如何提高高中数学学习效率

2017-05-16 11:03杨雨衡
博览群书·教育 2017年2期
关键词:做题难题题目

杨雨衡

摘 要:随着近年来教育改革的不断深入,高中学生要学习的科目也在逐渐地增加,这与我国为了与世界经济更好地协同发展,培养全方面的综合素质强的新型人才战略是相匹配的。如何在有限的时间内,合理地分配学习时间,提高学习效率,这成为了学生、学校乃至整个社会都在关注的问题。数学是应用广泛的学科,大到航天器材的研发,小到日常生活数量的计算,而学生深入了解数学就是在高中阶段.对于高中数学知识来说,不能只靠单纯地死记硬背,其中隐藏着非常多的技巧,本文对于如何提高高中数学学习效率提出了一些自己的学习心得,希望能起到一定的参考作用。

关键词:高中数学;学习效率

一、高中数学学习常见误区

1.课上听懂知识就掌握了

高中学生最常抱怨的一句话就是:“老师,我上课都能听懂,可是怎么不会做题呢?”这几乎是每个高中生学习数学面临的问题,这也恰恰就说明,不能认为自己听懂了老师讲的知识,就认为自己掌握了数学知识,数学知识的掌握,绝对不仅仅是听那么简单,而是要举一反三,反复应用。如果仅仅局限于老师上课讲的知识会了,而在实际应用的过程中,却不能自己将各个知识点串联起来,是不可能学好数学,考出高分的,学习数学的效果必然就不尽人意。

2.多做题目总能遇到考试题

我们在平时的考试中,会遇到一些题目曾经做过,或者有一些题目和做过的题是类似的,有的学生就会认为,只要在平时做题的时候多加留意,多做题,就能遇见考试题。首先,这是一个概率问题,能遇见考试题的几率毕竟太小了,其次,即使遇到了类似做过的题,出题的条件稍微变化,就会和原来的题有很大不同,似曾相识的题套用以前做过的方法,往往会由于审题不清,而使自己更加吃亏,再次,即使在平时能够遇到做过的题,在高考中,也基本不可能遇到,抱着遇见原题的想法去做题,还不如踏踏实实的做好每一套题,探求每道题的做题方法,总结数学学习经验,为自己以后的数学得分增加知识筹码。

3.钻研难题基础题就简单了

有的学生在平时课上反应非常快,在难题上的解题速度也非常快,可是奇怪的是,每次考试成绩都分数不高,其经过分析,简单归结其粗心,但是,即使其再细心,往往也未能取得理想成绩,他的数学成绩总达不到满意的高分,考完试后他总是后悔有一些地方不细心或没注意。其实这也在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况,学生基础知识不牢固,一味钻研难题,却忽视了基础,老师爱讲难题、综合题,学生想做综合题、难题,在忽视基础的同时,迷失了数学学习的方向。因此,要重视基础题的学习,基础不牢,地动山摇,不是没有道理的。

二、高中数学学习方法

1.转变学习观念,改进学习方法

学生进入高中阶段后,由于学习环境、教学因素及教学内容均发生了变化,在这样的新环境中,学生要学好数学,还应转变旧有的学习观念,改进学习方法.高中数学是初中数学的巩固和延伸,初中数学的教材多采用形象通俗的语言, 侧重于培养学生的形象思维. 而高中数学的教材则多采用较为抽象的语言,逻辑性强,知识也显得更加连贯和系统,且思维非常严谨,重在培养学生的逻辑思维能力.因而,还持着原有的学习观念以及学习方法去学习高中数学,必然是事倍功半.

首先,正确对待学习中存在的困难,正视学习中出现的新问题.高中数学的学习难度较之初中数学而言,有了很大的提升.对此,要树立一种“越挫越勇”的坚强信心,因为在高中阶段的数学学习中,困难是必不可少的.切不可任由问题堆积,而应通过老师的指导及自身的探索,找出解决问题的办法,培养分析问题并解决問题的能力,发扬“初生牛犊不怕虎”的精神.

其次,善于调控自己的适应教学的能力.在教学中,教师通常会经过一段时间的教学实践后, 结合自身对教材的理解及知识结构的分析,再通过自身的教学经验以及能力品质等因素,形成自己特有的教学风格.对此,学生必须及时调整自己来适应教师的教学方法.在此,学生要从适应教学的角度,从自己的实际情况出发,在学习中讲究一定的学习策略,掌握适合于自己的学习方法,以适应教师的教学方法,从而在学习中让自己学得更好。

2.培养数学学习兴趣

学好任何知识的前提都是兴趣为先,兴趣在整个学习过程中具有很大的作用,兴趣是学习的动力,也是注意力集中的前提,如果没有兴趣,很难学好一门知识,只有有了充足的兴趣,才愿意接受挑战,应迎接困难,才愿意提升自己的学习数学的效率。兴趣是可以培养的,在学习过程中,要通过数学题的一个个成功解决,培养自身的成就感,要在帮助同学学习的过程中产生成就感,要在数学作业的举一反三中获取成就感,要在每次数学成绩的提升中获取成就感。在各种成就感的培养中,提升自身数学学习兴趣,增强数学学习动力。

3.大力培养良好的听课习惯

养成良好的听课习惯可以在学习中更高效地接收知识,形成能力,对于提升课堂教学效益具有非常重要的意义。教学中要积极培养自己“四会”:会听、会看、会想、会说。会听:指导学生要学会边听边记,抓住教师讲的重点内容、关键意思,在听的同时思考、领会。会看:同时注意观察题目、分析题意,从字面意思发现题目的核心要求,在教师讲解之前提前学习。会想:会抓住题目的关键条件,从中归纳分析题意,明确题目要求,找出解决问题的方法。会说:善于表达自己的思想,说出自己的见解,培养良好的表达能力。

三、结语

综上所述,要提高高中数学学习的效率,必须培养积极的心态,积极主动的学习态度和坚强的意志品格,同时也要劳逸结合,张弛有度。在解题的过程中,要采取科学的学习方法,集中注意力,要下意识地培养自己的抽象思维和逻辑性思维,激发自己的潜能,达到提高自己学习效率的效果。

参考文献:

[1]付小东.如何提高高中数学教学效率[J].中学生数理化(教与学),2017,02:39.

[2]高磊.提高高中数学学习效率的方法研究[J].山西青年,2017,04:172.

[3]杨羽.浅析高中数学与生活实际的融合[J].中华少年,2017,09:195-196.

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