老师的一百分

桂文亚文

老师的一百分

桂文亚文

有一个学期，我们班出现了一个“中古人”，他就是我们的语文老师。

“中古人”真的很“古”，他看起来比陈明才的爷爷还老，脸上有很多皱纹。春、夏两季，他喜欢穿两截式灰布唐装，料子薄薄的，感觉很凉快。说话犀利的赵晓君一口咬定这是老师的“语文课制服”。

和许多满脑袋奇思怪想的女生一样，上课的时候，我也最爱看着窗外。恰巧窗外的景色十分符合小说中的情境：一排杨柳迎风摇摆，蝴蝶翩翩起舞，碧空如洗，让我不想下课也难。

可是，总是不偏不倚在这个节骨眼儿上，老师点名叫我背书。

“阿桂桂！”老师叫我的外号，听起来像“阿鬼鬼”。

轮到“阿鬼鬼”上台背书了。我赶紧起身，往讲台前跑去。背书的时候，课堂总算安静了下来，我开始大声背诵：“晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近……”我背得那么顺畅，那么流利，老师满意地闭上了眼睛，摇头晃脑，跟着背诵的节奏打拍子。

背完了，老师高兴得“好，好，好！好孩子”赞个不停。才教的新课，不过一夜之隔，“阿鬼鬼”居然全读熟了。

我得意地吐着舌头跑回座位。老师哪里知道，早在四年级时，爸爸就已经教我背诵这篇《桃花源记》啦。

从此以后，每逢课堂抽背，老师一定喊我。如果是小时候爸爸教过、我会背的古文，我稍一温习就可以背诵如流，那些没教过的课文，即使偷懒不背，也照样可以蒙混过关。原因是，老师早已信任我啦，只要一上台，他就双目微闭，满心欢喜地听我朗声吟诵。殊不知“阿鬼鬼”居然是照着他摊在讲桌上的课本文，一字不漏地念一遍咧！

老师一向只管用心讲课，每当讲到爱国诗人可歌可泣的事迹时，他就慷慨激昂。这时，教室里立刻安静下来，原来是同学们融入千古历史，要与“乱臣贼子”决一死战了。

我始终弄不明白，老师为什么不会生气，不严加管教我们这群上课爱说话、传纸条、吃零食的调皮鬼？老师只是竭尽心力地教课，恨不得把心剖开来。

尤其令我们又兴奋、又奇怪的，是老师奉行的“高分主义”。

语文是我们的重头课，特别是周记、作文，所占的分数很多，要求也严格。但是，老师虽然仔细批改每篇作文，在分数上却是绝对的“石门水库泄洪”，即使作文很差，老师也会挑出里面值得称赞的地方，画上红圈圈，表示赞许。对了，不好意思，我是班上的学习委员，作文由我收齐交给老师，免不了“偷看”一下。

老师的高分主义真有效！不少原本对语文缺乏信心和兴趣的同学，看见老师的真心赞许，不禁惊喜交加，纷纷埋头苦学，而那些一心一意做着记者梦、作家梦，像我这样的顽皮鬼，更是得到了莫大的鼓舞，觉得自己真要好好用功了。

翻开老师批改过的作业本，上、下学期的作文竟是：《女生和男生一样平等》《老师偏心怎么办？》《成绩好就是好学生吗？》《看漫画书的乐趣》……这种另类的作文题目都是我的“杰作”。原来，这是老师的教学法之一。上作文课时，除了列举四五个题目在黑板上任我们选择之外，老师也允许我们自由命题、自由发挥。那我当然要大显身手，争取“言论自由”了！

老师虽然头发、眉毛白花花的，观念却很现代，不但对我这种行为表示欣赏，还写上如下评语：“多读、多写、多思考，是学习最好的方法，你继续努力，将来一定会实现当新闻记者的愿望！”

学期结束后，我成绩单上的语文一科不可思议地出现了“一百分”！

回到家后，我兴高采烈地拿出成绩单炫耀，没想到，一向管教严厉的爸爸居然皱着眉头对我说：“又不是考数学，怎么可能有一百分的语文成绩？你们语文老师未免太奇怪了吧！”

我忍不住大叫起来：“爸爸你好笨！这一百分代表老师对我的鼓励和期望啦！”

选自海峡出版发行集团

福建少年儿童出版社《班长下台》

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