小儿消化不良的临床护理要点研究及分析

刘寒春

（郑州大学第三附属医院/河南省妇幼保健院小儿消化科，河南 郑州 450000）

小儿消化不良的临床护理要点研究及分析

刘寒春

（郑州大学第三附属医院/河南省妇幼保健院小儿消化科，河南 郑州 450000）

目的研究小儿消化不良的临床护理要点研究。方法选取我院2015年1月～2017年1月小儿消化不良患儿66例作为研究对象，分两组，常规组采取一般护理；人性化组给予人性化护理。就两组患儿患儿焦虑情绪、住院时间和家长护理满意度、护理不良事件发生率进行比较。结果人性化组家长护理满意度明显高于常规组，护理不良事件发生率明显低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。人性化组患儿患儿焦虑情绪、住院时间均明显优于常规组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿消化不良给予人性化护理，可提高护理效果和家长满意度，减轻患儿不良情绪，减少不良事件发生，缩短住院时间，值得推广。

小儿消化不良；临床护理要点；效果

小儿消化不良是常见消化系统疾病，以恶心呕吐、腹胀、腹泻以及食欲减退等为主要症状，若治疗不及时可对患儿造成较大的伤害，甚至影响其生长发育，降低其机体抵抗力等[1]。因此，对于小儿消化不良需及时进行治疗，并给予有效的护理干预。本研究探讨了小儿消化不良的临床护理要点和效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2015年1月～2017年1月小儿消化不良患儿66例作为研究对象，分两组，所有家长或监护人均知情同意本次研究。

常规组男2 0例，女1 3例。年龄1～11岁，平均（5.61±2.13）岁。人性化组男21例，女12例。年龄1～10.6岁，平均（5.58±2.31）岁。

两组患儿一般资料差异不显著。

1.2 方法

常规组采取一般护理；人性化组给予人性化护理。（1）人性化医院环境护理。为患儿提供舒适、氛围轻松的就诊环境，可在医院儿科张贴卡通图片、播放动画片等，并提供玩具，为患儿营造充满童趣的医疗环境，减轻其紧张情绪和心理压力。（2）人性化饮食护理。对轻微腹泻者给予清淡易消化食物，避免生冷、刺激和油腻食物，选择牛奶、汤、米粥等，以增强胃肠道消化功能。对严重呕吐者需给予进食，并根据患儿恢复情况选择米汤、牛奶、母乳等进食，或选择山药莲子粥等可改善消化功能的食物。（3）心理护理。患儿入院后需加强跟患儿和家长的沟通，给予患儿抚触和安慰、鼓励，稳定其情绪，并通过健康教育、交代检查项目的作用和必要性，获得家长的配合，消除家长紧张情绪。（4）生活护理。保持衣物和皮肤清洁干燥，注意加强患儿保暖工作。多数患儿体温调节能力和适应能力弱，需适当进行保暖，尤其是腹部保暖。确保患儿睡眠和休息时间充足，并适当进行户外活动。（5）用药护理。尽量空腹口服药物，在用药后半小时可进食，对患儿呕吐物情况和呕吐次数进行观察，根据其病情采取禁食、补液、止呕等措施。同时定期监测体温，对高热者可通过酒精擦颈部、减少衣物等护理降低体温，并及时补液，纠正水电解质紊乱。在护理中需加强对患儿粪便、尿液等情况的观察，并及时汇报医生异常情况[2]。

1.3 观察指标

对比两组患儿患儿焦虑情绪、住院时间和家长护理满意度、护理不良事件发生率。

满意度发放调查问卷进行调查，分为非常满意、比较满意以及对护理不满意三个选项，满意度为非常满意、比较满意的总比例之和。

1.4 统计学处理

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以例（n），百分数（%）表示，采用x2检验。计量资料以“s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患儿患儿焦虑情绪、住院时间比较

人性化组患儿患儿焦虑情绪、住院时间均明显优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患儿患儿焦虑情绪、住院时间比较（s）

