《简爱》隐喻语境的构建

谢云

摘要：语境几乎参与了小说从创作到解读的全过程，可以说没有语境，就没有小说语言，就没有人物形象的塑造。在《简爱》中，作者通过时间隐喻和空间隐喻，构建了小说的隐喻语境。本文通过探讨《简爱》小说中的时空隐喻语境，帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。

关键词：简爱；时间隐喻；空间隐喻；语境

一、引言

语境是一个语言学概念，最早由德国语言学家Wegener于1885年提出，但在学界没有引起学者们的重视。到20世纪30年代，马林诺夫斯基（Malinowski）提出“情景语境”（context of situation）和“文化语境”（context of culture）概念后，語境的作用越来越受到普遍重视，对语境的研究才有了新的突破[1]。祝敏青认为，“语境即言语环境，也即使用语言的环境。语境几乎参与了小说从创作到解读的全过程，可以说没有语境，就没有小说语言，就没有人物形象的塑造” [2]。因为小说人物形象要依赖语境塑造，表达者要依赖语境生成话语；解读者也要借助语境帮助，理解接受话语。夏洛蒂·勃朗特的经典小说《简爱》创设了一个文学经典，那就是小说的隐喻语境。《简爱》语境构建最直接、最有效方法是利用时间和空间隐喻命名一切相关语境要素。语境构建的种种隐喻饱含了作者对作品的理解和寄托。因此，本文探讨《简爱》小说中时空隐喻语境的构建，帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。

二、《简爱》中隐喻语境的构建

“时间和空间各有自己的话语体系。但是这两者之间的确存在着互涉性，因为时间总是凭借空间展开，而空间的确立构建也离不开时间的支持”[3]。小说人物总是在特定的环境中生存、活动的，小说家很注意设置适合人物活动的时间语境和空间语境。时空语境是构成小说话语语境的最重要的要素之一，因为任何故事情节的构建、展开和小说人物的行为活动都是在特定的时间和空间里进行的，不管这个时间和空间是真实的还是虚构的。在这个多维的文学言语空间里，夏洛蒂·勃朗特用自己一套独特的隐喻构建了独具魅力的小说时空语境。

（一）时间隐喻语境的构建

1.模糊时间与精确时间

时间语境，是指“与语言使用有关的一切时间要素，大到时代背景，小到某个时段、时刻” [4]。《简爱》小说对于时间的表述是模糊却又是具体的。作者夏洛蒂交待了故事发生的时间，但没有给予一个确切的年代，而是一个非常空泛的时间概念。这种“空”呈现出一无所有的表象，但却拥有蕴含一切的可能，同中国的古语“道可道，非常道，名可名，非常名”的却有同功之妙。在这个时间隐喻指导下，《简爱》的时间呈现出两组截然不同的表达模式，一组是指代模糊的时间，例如那天、早上、下午、此时此刻、不一会儿、不久、这时、到现在为止、上个星期、下午某个时候、当时、马上、现在、一刻钟以后、那些是桑菲尔德府欢乐的日子，也是忙碌的日子、上个星期等等。另一组却有确切的曰期或确切的时间点，例如十一月、十二月和一月的上半月转眼已逝去、那是一月十五日早上九点、在一月、二月和三月的部分日子里、十月、十一月和十二月过去了、四月己逝，五月来临、第二年一月的某个下午、那天是十一月五日，一个假日、这是六月一日，下午三点、这是一个明媚宁静的五月、六月初的一个晚上、五月一日下午五点左右等等。但无论哪一种表达模式，其修辞目的和修辞效果却是一致的，直指模糊的时间隐喻效果。假设把这些时间表达去除的话，整部作品的故事结构还是完整的。所以，王蒙就认为时间的模糊在某种程度上反映了“心理时间”的特色。

2.四季更替

《简爱》小说也用四季更替来表明故事发生的时间，但它们的隐喻韵味十足。小说中描写的四季不仅承载着主人公成长过程的背景和环境，同时也承载着主人公情感的发展变化。四季更迭在小说中是简爱各个成长阶段情感发展的预示，也是故事情节变化发展的暗示。

春天是播种的季节，也是充满希望和生机的季节。简爱在罗沃德的春天是学校各方面制度和环境有所好转的预示；桑菲尔德的春天是美好和甜蜜的，简爱个人情感在这个春天全面发展，爱情向她走来，这个春天是她生命的转折点，她“那瘦如新月的命运也似乎壮大了，……我长了肉，也长了力”（P146） ①。沼泽居的春天虽然鲜花盛开，阳光明媚，但简爱由于承受着爱情的痛苦，外面的世界和她的内心世界形成了鲜明的对比，春天反衬了简爱的痛苦心情。

