仿真试题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
继“毒胶囊”“速成鸡”等一系列食品安全事件之后,一些商家为延长食品的保质期,仍在食品中添加大量的防腐剂;茅以升修建的钱塘江大桥,设计时寿命预计为50年,如今使用80年仍岿然不动,连大修都没有,已经超出保质期28年,被网民热捧为“桥坚强”;天山脚下陈俊贵给战友与班长守墓的义举没有保质期,因为那是对承诺与良心永恒地堅守……
结合社会实际,读完上述材料,你有何感想?要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作导引
材料中反复出现的关键词是“保质期”。关于保质期的话题源于生活,考生对此有话可说。保质期的长短或者有无,反映的不仅是技术问题,更多的是社会的文明程度,因此本材料仍是以社会热点为载体,引导考生思考当今社会精神文明发展的程度,并以此呼吁找寻在工业文明下丢失的传统人文精神。这也正是中国在崛起的过程中最应该思考的如何文明发展、科学发展的问题。考生可从以下角度立意:
实写:生活中各种物品皆有保质期,我们应该在保证安全的同时,最大限度地延长物品的保质期,因为保质期的长短折射出的是社会生产力的水准。
虚写:人生中有许多的东西是没有保质期的,比如责任、承诺、爱心、尊严、诚信、奉献、良心、道德等人文精神。
由实到虚:保质期的长短或者有无,反映的不仅是技术问题,更多的是社会的文明程度,人民的精神世界、道德水准,等等。从这个角度出发,考生可思考如何才能做到科学发展、文明发展等。
病文展示
责任,永恒的保质期
风云滚滚,漫卷中华大地;华夏儿女,书写腾飞华章。长卷中的每一次机遇与奋进,都给我们讲述了一个亘古不变的道理:责任是永恒的保质期。
责任,永恒的保质期!那是对良心永远的坚守!
是谁忍着耻辱,一生孤身反对修建三峡大坝,直至病危中还呼喊“三峡,三峡,千万不能上”而遗憾地离开人世?是谁看到北京城墙被拆而热泪纵横?又是谁面对全国性的大批判,公开声明“我虽年近八十,明知寡不敌众,自当单枪匹马出来应战,直至战死为止,绝不向以力压服、不以理说服的批判者们投降”?又是谁在两会上痛批“10分钟的发言,8分钟歌功颂德”之恶风?是你,黄万里,梁思成,马寅初,钟南山!是你们在面对厄运时,用自己的生命肩负起构筑民族大厦的责任,你们不会因为当权者的批斗而改变责任的保质期,因为你们的热血是对良心永远的坚守!
责任,永恒的保质期!那是对国家永远的忠诚!
“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草茵。”是谁面对环境严酷的朔北、狂风凛冽的大漠,任血色残阳勾勒出你孤独的剪影?是你,苏武,用“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的信念担当起保卫国家的责任。又是谁在国家危难之时挺身而出,丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞,带着车马良奴告别绿柳清河的长安,甘赴寒风与沙石吹打的大漠?是你,昭君,用勇气击败对匈奴的畏惧,用勇气担当起为国家减免战火的责任,替大汉撑起一片安定平和的天空。又是谁临危受命,前往虎门,一把火烧尽鸦片?是你,林则徐,用“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡的责任。你们不会因为外部环境的改变而改变自己责任的保质期,因为你们心中有着对国家永远的忠诚!
然而,时至当下,许多人早已丧失了责任。殊不知,一个社会如果没有了责任,世界将会是什么样子。不管时代如何变迁,我们一定要坚守责任,要让责任一直在保质期内,只有这样,我们的道德才不会滑坡,我们的食品才能安全,我们的国家才会文明。
责任,永恒的保质期!
病理分析
这是一篇语言优美、立意高远的议论性散文。考生运用化大为小的手法,从虚写入笔,将保质期具体为责任,立意准确,切中时弊。但本文却明显存在以下毛病:
1.虎头蛇尾式行文。本文开篇语言优美,开门见山地提出了观点,接着提出第一个分论点“责任,永恒的保质期!那是对良心永远的坚守”,并用黄万里、梁思成、马寅初、钟南山的素材加以论证。然后又提出第二个分论点“责任,永恒的保质期!那是对国家永远的忠诚”,并用苏武、王昭君、林则徐的素材加以论证。如此构思,观点明确、结构清晰、内容充实,但正在阅卷老师为之叫好时,文章却来了一段(倒数第二段)泛泛而谈的大白话,然后就草草收尾,此属典型的虎头蛇尾式行文。
2.字数刚达800字底线。根据阅卷老师反映,一篇刚过800字的文章一般情况下最易被判为三类文,很难突破45分。
3.文章结构比例失调。一篇高分作文的分论点一般以3—4个为宜,而本文仅有2个分论点,并且每个分论点都用一大段的文字来论述,然后以两个小段收尾,如此结构不能给阅卷老师以视觉美感。
造成以上三个毛病的原因是考生在行文至700字左右时无素材可写,只能草草收尾以凑够800字。此类现象存在于近70%的考生中,这被称为700字瓶颈。
治疗方案
要想突破700字瓶颈,考生可采取以下方案:
1.联系社会现实或自身实际,拓展选材的范围。信息化时代,考生不可能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,当遭遇700字瓶颈时,考生可联系社会现实或自身实际打开选材的思路。运用此法,考生可写出如下段落:
责任,永恒的保质期!那是对生命的敬畏!
