浅析“一带一路”战略给外语院校带来的发展机遇

钱韧

摘 要：国家“一带一路”战略的实施，必将为国际会展业带来新一轮的发展机遇，国际会展业将会迎来一个高速发展的新时期，会展行业将成为外语院校学生就业和创业的一个重要领域，这是外语院校发展的新机遇。培养国际会展人才是外语院校改革的新途径，它可以成为深化改革的一个突破口，可以极大地拓宽外语院校学生就业和创业的领域，此文将分析和论述外语院校培养国际会展人才的有利因素、优势条件和主要措施。

关键词：外语院校；改革新途径；有利因素；优势条件；主要措施

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）03-0027-03

一、外语院校培养国际会展人才的有利因素

在当前形势下，外语院校把培养国际会展人才作为改革的新途径具有三个有利因素，即：国家“一带一路”战略的实施是基础、国际会展业的高速发展是机遇、解决大学生就业难的问题是动力。

（一）国家“一带一路”战略的实施是基础

为了加强国际合作，促进我国经济和亚洲经济的更大发展，最近党和政府制定了建设“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”的重大战略方针，简称为“一带一路”战略。“一带一路” 贯穿亚欧非大陆，包括了新亚欧陆桥经济带，中蒙俄经济带，中国-南亚-西亚经济带和海上丝绸之路经济带。随着这一战略的实施，我国和亚欧非沿线国家的会展业将会高速发展，因而对国际会展人才的需求将会大量增加，会展行业将急需大批具有会展经济与管理专业知识的多语种的外语人才。因此，国家“一带一路”战略的实施是外语院校培养国际会展人才的坚实基础，是外语院校把培养国际会展人才作为改革突破口的可靠保证，在这个基础上加大培养国际会展人才的力度，前景十分看好。

（二）国际会展业的高速发展是机遇

历史的经验已经证明，借助宏观战略的实施促进会展业的发展，历来是会展经济高速发展的有效方式。30多年前，借助中国对外开放战略的实施，会展经济迎来了第一次高速发展；今天借助国家“一带一路”战略的实施，会展经济将会迎来第二次高速发展。作者认为：在未来几十年中，会展经济将会在两个方面有高速的发展，其一，会展中心城市将会大量增加。从国内来看，北京、上海、天津、广州、成都、武汉和哈尔滨等老牌的会展中心城市将会有更大发展；而乌鲁木齐、兰州、呼和浩特、西安、昆明、南宁和拉萨等城市将会成为新的会展中心；其二，各国的出境展将会大量增加。 “一带一路”战略的实施，必将增强亚欧非国家之间的经济合作和国际贸易，而国际会展正是经济合作和国际贸易最重要的交往平台，因此我国和亚欧非沿线国家的出境展和国际展出活动将会大量增加。为此，今年国务院专门出台了《关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》，提出了努力推动我国从展览业大国向展览业强国发展的重要方针。因此，会展经济的高速发展为外语院校培养国际会展人才带来了最好的发展机遇，外语院校应该抓住机遇，加大培养国际会展人才的力度。

（三）解决大学生就业难的问题是动力

近年来，由于本科外语院校语种的增多和招生人数的增多，而外语就业岗位在逐年减少，加之存在教学与社会需求脱节、学生知识与岗位需求脱节等问题，大学生就业难己成为了本科外语院校的重大难题。要解决这个难题，必须进行改革和转型，进一步拓宽学生就业的渠道。随着国家“一带一路”战略的实施，会展经济将会迎来第二次高速发展，会展经济的高速发展必然需要大批具有良好的外语基础，又有国际会展专业知识的多语种外语人才。因此，加大培养国际会展人才的力度，是外语院校解决大学生就业难问题的巨大动力，也是进一步拓宽学生就业的渠道最好方式，它将成为外语院校改革和转型的一个新途径。

