时尚产业语境下服装艺术设计人才培养机制研究

曹为成 黄永利

摘 要： 时尚产业的行业分支繁多，其中最为典型的服装行业无论从体量、影响力还是发展的趋势等各方面都起到了引领潮流的作用。但因其受到传统产业自身发展的弊端影响，需在“微笑曲线”中的初端、终端进行强化，从而实现高附加值产品。而目前推动行业发展、产品创新的源动力还在于服装行业艺术设计人才的挖掘和建立较为适应当前时代要求的培养机制。

关键词：服装行业；艺术设计；人才培养机制；时尚产业

基金项目：常州大学高等职业教育研究院资助项目“艺术类高职院校教师艺术素养与专业能力互动研究”（项目编号：CDGZ2014021）

作者简介：曹为成，女，常州纺织服装职业技术学院副研究员，主要研究方向为高等职业教育。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2017）29-0028-03

一、时尚产业的语境与内涵剖析

时尚产业内涵丰富，它是通过技艺、创意、传播、消费等因素，对各类传统产业资源要素进行整合、提升、组合而形成的一种较为独特的产品、商品运作模式。其产业形式是跨越高附加值先进制造业与现代服务业产业界限的多产业集群组合。其产品主要提供体现流行审美情趣和消费理念的精致化、美化的消费品或消费服务。

时尚产业在发展的过程中，融合了大生产式的先进制造业概念，同时，也发扬了传统手工业精湛的匠人技艺；在消费环节中，包含了现代审美的需求，也继承了传统文化对我们内涵的挖掘。它是融合了第二产业的制造、第三产业中的商业、媒介、媒体、设计、服务等一系列的业态，是创意性、生产性的新兴产业运作方式。

二、服装行业在时尚产业中的地位和未来发展方向

服装行业是美化人民生活、提升生活品质的时尚产业的重要组成部分。它是国家基础性消费品产业和民生产业中的重要一环，随着时代变迁和物质文化水平不断进步，人类文化创意与技术提升不断促使了传统服装行业的创新和转型。可以说，服装行业在时尚产业中肩负着提高人民生活质量、提振国家经济和促进社会文明程度进步等方面的重任。

（一）时尚与创新、智能与网络成为传统服装行业实体经济的改革动力

当然，在国家各项事业进入改革深水区，服装行业也同样面临着攻坚克难的诸多推进点，面对复杂多变的国内外形势，产业结构调整和创新能力提升是唯一出路，也是时尚整个产业链增强国际竞争力的唯一出路。在国家“互联网+”政策和技術战略引导下，服装行业的时尚性、创新性和智能化、网络化不断给我们提出了新的思路，这也成为今后相当长一段时间，时尚产业尤其服装行业的转型升级的未来发展主战场。

服装品牌的成熟发展和原创力量的强化，推进着时尚产业的多元化进程，品牌的核心技术和创新内核动力被企业家所重视起来，并依托技术创新不断转型成功，红领等品牌企业在此过程中让我们看到了传统产业占领技术高地的可行性和未来发展潜力；在全球智能化、网络化社会发展进程中，服装产业也同样受益于此，IE工程技术让生产链更趋科学化、高效化，智能可穿戴产品让生活变得多姿多彩，网络化也同样使得设计前段和市场终端同步一体，形成了多点联动、多点驱动的传统服装行业发展改革方向。

（二）资源协同创新效应推进技术升级与产品个性化、生态化与品牌化发展

国内的东中西部资源调配更趋于理性和明确，分工协作机制推进下将不断融合、互联互通互动；国际的跨界、跨行业、跨区域的资源整合愈加凸显，发达国家与发展中国家、落后国家之间的互动频繁将各式合作模式得到不断深化。大企业做强、做优，中小企业做专、做精成为新常态，作为时尚产业的主力行业，服装行业的文化性、创意性以及社会服务性将日益增强。

服装行业既推进着人民生活品质的提升，也将时尚美学观念深入人心，于是消费者的采购行为也发生了巨大的变化，“供给侧”改革的策略也基于此。消费端的观念更新速度加快势必倒逼缓慢的国内产品更新速度，产品的个性化、生态化和品牌化开始占为了主导企业生存的关键。国外的快时尚品牌优衣库、H&M等之所以快速占领国内服装消费市场正是说明了这一切。

（三）强化时尚产业推进“设计+”概念的创新源动力

我国服装行业发展长期存在着自身的短板和软肋，即设计创新乏力和同质化严重、原创精神不足。[1]一方面，企业的无效产能过剩；另一方面，有效市场供给不足，要想解决该症结的关键就是供给侧结构调整下的设计创新。推动“设计+”便是强调原创设计为核心，广泛调动整个产业链的联动机制，拓展市场良性健康发展，并在其中强力加推时尚文化、艺术科技与生活环境[2]的关联度，使得设计创新具有强大的生命底蕴，明确服务目标。

