机械制图教学现状分析及教改思路探讨

谭辉

摘 要：隨着经济的发展，社会对机械制图人才的需求缺口越来越大，为了培养更多优秀的机械制图人才，高校需要对原有的教学模式进行改革。基于此，文章通过阐述机械制图教学改革的意义，分析机械制图教学存在的问题，同时提出机械制图教学改革的具体措施，为高校机械制图教学改革提供参考。

关键词：教学改革；教学模式；机械制图

在高校教育教学过程中，由于机械制图具有较强的操作性、实践性，所以要学好机械制图，需要具备一定的思维拓展能力，将机械制图的机理融入到制图流程中。从实际教学效果来看，要培养更多制图人才，需要调整教学思路，创新教学模式。对此，师生需要加强协作，对机械制图的教学流程、教学思路等进行优化，不断提升机械制图教学的时效性。

一、机械制图教学改革的意义

在机械制图教学过程中，由于机械制图整合了制图原理、制图流程，因此该课程具有较强的融合性。所以，在组织开展教育教学活动时，任课教师需要帮助学生读取图样，然后进行制图，为提升学生实践能力做好准备，同时帮助学生提升就业时的市场竞争力。在教学改革的指引下，新式机械制图课通过将日常教学与实践制图进行融合，更符合就业指向。高校在设置机械制图课时，需要对实践要素进行综合分析，确保日常教学贴近实际的岗位要求。新的教学改革，意在树立全新的制图教学意识，加强师生之间的沟通与协作，在一定程度上培养优秀的机械制图人才。

二、机械制图教学存在的问题

从机械制图实际教学效果来看，机械制图教学并不完善，存在如下问题：

（一）课堂教学与制图实践之间衔接不紧密，彼此之间相互脱钩

在组织开展机械制图教育活动时，普遍存在课堂教学与制图实践相互脱钩的现象，在一定程度上弱化了教学效果。从学时数量来看，分配给机械制图的学时比较少，在这种情况下，学生亲手绘图的机会非常有限。对于机械绘图教学来说，需要按照事先设计好的逻辑路径描绘图纸，同时教学流程也要遵循从浅入深的顺序。然而，在实际的教学过程中，制图流程之间的相互衔接往往被师生忽视。关于教学内容，机械制图主要涉及轴测图、零件图、标准件图等，并且这些制图都衔接绘图原理、动手操作等环节，但是，师生往往只注重某一图示的画法，在一定程度上忽视了整体的衔接性。

（二）机械制图课缺乏基础性讲解

在机械制图实际教学过程中，普遍缺乏基础讲解，出现一种被孤立的形态。例如，许多高校在大一的时候就开设了制图课，但是，对于这一阶段的学生来说，对实践制图的基本操作方式还不熟悉，对于常用的制图工艺，学生们更是缺乏深层次的理解。在这种情况下，难以将制图流程融入机械设计开发中。由于机械制图缺乏整合性，导致机械制图课与后期的毕业设计之间缺乏衔接性，在一定程度上弱化了学生的绘图能力，使得学生难以表述绘制出来的图纸，甚至有些学生随意标注尺寸等。机械制图课与其他相关科目的脱节，导致其出现孤立性，进一步降低了机械制图课的教学效果。

（三）学生参与机械制图课的水平不同

在参与机械制图的过程中，学生之间存在一定的差异性，并且参与的积极性偏低，尤其随着高校扩招政策的实施，高校都扩大了招生规模，在这种情况下，学生之间的差异性越来越明显，在教学过程中，任课教师根本没有考虑学生的差异性，依然沿用单一的思路讲解制图流程，导致学生未能深入的理解。

三、机械制图教学改革的具体措施

在激烈的市场竞争中，为了帮助毕业生提升市场竞争力，高校需要针对机械制图实施教学改革。

（一）重新设计教学系统

在高校教育教学过程中，与其他课程相比，机械制图具备较强的动手实践性，按照新教学改革，需要对原有的教学系统进行重新设计，建立完善的机械制图体系。经过全方位改进，师生按照整体式的教学体系开展教学活动。对此，机械制图要重点关注实践性，结合制图课的实际情况，对实用性进行重新定位。在这里需要明确机械制图侧重实效，旨在帮助学生培养实践能力。在设计教学系统时，设计人员需要树立全新的设计理念，将实习流程纳入到日常教学活动中。在开设课程之前，需要设计好相应的环节，在后期落实时，任课教师需要明确教学思路，建立一套完善的制图流程。

（二）完善教学流程

在机械制图教学过程中，任课教师可以根据实际教学情况，对课内的实用性环节做出相应的调整，对绘图方式进行详细的讲解。基于此，可以设计完善的实践环节。对于高校来说，可以对传统的教研室进行调整，挑选机械设计、机械制造类的教师讲解制图课。这是因为，这类教师的绘图实践经验相对更为丰富，对于绘图要点能够给予精准的把握。

（三）利用网络进行教学

隨着经济的发展，科学技术的进步，网络辅助在各行业及各学科教学中得到广泛运用。结合机械制图，如果能够开发出网络教学模式，那么在一定程度上可以大大提升课堂教学的实效性。从本质上说，网络辅助教学就是通过网络开设网上学习、网上答疑和网上测试板块，同时网络教学也迎合了远程教学的思路，并且这种教学模式更适合当前的大学生。根据制图流程，远程教学可以为学生提供全方位的资料和习题，并配有相应的练习模块，帮助学生理解理论知识。

四、结论

随着科学技术的发展，机械制图的教学水准得到整体的提升，并且日常教学中也融入了一些实践流程。但是，由于机械制图有着自身的实践性，在这种情况下，如果高校要想培育高层次的制图人次，那么需要对机械制图的实践环节进行完善，对此，在机械制图教学改革中，高校需要优化师资结构，强化机械制图的实用性，借助多媒体等现代教学手段丰富制图教学模式，同时鼓励学生进行自主式探索。在机械制图教学改革中，需要融合实践因素，帮助学生培养机械制图实践能力，提升学生的市场竞争力。

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