表1 两组患儿患儿焦虑情绪、住院时间比较（s）

组别 焦虑情绪（分） 术后平均住院天数（d）人性化组 34.14±2.15 4.02±1.53常规组 54.24±2.91 6.98±2.72 t 11.024 8.814 P＜0.05 ＜0.05

2.2 两组患儿家长护理满意度比较

人性化组家长护理满意度明显高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组患儿家长护理满意度比较 [n（%）]

2.3 两组患儿护理不良事件发生率比较

人性化组护理不良事件发生率明显低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。其中，常规组5例臀部红疹，3例发热。人性化组仅1例发热。见表3。

表3 两组患儿护理不良事件发生率比较 [n（%）]

3 讨 论

小儿消化不良是生长发育期儿童常见多发病，各阶段儿童处于快速生长发育阶段，需补充较多营养物质，若此时小儿胃肠写手营养的同时其自身消化功能尚未发育完善，则可出现吸收能力差的现象，从而引发小儿消化不良。小儿消化不良的发生既有内在因素，也有外在因素，内在因素如消化功能差，外在因素如饮食不适当、天气变化、患儿机体疾病、心理状况等[3-4]。

对于小儿消化不良的治疗多给予改善胃动力等药物治疗，但单纯治疗效果有限。在治疗的同时，根据患儿生理、心理状态等，制定个体化、整体护理措施，可有效促进患儿病情的改善。人性化护理是一种新型护理措施，其遵循以人为本的护理理念，从患儿生理和心理等层面出发，关注患儿病情的同时注重其不良情绪的疏导，并引导其建立健康生活习惯，不仅有利于疾病转归，也可有效预防疾病复发，促进患儿生活质量的提高[5-6]。

小儿消化不良患儿给予人性化护理，可从住院环境的优化，使其消除对陌生环境的紧张感和恐惧感，放松身心，以更好的状态接受治疗；通过心理疏导和健康教育、生活指导、用药护理等，可提高家长对疾病的认知，并在生活中注意规避不良因素，以有效控制患儿病情发展，有利于提高护理服务质量和患儿家长对护理的认可度及满意度[7-8]。

本研究中，常规组采取一般护理；人性化组给予人性化护理。结果显示，人性化组家长护理满意度明显高于常规组，护理不良事件发生率明显低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。人性化组患儿患儿焦虑情绪、住院时间均明显优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，小儿消化不良给予人性化护理，可提高护理效果和家长满意度，减轻患儿不良情绪，减少不良事件发生，缩短住院时间，值得推广。

[1] 李 娟,吴乐双,杨春华,等.中医外治法配合心理干预的临床护理在肝郁脾虚型功能性消化不良中的影响[J].中国医药指南,2012,10(20):338-340.

[2] 古力布斯坦·库尔班,努丽亚·别克苏里坦.功能性消化不良患者心理状态分析及临床护理[J].临床医药文献电子杂志,2015,2(36):7485-7485,7488.

[3] 叶先芬.功能性消化不良的临床护理方法及效果[J].医药前沿,2016,6(18):315-316.

[4] 刘小姬.护理干预应用于功能性消化不良患者效果观察[J].中国中医药咨讯,2012,04(2):335.

[5] 张翠红,杨 杰.护理干预对130例功能性消化不良的疗效观察[J].贵阳医学院学报,2010,35(4):428-429.

[6] 王淑华,王 强,封三花,等.护理干预对功能性消化不良患者情绪的影响[J].河北中医,2010,32(3):441-442.

[7] 刘 露,王 丽,李 霞,等.小儿消化不良整体护理干预效果观察[J].大家健康(下旬版),2015,9(9):194.

[8] 宋立弟,刘 蕊,王茜茜,等.小儿消化不良患儿应用整体护理的措施和效果观察[J].现代消化及介入诊疗,2016,21(2):360-362.

本文编辑：李 豆

R473.72

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ISSN.2095-8242.2017.009.1677.02