推进教育现代化：如何从“表面”走向“本质”

近年來，“教育现代化”很“热”：从“十三五”规划纲要把“推进教育现代化”作为领衔教育板块的总标题，到如今正在研制的“中国教育现代化 2030”，这些都表明，推进教育现代化将是今后一段时期教育改革发展的主旋律。那么，教育现代化的本质是什么呢？从字面上看，“教育现代化”是指“转变成现代教育”，是指与教育形态变迁相伴的教育现代性不断增长和实现的过程。然而，教育现代化的本质是教育现代性的增长。离开了教育的现代性，教育现代化就成为没有实质的空壳、没有内容的形式、没有灵魂的过程。对于教育现代化，我们不仅要看数字，还要看内在的本质和精神。当下，教育发展的现实结果存在突出问题：人的数量和质量问题。从数量来看，中国培养的人总量很大，全世界第一，但是结构存在问题。从质量维度看，学生片面发展严重，可持续发展能力不强。因此，教育现代化必须促进教育发展方式的转变：使我国教育发展从主要依靠规模扩张、财力物力资源投入、时间投入、强化考试技能，转向主要依靠教育结构优化、培养方式改善、队伍素质提高、教育研究支持、

管理方式创新的轨道上来，从而真正实现教育现代化发展。

北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教授：褚宏启

摘自《人民教育》2017年第2期