在整个时尚产业发展进入多元化市场进程后，生活被渲染的无处不时尚、无处不潮流、无处不设计。可以说，以文化作为时尚发展背景的跨界思想、多元思想以及国际视野不断推进，创意产业、时尚产业和设计产业开始模糊了界限，在服装品牌发展过程中，服装产品所表达出来的创新源动力正是基于“设计+”概念显现的更富民族性、国际性和市场创意融合性。

三、互联网+中国时尚理念融入人才培养方案之中的机制研究

（一）推进新媒体介入教学，建立人才培养长效快速互动平台机制

建立网络交互平台，使课程的课件、时尚信息链接、学生作品展示等资源可以在此平台进行师生互动，有效利用手机工具在课堂上的使用，通过公共APP平台或者时尚信息公众号推送和共享信息资源，而非传统管制手段。

服装行业人才不管是从事何种岗位，都需要一定的时尚性和超前意识，必须具备丰厚的、跨界的综合素养，能够理解时尚信息的获取渠道和接受方式，并在学习、生活中加以实践和应用。网络信息资源等新媒体介入教学，是一种趋势，也是学生丰富自己内涵的有效途径，要有效的利用和引导，以期达到助推能力培养的作用。

（二）有效开拓课程教学成果的转化渠道，促进学研产人才培养模块紧密对接机制形成

和国内知名时尚信息网站建立联系，定期推送师生作品到这些网站进行展示，并形成本校优势专业的魅力，拓展专业在行业内的影响力。同时，在课程教学内容设置上，要强化服装产品的实物性、市场需求性特征，并将形成的成果通过和品牌企业对接、和买手店和综合类商场等终端销售环节对接，通过项目植入式教学[3]等输出课程教学成果和打通转化渠道，使学生学习的成果、主题研发的产品和企业需求的生产链接在一起，让学研产模块无缝对接，最终达到企业岗位需求的行业人才。

（三）强化品牌产品的开发流程国际化和科学化，注重制定开发战略与策划方案相结合机制

专业课程的实施方案制定，要遵循学生对时尚信息的搜集能力提升、整合信息资源的过程把控。服装品牌产品的开发涉及到诸多环节，对国际流行信息资源的搜集整理和利用以及通过整合制定科学有效的指导性战略策划方案，是品牌产品开发关键一步，它包含内容丰富，既是对品牌内涵的透析，也是品牌产品开发的灵魂。

服装人才培养要用国际视野开展教学改革，拓展国际化合作渠道，科学制定学生的学习方法、教育模式以及优化环境营造，这样服装行业人才才能得到企业的实际需求，在由学校到企业达到无缝对接。

（四）科学动态调整培养方案与固定风格化教学模式相结合，树立差异化、个性化培养目标

依托各類教育资源，优化学科设置，构建人才培养示范基地。建立“协会企业院校”互动人才培养模式，完善在校、在职人才培养相结合机制、梳理学科优势内涵，树立差异化、个性化人才培养机制。积极拓展对外国际合作教学模式更新，接受更多国际化教学理念，选拔和引进国际人才参与国内服装创新人才培养，促进培养方案的科学动态调整，同时，要确定好和固定风格化教学模式，拓展自身优势教学影响力。

服装艺术人才培养是一个基于产业链不断革新、市场环境多变以及创意时尚产业多元融合的综合体系，动态调整会加强该专业的生命力、适应力，同时，也能够吻合革新、多元环境的多变性。教师的能力培养长效机制不可少、教学环境的时尚化不可缺、教学模式的灵活性不可复制，只有以艺术设计的发展规律科学调整培养体系，吻合服装产业发展的趋势脉搏，才能教育出符合国际化、时尚化和市场化多元融合的服装艺术设计人才。

在“大时尚”格局的指引下，服装作为时尚产业支柱，从来都是最具有可塑性和变革性意义的。近年来，服装行业在整体产业链中，柔性制造的生产环节管理变革、企业内部的结构性调整机制、终端环境的升级改造及渠道创新优化都提升了行业硬实力；同时，在行业内的提升原创设计能力、服饰文化内涵建设创新、从业人员素养、产业精神与文化营造等都不同程度打造着行业软实力，加之“工匠精神”“供给侧改革”以及“互联网+”等政策性引导，让我们更加明确了行业发展的脉络，对于符合方向发展的人才培养机制也更清晰了思路。当然，在服装产业链各环节的岗位人才需求和教育教学方式、内容和模式上还有更多细节性的思考路线，如何对接社会资源、推动资源整合平台建设和有效运转、成果的无缝对接转化等需要我们后续更多难关攻克。

参考文献：

[1] LIU xiao-gang， ZHANG wei-yuan，ZHANG yi-ling. Study on the relationship Fuzzy Theory and thoughts of Fashion Design[J].Journal of Donghua university（eng，ed），2005（22）： 74-79.

[2]肖文陵.国际流行体系与当代中国时尚产业发展途径[J].装饰， 2010（10）：94-95.

[3]单文霞.服装专业设计实践教学过程化形态的探索与研究[J].装饰， 2015（8）：113-115.

[责任编辑 秦 涛]