学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地

黄明俭

近年来，十堰市张湾区在全区教育系统深入开展“培育和践行社会主义核心价值观”系列活动，紧密结合教育实际，在教师职业道德建设、学校德育工作、校园文化建设等方面渗透培育和践行社会主义核心价值观，全员参与，全力推进，取得了实效。

把社会主义核心价值观与教师职业道德教育相结合，着力建设品德高尚的教师队伍

教师肩负着教书育人培养下一代的重任，既要内化社会主义核心价值观，塑造个人的人生观事业观以完善自己的职业道德素养，更要以身作则，向学生传播和解读社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，在教师队伍中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的活动是教师职业道德建设的重要内容。

宣传学习，理解内涵。我们在教育局机关干部和广大教师中广泛宣传社会主义核心价值观内容。通过在校园内挂标语、出专栏，在办公桌牌上或教师值日牌上印制社会主义核心价值观24字内容等方式进行宣传。通过机关学习和教师例会、岗前培训等时机学习社会主义核心价值观的内涵，把国家层面的价值观“富强民主文明和谐”与“国家富强民族振兴人民幸福”的伟大中国梦相联系，以增强信念，提振精神；把社会层面的价值观“自由平等公正法治”与依法治校依法从教，公平对待每一位学生，实现义务教育均衡发展相联系，以明确目标，鼓舞干劲；把公民层面的价值观“爱国敬业诚信友善”与规范职业行为，提高师德水平，做学生欢迎的“四有”教师相联系，以为人为师，爱岗奉献，创新业绩。

信用建设，锤炼师德。加强教师个人信用建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是建设为人师表、诚实守信、师德高尚的教师队伍的必然要求。张湾区教育局提出了教师个人信用建设的“十五条”要求，包括不从事有偿家教、不弄虚作假、不造谣不传谣不信谣、履行请示报告程序、不推脱个人过失等。区教育局要求学校建立教师个人信用制度，包括教师个人信用档案制度、公示制度、警示制度、守信践诺制度和信用激励与惩戒制度等。学校组织教师学习，落实制度，锤炼教师品德，提升教师个人公信度，提升教师职业威信，塑造教师良好形象。？？

活动熏陶，提升境界。区教育局举办道德讲堂，组织教育系统师德承诺及演讲活动，开展评比表彰，学习师德标兵、优秀教师、优秀班主任活动，推行依法行政，清理权力清单、责任清单、监管清单等活动，在活动中体验、感悟社会主义核心价值观，提升境界。

星级创建，提升价值。围绕培育和践行社会主义核心价值观，区教育局开展十星级文明系列创建活动，包括创建十星级党员，创建十星级文明公务员，十星级文明学校等，确立星级标准，制定评比定级办法，明确结果运用，组织动员党员干部积极参与，并将结果公示。

社会主义核心价值观与学校德育工作相结合，着力开展未成年人思想品德建设

在广大未成年学生中培育和践行社会主义核心价值观，丰富学生精神世界，增强学生精神力量，是未成年人思想道德建设的重要内容，也是学校德育工作的重要内容。张湾区中小学校在全市创建国家文明城市的背景下，将培育和践行社会主义核心价值观融入学校德育工作之中，将培育和践行社会主义核心价值观化为具体德育实践。

明确主线，统领德育。各学校将培育社会主义核心价值观作为学校德育工作的统领和主线，结合学校实际，以学习宣传为基础，以“五城联创·十大工程”主题活动为抓手，以家校联合为延伸，制订好学校德育工作计划。

广泛宣传，熟读熟背。通过班会、队会、国旗下讲话、板报、电子屏、课间广播等方式向学生宣传学习社会主义核心价值观24字内容，并通过知识竞赛、背诵默写等检测方式，促使每位学生熟读熟背社会主义核心价值观24字内容。

