那年今日

郑冬前

近些年在同学家的喜宴上，我与不少同学久别重逢。有时瞅着微信朋友圈中的相册，一一辨认着同学们的变化，于是便在脑海中点亮一盏记忆的小油灯，思绪回到了20年前的响水县二中校园。

那是1995年，那是二中，那是初三（1）班……

懵懂的我带着行李坐上开往县城的三轮车，结识了初三（1）班。

那时候是晨起做操，早晚自习。课程与现在基本一致，无外乎语文、数学、外语等。要说当时的二中生活与乡下中学的最大不同，就是多了课间的面包腰餐。上午课间操时，值日生去领面包，发至每一位同学手中。我来自农村，没有享受过课间的腰餐，我珍惜这个面包，但其他同学很不在意，也许他们吃的时间长了，腻烦了，拿着面包追逐着，有时把面包当雪球一样扔向对方。一次，坐我前面的一女生没收了一排同学的面包，放到我的桌上……那个周六，我弟弟妹妹也尝到了县城的面包。

那时候，吃的比现在差远了，我们从家中带米到学校蒸饭，自带小菜，也可到食堂购买。住校的都是农村的孩子，能每顿都买菜的同学不多。每个周末从家返校的时候最热闹，你拿花生，我拿酱菜，他拿腐乳。一个宿舍（其实就是一间教室）30多个人都凑到一起，分享着各自的小菜，大家疯狂扫荡着。

住的呢，我比他们幸运多了。班级宋老师待我特好，看到宿舍人多，便把自家的储藏室腾出来，让我单独住。带着对宋老师的感激和尊敬，我的成绩进步很快，我跨进了师范的门槛……现在宋老师退休了，我回到她教书的这片土地，站上了曾经属于她的讲台，我和我的学生一起分享老故事、小情绪、新变化。

学校南面围墙外的田野最美。春天，油菜花随风摇曳，麦苗一片碧绿，整个田野充满了生机与活力。

这片田野便是我们课余最爱去的地方。

太阳斜向西方，轻风微拂，拿着一本书，或坐于田间地头，或漫步于田间小路。映入眼帘的，有的在运动，有的在背书，一切都是那么和谐。大声地背着“采菊东篱下，悠然见南山……”背得累了，可以与相邻的摆个“poss”，也可以眺望遠方。那满眼的绿色恣意流淌！我伸出胳膊，忘情舒展，沉醉于春之田野的芬芳中。

一朵朵无名小花在微风中幸福地摇摆，绿油油的麦苗舒展着柔软的腰肢！我在小路边坐下，沐浴着花香与清风，我贪婪地吮吸着田野里醉人的气息。不知何时，我又背起了“有朋自远方来，不亦乐乎……”背着背着，隐隐感觉有个人过来了，我把身子往里让了让，给她让道，没想到，她在我身边停下了，她是晓洁，我同学，她递给我一本《简·爱》，便匆匆离开了。我打开一看，上面写着“一串省略号”。那一刻，我的心似平静的湖水泛起了涟漪……

今年的初三，是我带的第七届毕业班，明天学生就要走进考场了，夜已深，却难眠，我敲击着键盘，从孩子们身上我看到了当年的中考，多想在笨拙的文字里将当年老同学的笑貌再现……

（选自《盐阜大众报》2015年6月23日，有改动）

1.“那年今日”中的“那年”和“今日”在文中具体指什么？

2.研读下面两个片段，请对两个片段的人物描写作简要的分析评价。

片段一：班级宋老师待我特好，看到宿舍人多，便把自家的储藏室腾出来，让我单独住。带着对宋老师的感激和尊敬，我的成绩进步很快，我跨进了师范的门槛……现在宋老师退休了，我回到她教书的这片土地，站上了曾经属于她的讲台，我和我的学生一起分享老故事、小情绪、新变化。

片段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（都德《最后一课》）

3.读了本文后，你获得了怎样的启示？