中职学校数字化校园建设及其发展策略探析

任东

摘要：随着我国教育事业的发展，教育教学方法不断创新，中职学校也采用了多种教学模式进行教学，尤其是现代化的教学方法和多媒体技术的应用更是丰富了教学活动，成为新时代下的核心教育技术，数字化校园建设理念的引进，以网络技术作为教育活动的载体，对学校的教学和管理等各项事务都有着积极促进作用，做好平台和数字化系统的建设，对教学改革的推进、教学质量的提升、培养目标的实现都极为有利。做好人员和设备的准备工作是建设数字化校园平台必要条件。本文主要分析了中职学校建设数字化校园平台的重要性，对下一步的发展策略进行详细的研究，使数字化校园建设的效果和作用得到最大程度的发挥。

关键词：中职学校；数字化校园；建设

中图分类号：TP3

文献标识码A

文章编号2095-6363（2017）04-0083-02

1.建设数字化校园的重要性

建设数字化校园能够使教学资源库和课堂教学之间有机结合，教师在开展课堂教学活动中能够运用现代化资源，学生能够通过平台建设共享数字化资源，这极大地提升了老师课堂教学活动的有效性和学生学习的效率，建设数字化校园能够对学生的发展起到积极的促进作用。

1.1增加了教学多样化的发展层次

网络上的教学资源十分丰富，信息化管理的作用越来越显著，多媒体课件和数字化教学打破了传统教学模式的局限，教师也越来越依赖网络和多媒体进行教学，层次多样的现代化教育技术已经作为一种全新教学手段，在教学活动进行的过程中得到了普遍的应用。

1.2提升教学速度与质量

数字化校园建设能够变革以往的教育模式，促进教学效率的极大提升，为学生创造更好的学习环境，使教育事业的发展速度得到深层次的推动。

1.3强化沟通交流

通过建设数字化的校园平台，能够使学校、教师、家长、学生之间的沟通得到增强，从而促进了老师教学效率的提升和学生学习热情的增加，提升教学谈论的时效性。

1.4形成流程再造

建设校园数字化平台，能够对组织框架进行再造，加强学校的教学制度和管理模式的创新，使学校综合办学质量大踏步前进。

2.中职学校数字化校园建设的主要内容

2.1数字化校园平台的硬件建设

计算机网络和通信技术是数字化校园建设必不可少的硬件条件，根据教学内容和大纲有针对性地进行建设，在全校范围内实现计算机网络的覆盖，使网络教学和管理具备可实现条件，硬件设施建设主要有以下几个方面的内容：一是建立宽带网。搭建网络平台，快速实现信息资源的共享和查询，通过全校范围内的光纤覆盖，创新全校聯通的网络系统；二是建立一套完善的校园管理体系，使各项管理工作的开展与进行都能落到实处，使网络教学系统的作用得到最大程度的发挥，简化一切教学活动的流程，为其顺利进行提供方便，促进教学目标快速实现；三是有效布线。根据各个学校办公场所的不同，严格遵照网络综合布线的相关要求做好布线工作。楼宇之间强化光纤连接的有效性，一定要做好骨干网络运行质量的保障工作，避免因为外界条件的干扰而影响网络传输质量的情况发生，楼宇内部应该采用5类以上的双绞线，保障宽带传输速率的要求。建设楼层水平信息点，采用三层交换机实现汇聚，再应用核心交换机实现多个楼宇的汇聚，建立核心的汇聚结构，保障网络系统运行层次清晰。

2.2数字化校园软件平台建设研究

数字化校园平台的建设离不开软件系统的支撑，学校的教务管理、科研服务、教学活动都需要用到软件系统，并且与校外合作企业之间有着一定的关联，一定要对软件建设工作做好全面考虑，联系所有的教师、学生和家长，数字化校园建设的全面实现，需要所有与教学活动相关的人员都参与其中。软件功能设计的过程中，一定考虑周全，能够覆盖到学校所有的事务。在管理工作中，应该设立人事管理、文件管理、文件收发等工作内容，通过软件功能设计的实现，使学校的行政管理工作更加智能化和无纸化；在资源管理工作中，主要包含的内容有视频影像资料、教案、文献参考资料、课件等，通过软件系统的科学设计，使网络课程的适用性增强；教务管理工作中，要做好课程安排、电子课表、教学总结、师生的奖惩情况；学生管理工作中，要做好学生的学籍管理，方便查询，使各项事务科学合理地进行；在网络教学工作中，要做好教学视频的共享和点播、实现在线答疑功能、网上布置作业，促使网络教学成为与课堂互补的又一教学场所。

2.3数字化校园资源库建设研究

教学素材包括图文、影像等众多内容，是教学资源库的核心构成部分，是教师开展各项教学活动、学生进行自主学习的参考资料，资源库的有效建立，能够使中职学校教育资源缺乏的问题得到解决。教育素材的获取有多种渠道，可以自主开发设计，也可以直接从网上下载，还是整合现有的资料并进行相应的处理。学校应对资源的收录情况建设评审小组，确保资源库里收录的资源都是对教学有用的资料。学生若想上传资料需要通过任课教师的评审，评审通过后应该给学生颁发证书，鼓励学生的这种行为，促进教学资源共享的进一步实现，丰富资料库的内容，使教学资源不足的问题得到缓解。根据学校的专业设立，还可以建设具有专题特色的资料库，使资源库的建设更具专业性。为了更好的获取教学资源，应定期举办教学公开课，通过这样的活动，能够使教师之间的交流增多，还可以使教师吸收彼此的教学精华，同时也可以将优质的教学资源集中到一起；将企业的生产现场作为实训活动的资料库，组织教师和学生深入到企业的生产一线，开展调研，通过对现场生产的流程观察、设备配置，做好生产现场的影像资料录制，将实物视频资料收录到资料库中；利用仿真技术对现代生产设备、新型结构的应用原理进行详细的解剖，根据生产流程制作仿真视频，用于教学资源；广泛收集与专业课程教学相关的资料，建设与专业背景相关的素材管理体系，密切关注专业发展动态和技术成果，为开展专业教学活动准备好素材资料，为学生的就业与实习提供更好的服务。

3.中职学校数字化校园建设策略

做好中职学校的数字化建设，首先要有详细的规划，这是一个漫长且复杂的过程，需要对其进行不断的完善和调整，制定总体规划方案，依据教学的实际情况，分步实施和推广。对学校的总体发展格局进行战略部署，全方位、多层次的设立长远发展目标，有计划、分阶段的逐一实现，对急需处理的事务应该放在前面进行。其次要有稳定的资金投入作为支撑，数字化校园的建设势必需要大量资金的投入，保障投入资金充足是实现数字化校园建设的基础，学校各个职能部门要通力配合，将校园内部的优势发挥出来，使建设成效得到保障；做好重点工作的把控，资料库建设作为学校数字化建设的重点，需要在内容配置上做好选择，避免低水平的资料在资料库中反复出现，本着资源共享优化配置的原则，使信息资料的价值得到最大程度发挥，促进各项教学活动在网络环境中的顺利进行。

4.结论

中职学校的发展应紧跟时代的步伐，在信息化、数字化时代到来之时，转变自身的观念，大力开展校园数字化平台建设，使教师、学生和家长在数字化环境中增强沟通，促进教学活动的高效进行，促进教学质量的全面提升。