二、外语院校培养国际会展人才的优势条件

作者认为：外语院校培养国际会展人才主要具有“三大优势”。 即：具有多语种的教学条件、具有“双语双师型” 教师队伍、具有多种实践实训平台。

（一）优势之一：具有多语种的教学条件

作为复合型的国际会展外语人才，首先必须具备良好的多语种的语言基础。要培养高素质的国际会展外语人才，就必须具备多语种的教学条件，与其他综合院校相比，外语院校在这个方面有着强大的竟争优势。我国大多数的外語院校都开设了众多的语种和专业，例如四川某个外语院校，就开设了英语、日语、德语、法语、西班牙语、俄语、朝鲜语、越南语、泰语、意大利语、阿拉伯语和葡萄牙语等十几个语种的外语专业。只有具备了多语种的教学条件，才能培养出国际会展所需的多语种外语人才，因此，具备多语种的教学条件是外语院校培养国际会展人才的最大优势。

（二）优势之二：具有“双语双师型”的教师队伍

外语院校的教师绝大多数都精通两门外语，这就形成了教学中的“双语型” 教师队伍；外语院校拥有一批多年从事过国际经贸、国际会展和国际旅游工作的，具有丰富实践经验的教师，这就形成了教学中的“双师型” 教师队伍。这两支队伍就是外语院校培养国际会展人才的主要力量，他们既能让学生学习和掌握外语的语言知识，又能让学生学习和掌握国际会展的专业知识，从而培养出国际会展所需的复合型外语人才。因此，具有“双语双师型” 教师队伍是外语院校培养国际会展人才的又一个优势。

（三）优势之三：具有多种实践和实训平台

要培养高素质的国际会展外语人才，就必须要有较多的实践实训基地和平台。和其他综合院校相比，外语院校在这个方面的优势也比较明显。从全国高校的调查情况来看，目前大多数的外语院校都已有了两个实践实训的重要平台，其一是国际会展的实习平台。近几年来，我国各会展中心城市每年都要举办众多的国际会展活动，在举办这些会展活动时，大多是从各外语院校抽调大批的学生，担任会展的工作人员和志愿服务人员，这些会展活动已经成为了外语院校培养国际会展人才的实践实训平台；其二是出国服务和留学的平台。在每年寒暑假期间，外语院校的许多学生都被派往国外参加国际性的会展旅游服务活动；外语院校出国留学的渠道也较为畅通。仅四川一个外语院校，就与世界几十个国家的70多所大学建立了留学合作项目。通过留学这个平台，外语院校可以把更多的学生输送到国外大学进行硕博学习，从而培养出更高层次的国际会展人才。因此，具有多种实践实训平台是外语院校培养国际会展人才的又一个明显优势。

三、外语院校培养国际会展人才的主要措施

虽然外语院校在培养国际会展人才方面有着较多的有利因素和优势条件，但如果没有切实可行的具体措施，这项工作也难以收到实效。外语院校要抓好培养国际会展人才的工作，必须把它作为本科院校改革和转型的一个重要突破口，具体应该抓好以下“四项措施”。

（一）要注重基础建设，增设国际会展经济与管理专业

从调查的情况来看，前几年许多外语院校已经开始了培养国际会展人才的工作，但设有国际会展经济与管理专业的院校很少，有的院校设的是会展方向，有的院校只是在选修课中增加1-2门会展的专业课，并且大多都是采用中文上课，其结果是学生没有系统地学习国际会展的专业知识，知识残缺不全；加之是采用中文上课，国际会展的专业外语运用能力也较差，学生的素质难以达到国际会展的岗位需求。

随着国家“一带一路”战略的实施和会展业的高速发展，对国际会展人才的需求会越来越多，国际会展行业将会成为外语院校大学生就业和创业的一个重要领域。同时，国际会展的用工标准也会越来越高。为了适应这种形势的要求，创造条件让学生能就业和就好业，外语院校就应该增设国际会展经济与管理专业，从而做到培养国际会展人才的机构正规化和教学系统化。只有这样，才能真正培养出国家和社会需要的高素质的国际会展人才。

