班主任执法一定要公平、公正，要一碗水端平，如处理不当，则会助长好学生的坏习惯，打击后进生的进取心。特别是调皮的学生，他们在班上的影响很大，因为他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，对他们批评和惩罚更要公平。对待这部分学生，要尽量找他们的闪光点，多表扬，多鼓励。在批评的同时，要说服他们，避免产生消极影响。

三、要有班级荣辱感

班主任对所管理的班级要有荣辱感。教师和学生组成了一个新的班集体。学生要在班集体中学习、成长，要在学校的各项活动中表现自己的能力和风采。但是，班集体的荣誉不是一个人就能争取到的，它需要全班师生共同努力。班集体要有集体主义精神，它能增加班集体的凝聚力，能让学生更加团结、互助与和谐。

班主任要把自己和班上的学生看成一个整体，在学校的各项竞赛和评比中，与学生荣辱共担。有一种和学生共同努力、共同进步的心理，才能更加激发班集体的凝聚力和荣辱感。

四、做学生的良师益友

班主任不能以长者自居，高高在上，应做学生的良师益友。为了一切学生，为了学生的一切。关爱每一个学生，是当好班主任的必要前提，也是班主任的责任。热爱学生，做学生的良师益友，让每一个学生在温馨的大家庭里快乐成长，是班主任工作的目标所在。作为班主任，我们要关注班上的每一位学生。多与他们交心，关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动与学生交流，才能了解学生的想法。时间一长，学生有什么心理话，也喜欢说给教师听。学生经常在作文中表达他们的内心世界。教师通过了解的情况，在交流中能及时地开导他们。进步的学生，要及时表扬和勉励；退步的学生，要及时提醒和鼓励；谁有困难，要动员大家共同帮助；班上出现有异常状况的学生，学生要及时向班主任反映，以便问题得到及时解决。

要做好一名称职的班主任是非常不易的，经验需要长期积累，工作需要脚踏实地。它不仅需要细心、耐心，还需要毅力，更需要人民教师伟大的奉献精神。一句话：“任重而道远”。

（作者单位：贵州省遵义市第五十二中学 563000）