夏季象征着罗切斯特和简爱火热的爱情，同时，夏季的气候炎热多变，也象征着他们爱情的变化。在火炎热的夏天，男女主人坠入了爱河，他们的爱就像“明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此灿烂”（P322）。但爱情也有苦涩，就像夏天多变的天气，“狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过……接着是一阵劈啪的爆裂声和近处的一阵隆隆雷声，大雨倾泻下来”（P334）。这多变的夏季和来临的狂风暴雨是他们爱情将要发生变化的先兆，暗示了他们爱情的艰辛。最后厄运终于降临了，简爱内心苦苦挣扎着，最终离开了桑菲尔德。

秋天是收获的季节。在谭波儿小姐离开后，简爱渴望自由，向往新的生活，希望结识更多的人，了解更多的事，于是她决定通过广告寻找一份新的工作。她获得了去桑菲尔德做家庭教师的职位。由于简爱对罗切斯特的几次帮助，她获得了罗切斯特的青睐，赢得了他的爱情，得到了爱情的丰收，这正如简爱自己所说，“面容透出了希望，脸色有了活力，眼睛仿佛看到了果实的源泉，从光彩夺目的涟漪中借来了光芒” （P256）。

冬季是萧条的象征，阴冷、荒凉的寒冬是简爱小时候生活环境的写照。寄人篱下的凄惨生活、无人爱护的孤独，犹如冬季一样孤独和荒凉。“远处，只见一片白茫茫的雾霭；附近，却是湿流流的草坪和风雨袭击下的灌木，连绵不断的雨让一阵经久不息的凄凄寒风驱赶着狂驰而过”（P1）。在罗沃德学校，冬季则是学校严酷、恶劣生活环境的写照。“刺骨的东北风，透过寝室窗门的缝隙，彻夜呼呼吹着，弄得我们在床上直打哆嗦，罐子里的水也结起了冰” （P50）。简爱在严酷的环境下变得自尊、自爱，成长为一位淑女。

在《简爱》中，作者没有给出确定的年份，但她通过日期、月份、四季和月亮的圆缺为读者提供了时间线索，构建了小说的话语语境。“时间上的模糊给人以种种事情既是即时的、明明白白地发生在读者眼前耳侧的，又是适远的，早已成了记忆的这样一种感受” [5]。

（二）空间隐喻语境的构建

“空间不仅仅是现实确定性的地理概念或者故事发生的地点，而且是因内容而设，与主题意蕴暗合，为情节发展服务，作为一种叙事技巧参与其中” [6]。此外，“指定的空间语境对表现作品人物既是制约，又是一种环境宣染”。因为文学的虚构主要是语言的虚构，语言的虚构又常常体现在对世界的命名，而种种命名又需借助隐喻得以顺利完成。或许与时间赋予人永恒的感觉不一样，个体对空间的感受是更加具体的、真切的。与相对空泛的时间语境相比较而言，《简爱》中的空间语境是具体的，也是可视可见的、丰富的。

简爱的童年生活是在盖茨海德府中渡过的。她因自幼失去父母，寄养在舅父家。盖茨海德府的英文名为“Gateshead”，有人生门廊（porch of life）之意。这是简爱的童年阶段，也是人生之旅的第一站，其内容全包含在这宅第名称之中。简爱渴望母爱、温暖的家庭生活以及被人认可，但在盖茨海德府，她被排除在这些生活之外。她为自己的独立抗争，从而走上了寻找新生活之路。

罗沃德学校是简爱生活的第二个空间。在和里德太太发生激烈争吵之后，简爱被送到了罗沃德寄宿学校，开始了人生第二个时期的生活。罗沃德学校的英文名为“Lowood”，Lo与low谐音，wood即树林，形象地交代了学校的地理位置，位于边远的山区树林之中。 Lowood从读音上又与Lower World相似，即“地狱”。那里的生活条件就像这名字一样，恶劣的饮食，刺骨的严寒，难忍的饥饿，繁琐的规章以及缺少爱和压抑天性的制度。在罗沃德学校，简爱获得了母爱，赢得了友谊，性格也变得相对柔和。