（二）要突出外语优势，用“外语+”模式培养会展人才

为了培养出外语很强又有专业知识的国际会展人才，外语院校要突出外语优势，用“外语+”模式培养会展人才。所谓“外语+”模式，即：“外语语言+会展技能”模式。为达到这一目的，外语院校的国际会展专业课程必须实行双语教学，即：国际会展重要的基础知识必须用外语教学，而次要的知识和解释问题可以用中文教学。只有用双语教学，才能发挥出外语院校的教学优势，才能让学生用外语掌握国际会展的专业知识，学生在国际会展活动中和会展业务上才会具有特强的外语运用能力，从而提高外语院校学生的就业竞争力和岗位工作能力。

要实行双语教学，必须要有双语教材。但目前国际会展的双语教材是一个大问题，市场上现己出版的国际会展的双语教材很少，大多数都是中文教材。英语的双语教材较少，其他语种的双语教材更少，完全不能满足双语教学的需要。要解决这个问题，外语院校必须组织教师自编国际会展的双语教材，只有通过自编教材，才能让双语教学变为现实，也才能真正培养出外语很强又有专业知识的国际会展人才。

（三）要突出教师优势，建立多语种、多功能的教师队伍

师高才能弟子强，要培养高素质的国际会展人才，就必须要有高素质的教师队伍。作者认为：外语院校培养国际会展人才要注重突出教师优势，要努力建立多语种、多功能的教师队伍。外语院校培养国际会展人才的教师队伍应该由三部分人组成：一是本校的专职教师，即在本校现有的教师中选拨“双语双师型” 教师，充分利用好本校的优质教师资源。二是引进的专业教师，即从校外招聘和引进会展专业教师。目前外语院校里国际会展的专业教师较少，难以适应教学要求，应该从校外招聘和引进具有会展教学经验的专业教师。三是特聘的兼职教师，为了提高教学质量，应该从会展行业中特聘一些有丰富会展经验，又有较好理论水平的专业人员作为兼职教师。只要有了由这三部分人组成的教师队伍，外语院校就能适应社会的需求，提高教学质量，从而培养出高素质的国际会展人才。

（四）要突出实用性，注重教学中的实践和实训

高素质的国际会展人才的基本标准，应该是具有高水平的外语能力和熟练的会展技能。根椐这个标准的要求，外语院校在国际会展专业的教学时应注重抓好实践和实训两个环节，注重提高学生在会展专业技能方面的外语实用能力，这个能力主要包括学生的动口能力和动手能力。所谓动口能力，是指学生在国际会展中的外语听说能力和翻译能力；所谓动手能力，是指学生在国际会展中的组織、策划、设计和管理能力。为了提高学生的动口能力和动手能力，首先在课堂教学中要重点安排实践和实训课程，组织多种会展知识竞赛和会展模拟活动，注重培训学生的创新意识，创新能力和动口能力；其次要充分利用各种实践实训平台，积极组织学生参加当地举办的各种国际会展活动，组织学生参加国家的出境展出活动，让学生直接参与会展的组织、管理和服务活动，从而提高学生在国际会展中的动手能力。只有认真抓好实践和实训两个环节，才能做到学以致用，提高学生的实用性，从而进一步拓宽学生的就业渠道。

通过以上的分析和论述，作者得出这样三个结论：第一，借助国家“一带一路”战略的实施，会展经济将会迎来第二次高速发展，对国际会展人才的需求会越来越多，会展行业将会成为外语院校学生就业的重要领域。外语院校应该抓住机遇，把培养国际会展人才作为深化改革的突破口。第二，外语院校培养国际会展人才有着三个有利因素和三大优势条件，是切实可行的。第三，外语院校要抓好培养国际会展人才工作，应该具体抓好四项主要措施，才能让工作落到实处。作者相信：外语院校只要把培养国际会展人才作为改革的新途径，真抓实干，就能进一步拓宽外语院校学生就业和创业的领域，就会开创出崭新的发展局面。

参考文献

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