初探应用型高校财务会计教学课程改革

程梦蕊

【摘 要】高校财务会计课程是会计学专业最重要的、处于中心环节的课程，教学改革与课程建设是重头戏。相对于应用型大学来说专业课程改革是势在必行。而优秀教材是精品课程建设的关键。在这方面，主教材和辅导教材、练习教材、模拟实验教材和课件辅助媒体的建设。编适合我们自己需要的，体现应用型培养目标的《财务会计》主教材，辅导教材和练习教材，并制作理论联系实际的，为教师和学生所喜闻乐见的课件，并选用优秀的模拟实验教材。是探索高校财务会计课程改革的第一步也是必须要做好的一步。

【Abstract】Financial accounting course in colleges and universities is the most important，in the central part of accounting professional courses， teaching reform and curriculum construction is the key. Relative to the applied university curriculum reform is imperative. The excellent teaching material is the key to the construction of excellent courses. In this regard， grasp the textual main materials and support materials， practice teaching， simulation experiment teaching materials and courseware auxiliary for the construction of the media. Make up for our own needs， embody the "financial accounting" Lord of the training objective of applied materials， teaching and practice teaching， and making of theory with practice， are very popular among teachers and students of the courseware， and choose the excellent simulation experiment teaching materials. The first step is to explore the reform of college financial accounting course and must be ready to step.

【關键词】中心环节；教学改革；课程建设

【Key Words】A central part； the teaching reform； Curriculum construction

一、优秀教材是教学课程建设的关键

《财务会计》课程涉及大量的经济业务，这些经济业务按照课程几大要点的顺序依次讲授，从形式上看，这些教学内容比较系统、有条理，但从学生的角度看，从具体的经济业务讲到财务报表的思路，使学生在学习大量不同经济业务账务处理的时候，把握不了学习财务会计的最终目标，而缺少这一思维的主线，很容易使学生对所学的知识感觉零散又不好理解，甚至会让学生产生《财务会计》的学习就是编制会计分录的狭隘思维。由于财会工作岗位的特殊性，目前，真正让学生上岗实习非常困难，模拟成了财会专业实践性教学的主要形式，那么，模拟实习需要大量与之相配套的实训资料。对于一般课堂教学的技能教学，主要是使学生认识和了解技能内容，教学内容较分散，难以编写系统的资料。该阶段实践教学需要的资料依赖于教材和教师的适当补充基本可以解决。课程实训集中，所需要的资料可以根据教学需要组织编写或选用。课程资料的编写还应突出针对性和互补性。课程对技能的训练相对集中，针对性强，那么，就要针对所要训练的技能从多角度多形式提供训练资料，如：货币资金中的结算方式的技能训练，针对七种结算方式的办理过程，从收款和付款两个角度组织业务，反复训练越多，学生掌握越熟练，认识就越深刻。综合模拟实习资料的编写应突出系统性和综合性，系统性是指实习内容应围绕会计工作的全过程，包括设置账户、原始凭证填制、记账凭证编制、登记账簿、成本核算、对账结账、会计报表编制及简单的财务分析指标计算和分析这一系列工作环节。

二、科研为重，为教材和教学内容的建设提供理论支撑

培养优秀的师资队伍。近几年，中外会计，尤其是中国会计改革的力度加大，改革的频率日益加快，会计问题不断增加。因此，探讨时代性，前沿性的会计问题，并将最新研究成果融入教学中，是《财务会计》课程建设中教材内容和教学改革两个重大项目，理所应当地加大科研力度，鼓励教师积极探讨相关问题。我们在这方面的具体目标是：鼓励教师研究探讨新问题，多写科研和教研方面的有见地的文章，在学报和各级学刊上发表。除此之外，还利用教研室活动时间进行专题讲座，鼓励大家相互切磋和探讨，以提高自己会计教学研究水平。由于高水平的教师队伍才是精品课程建设的保证，所以本课程规划培育一支人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍，财务会计课程组专职教师人员配置是课程改革的另一个关键。

三、教学方法的改革

实行教学内容、教学方法和教学手段的创新和改革。培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才，是我们会计学专业的基本目标。在《财务会计》课程教学中尤其应当体现。为了提高本课程的教学效果，重点在于统一任课教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，并进行教学方法的改革。采取案例教学、传统理论教学和课后讨论相结合的方法，将书本中所涉及到的国际国内最新会计制度、会计准则的动态，以及我国大公司、中小企业的改革实践，及时地与学生交流。特别需要注意的是，需要引导学生独立思考、加强分析、剖析案例。这样才能使他们在纷繁复杂的企业会计的日常业务活动中，拓宽分析问题的思路，真正地提高他们处理会计实务的能力。增加教师使用现代化教学工具的数量和手段，使教学内容直观、具体、生动、形象，并增大课堂的信息量。

四、结语

最后，作为会计专业中心主干课程的《财务会计》课程，不可忽视的一项课程建设措施，是建立稳定的教学实践基地。让学生有一个稳定的校外专业技术和会计实际训练的基地。以便使学生在就业之前有一个施展才能的练兵场，有一个过度到为了就业的“准企业”。这样可以使用学生尽快具有较强的动手能力，比较容易地使毕业生实现就业的一步到位。

参考文献：

[1]马海清，朱光林.《决策会计学》.北京：经济管理出版社，2016.

[2]王立彦，刘志远.《成本管理会计》.北京：经济科学出版社，2015.

[3]龚曼君.《管理会计学》.广州：暨南大学出版社，2016.