简爱在桑菲尔德庄园的生活是小说中最光彩夺目的一个部分，她在这里经历了爱的苦难，正好印证了桑菲尔德庄园英文名字“Thornfield”所包含的象征意义。Thorn，意即“刺”，而Thorn又经常与玫瑰花连在一起。玫瑰是爱情的象征，而带刺的玫瑰又会让人承受爱情的痛苦。“Thornfield”象征他们的爱情不是一帆风顺的，需历尽艰辛。伯莎的秘密揭晓后，简爱离开了桑菲尔德庄园，再莫尔顿经历了荒原的洗礼，保持了人格的独立。

简爱在沼泽居找到了亲人，获得了经济上的独立，这正如沼泽居的英文名字“Marsh End”，意为“end of marshes”，结束了苦难，有了出头之日。芬丁庄园，英文名字“Ferndean”，fern是一种蕨类植物，比喻生机勃发，这暗示着简爱的爱情在这生根发芽，蓬勃生长。在芬丁庄园，简爱与罗切斯特结了婚，就像蕨类植物一样，生根、发芽、开花、结果。

《简爱》在结构上属于一种自传体小说，既一部女主人公情感和性格成长的小说。小說中的其它人和事作为主人公成长生活的环境、一生经历的阶段而存在。夏洛蒂以女主人公成长经历的五个空间，即盖茨海德府——罗沃德学校——桑菲尔德庄园——沼泽居——芬丁庄园，这五个相继转换的空间语景，展示了女主人公简爱的成长道路。“空间元素具有重要的叙事功能，空间可以被用来安排小说的结构，甚至空间可以被用来推动整个叙事进程”[7]。同时，“空间自身既是一种生产，通过各种范围的社会过程以及人类的干涉而被塑造，同时又是一种力量，反过来影响、引导和限制人活动及人类的存在方式”[8]。这五个相继转换的空间场景，标志着简爱人生先后经历大幅度的空间位移和空间转换，她在不同空间有着不同的人生境遇。在生活道路的交叉点上，简爱经历种种磨难、考验和内心冲突之后，做出了自己的选择，其性格、情感、精神也得到了相应的发展。这五个变换的空间语境却因为它独到的隐喻成为一个新的符号，留给读者倍加可信可感的空间想象。

三、结束语

时空隐喻语境作为《简爱》小说言语的语符层面，是表层的，是具体可感知的。隐喻构建下的语境又给读者制造、提供了一个认知层面和审美层面的世界，这是小说言语的深层。透过隐喻所构建的语境，读者看到了一个似乎虚幻又很真切，似乎遥远又很现实的社会。在《简爱》中，作者通过时间隐喻和空间隐喻，建构了小说的隐喻语境。小说中，不确定的时间和确定的时间，模糊的时间和明晰的时间，瞬间的、永恒的、过去的、现在的、未来的，这些因素难解难分地交织在一起在作品中得到永恒[9]。让读者不管身处何年何月，不管自身境遇有何不同，总能在作品中找到和自己身处时代似乎一致的痕迹，从而与小说中的人物一样，有身临其境的体验。而空间语境的隐喻命名与人物生存、生活的场景息息相关，也常常与主人公对象语境的命运前途融为一体。用隐喻命名展开故事的系列空间，不仅契合了故事发展的叙事安排，而且也呈现出人物成长的动态空间语境自身特质。时间隐喻语境和空间隐喻语境的构建，为读者更好地理解小说提供了新的视角，可以帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。

注释：

①本文所引的文本均出自夏洛蒂·勃朗特著：《简爱》，黄源深译，南京：译林出版社，2015.

参考文献：

[1]朱永生.语境动态研究[M].北京：北京大学出版社，2005.

[2]祝敏青.小说辞章学[M].福州：海峡文艺出版社，2000.

[3]倪浓水.小说叙事研究[M].北京：群众出版社，2008.

[4]祝敏青.文学言语的多维空间[M].福州：福建人民出版社，2005.

[5]王蒙.红楼启示录[M].北京：生活·读书·新知，三联书店，2005.

[6]赵晶辉.小说叙事的空间转向——兼评多丽丝·莱辛小说叙事的转换与智慧[J].外语教学，2011（5）：74.

[7]张伟.美学理论的原创与综合[J].浙江工商大学学报，2011（1）：37-41.

[8]吴冶平.空间想象与文学的再现[M].兰州：甘肃人民出版社，2008.

[9]沈杏轩.基于隐喻视角的《红楼梦》语言艺术研究[D].福建师范大学，2012.