当“速成鸡”“毒胶囊”这些恶性食品安全事件出现时,我们的良知哪儿去了?我们的责任哪儿去了?我们最起码的道德哪儿去了?当姚明在呼喊“没有买卖就没有杀戮”时,为什么这个世界还有那么多人为了象牙而杀大象,为了牛角而杀犀牛,为了所谓的制药而活熊取胆?为了提高幼儿的出勤率,多家幼儿园私自给孩子喂药,我们的人性与责任哪儿去了?利益让我们忘记了自己对生命应尽的责任,利益让我们责任的保质期大大地缩短。醒一醒吧!让自己责任的保质期永恒吧!因为那是对生命的敬畏!endprint
2.名言与类比相结合。当遭遇700字瓶颈时,考生可转换思维,将选材的思路由选取事实论据转换为选取道理论据,同时,考生也可将生活现象与话题通过类比进行道理论证。运用此法,考生可写出以下段落:
林肯说:“每一个人都应该有这样的信心——人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。”英国王子查尔斯也说:“这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。”而我还要说:“这种责任必须是没有保质期的,因为那是一种永恒!”你看,星辰不畏惧夜的包裹,用勇气担当起指路的责任,闪烁于夜幕之下,指引行路之人;太阳不畏惧夜的阻挠,凭信念担当起普照大地的责任,周而复始,送来光明与温暖;梅花不畏惧冬天的严寒,用坚韧担当起报春的责任,傲立雪中,带来春的希望……
3.回归课本,学以致用。高中课本本身就是一个素材库,特别是文言文,而这个宝库往往为考生所忽略。当遭遇700字瓶颈时,考生可回归课本,从中撷取素材,这样不仅能解决700字瓶颈,而且还能给阅卷老师留下学以致用之感,进而获得阅卷老师的赞赏。运用此法,考生可写出以下段落:
玛蒂尔德,一位贫穷却又爱美的下层女子,在一夜狂欢丢失了好朋友的钻石后,她并没有选择逃避责任或耍赖,而是毅然决定用自己的双手来偿还这笔债务。当她用十八年的艰辛和最美丽的年华偿还了这笔债务的那一刻,苍老的玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。烛之武,在国家危难之际夜缒而出是一种怎样的情形?当这位白发苍苍的老人走进秦营时又是怎样的大义凛然、视死如归?这便是责任的力量。正是责任,让他放下了几十年不被重用的怨恨;正是责任,让他敢于冒着生命危险夜缒而出;也正是责任,让他敢于走进虎狼之师的军营去说服强大的秦王。责任没有保质期,这是流淌在血液里的对祖国永恒的爱!
4.用排比句式呈现经典素材。对于经典的老素材,阅卷老师及考生都知道,一般写不出什么新意,所以在正常的情况下,考生要尽量回避这些老素材。但当遭遇700字瓶颈时,考生如果能选准一个角度并采用一句話的形式,用排比的句式展现这些经典的老素材,就能化腐朽为神奇!运用此法,考生可写出以下段落:
责任是苏轼不顾个人得失,一心为民,甘愿一贬再贬,坚决反对司马光废除新法的义无反顾;责任是钱学深拒绝美国给出的优越条件,冲破重重阻挠,依然回国投身新中国建设的壮举;责任是当危险来临时,张丽丽果断地推开学生,将危险留给自己的最美瞬间;责任是罗阳强忍着病痛的折磨,坚决让歼-15战斗机冲上云霄的中国梦……他们用行动、用生命一次又一次地告诉我们,责任,在他们的生命中永远没有保质期!
运用以上四大救命稻草,考生不仅能将原来700字左右的文章轻松地变成1000字,而且还丰富了文章的内容,增强了语言的美感。如此,将原来的三类文升格为二类文甚至是一类文就不再是难事!endprint
求学·文科2017年5期