选好载体，开展活动。一是开展核心价值观主题读书、征文、演讲、歌咏比赛、书画创作等系列活动，让学生通过读书、征文、演讲、歌咏比赛、书画创作等方式畅谈对核心价值观的理解以及如何以核心价值观为引领，倡导健康生活、快乐学习，抒发对时代、对生活的热爱。二是运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动。结合重大纪念日，以弘扬爱国主义、培育民族精神为主线，深入开展“主题”教育活动。例如，清明节“网上祭英烈活动”，“学习美德少年争做美德少年”活动，六一节“童心向党歌咏活动”，等等。三是行为规范教育贯穿始终。各校在学校醒目位置张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，以开展“行为示范学校创建”和“美德少年”评比为抓手，强化训练学生“五个一”行为意识，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式、集会、课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，课堂秩序、集会秩序以及课间秩序，做到文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、举止大方、礼貌待人接物；坚持“一项制度”，实行卫生责任区的包干保洁制度，使学校始终保持整洁优美的环境；树立“一个观念”，遵纪守法、尊老爱幼、团结友善光荣。全区各校将“培育和践行社会主义核心价值观”与“主题教育活动”作为一项重要工作来抓，充分发挥课堂教学主渠道作用，搭建学生展示平台，开展形式多样的教育活动，使社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑，在喜闻乐见的校园文化氛围中，全面树立了青少年的社会主义核心价值观。

家校携手，立体推进。一是通过“小手拉大手”，由学生向家长宣传传播“中国梦”和社会主义核心价值观；车城西路中心小学和区实验小学参加张湾区“五城联创”文艺汇演，10多所学校组织志愿者，向社会各界宣传“五城联创”工作；二是与区妇联共同组建家庭教育宣讲团，20多位老师承担主题内容，轮流到社区、村组进行家庭教育、计划生育、“四个全面战略部署”、社会公德、家庭美德、个人道德等的宣讲；三是组织开展家规家风家训的征集和巡讲活动。

社会主义核心价值观与学校文化建设相结合，着力营造学生成长良好的空间

近年来，张湾区中小学在“以学校文化引领学校发展”的思想指导下，大力开展学校文化建设，充分发挥文化育人功能，增强学校发展软实力，着力打造绿色校园、科技校园、人文校园。

一个主题，四个系统。区教育局通过专家讲座、校长考察、教育沙龙、现场推进等措施，帮助学校提高对学校文化的认识，提高学校建设学校文化的能力，设计了学校文化构建的一个参照框架：一个文化主题，四个识别系统。一个文化主题要体现社会主義核心价值观，体现教育的本质属性；四个识别系统，即学校文化理念识别系统（包括一训三风）、学校文化行为识别系统、学校文化环境识别系统和学校文化视觉识别系统。组织培训，邀请专家对部分学校的文化建设指导论证。全区30所学校充分挖掘学校传统和办学优势，组织广大教师积极参与，凝炼文化主题，打造特色，争创品牌。学校文化建设充分体现了三个“度”，即教师的认同度、学生的参与度、行为的浸染度。

花香车都，书香张湾。自2012年起，每年四月举办读书节，每年确定不同的主题。年年相承的读书节，推动了全区教育系统的学风，爱读书、读好书成为一种时尚；与经典对话，与贤人相约，成为一种引导。2015年，张湾区大部分中小学开展了朝读经典活动，诵读中华经典，传承中华文化。

校本教材，彰显特色。全区各校积极挖掘校本资源，编写校本教材，开设活动或课程，增厚文化底色。例如黄龙小学以历史名镇黄龙镇题材编写《黄龙古镇》对学生进行爱国家爱家乡教育；柏林小学以革命烈士为题材，建设革命传统教育基地，编写《热土柏林》《故土》等校本教材对学生进行革命传统教育。

课间展示，精彩纷呈。大课间活动，全区24所小学开展体育音乐舞蹈“啦啦操”活动，队形、动作一校一式，姿态各异，百花齐放，形成区域大课间一道美丽的风景。花果中心小学、李家湾小学、黄龙小学还在大课间安排了5分钟的文艺表演，由各班轮流展示学生的艺术才能。精彩的大课间，带给学生艺术的享受，身心的愉悦，文化的熏陶。

（作者单位：十堰市张湾区教育局）

（责任编辑 徐世兵）