浅谈高中英语长难句分析

韩敬

摘 要：高中英语阅读理解中，对信息的把握以及中心的理解经常会和长难句理解结合考查。结合长难句的具体特点，阐述了如何进行长难句分析。

關键词：英语阅读理解；长难句；句子分析

一、英语学习中长难句分析的重要性

英语阅读理解能力是高考考查的重点，提高学生的阅读理解能力，做好阅读理解题是学生高考英语能否取得好成绩的关键。从中西方语言表达习惯来看，汉语重视内涵的延伸，语文理解题目中要求学生剖析个别字词句等，体会作者的心境或情感；而英语侧重结构层次，一个英语句子的难点，排除生词构成的障碍，往往在于句子中有多个从句，插入成分，或某种特殊表达。纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。

二、如何引导学生进行长难句分析

阅读分为四个层次：词、句、段、章。词汇可以通过大量的阅读、突击背诵等方式突破，而在影响阅读理解的长难句方面，很多学生突破起来有一定难度。基于新课标的相关要求，笔者就英语阅读理解教学中长难句分析作如下探究。

1.明确英语的五种基本句式和三种基本句子类型

基本句型在英语长难句分析中起着至关重要的作用。所有的英语句子，不管长短或难易，仔细分析会发现其存在的基本规律，就好比大树，有高有低，有粗有细，但主干就有一个。这个主干就是英语句子的五大基本结构，可以归纳成五种基本句型（主谓宾、主系表、主谓、主谓双宾、主谓宾宾补）及其扩大、组合、省略或倒装。三种基本句子类型：简单句、并列句和复合句就是从基本句型上变化而来。

2.长难句分析方法讲解——结构分析法

具体过程如下：

A.明晰句子结构，把握句子的基本框架；

B.判断该句是简单句、并列句还是复合句；

C.找出句子的主干成分（主语和谓语），分清从属成分，理解句子大意。

长难句有的是带有较多成分的简单句，有的是含有多个从句的复合句，有的是含有插入成分的句子，还有的是倒装句和成分省略现象。根据长难句的特点，进行长难句的方法引导。

（1）带有较多成分的简单句，采用的方法是：去枝叶，留主干。如果把英语的难句比喻成大树，那么主句相当于树干，从句相当于树枝，而短语相当于叶子。只要把握主句，就可理解大意。通过直观的例句分析，不难得出对付长难句的方法：“去枝叶，留主干。”枝叶即：介词短语（作表语除外）、插入语、定语、状语、同位语、非谓语动词等。“去枝叶，留主干”，也要求学生跳跃性地寻读句子主干，再体会枝叶的修饰信息。

（2）含有多个从句的复合句，采用的方法：找从属连词，分析从句，理解句意；并结合去枝叶，留主干的方法。如：

Rachel Liang（梁文音），a Taiwanese singer，who once competed in a series of Taiwanese singing contest， such as the Blackie Show（我爱黑涩会），and One Million Stars（星光大道），rose to fame while playing Kojima Tomoko（友子） in the Taiwanese block Cape No. 7. （海角七号）

解析过程如下：

去枝叶：同位语（a Taiwanese singer），定语从句（who once competed in a series of Taiwanese singing contest， such as the Blackie Show，and One Million Stars），时间状语从句（while playing Kojima Tomoko in the Taiwanese block Cape No. 7.）

留主干：Rachel Liang rose to fame. （S +V） 梁文音成名了。

梁文音何许人也（同位语），经历如何（定语从句），什么节目中成名（状语从句）。

一个长难句可能含多个复合句，复合句中又是含有多种成分的简单句或有省略现象或插入成分等，在分析这些句子时，要综合运用以上的分析方法。

3.提高阅读量，增强语感

当然，在阅读理解中，理性分析长难句是一方面，语言的理解也离不开整体的感悟。笔者认为，语感就是语言学习者对英语语言和文化的亲切感。大量的阅读可以增强这种亲切感，摆脱对语言的生疏感和敬畏感，阅读能力会在整体感悟和理性分析下自然而然地得以提升。

教师要引导学生学以致用，用中巩固。在明确了五大基本句型以及长难句分析的方法之后，还要做大量的阅读训练加以巩固。长难句分析不仅能帮助提高英语阅读理解力，还对写作、单选、完形等大有裨益。另外，生活中，对英语能力的要求也越来越广泛，在阅读外文书刊、英语新闻、英语邮件及广告宣传等资料时，长难句分析的能力也能帮助我们快速准确地把握文章、捕获信息。

参考文献：

[1]陈春华.英语长句的翻译[J].湖南科技学院学报，2005（4）.

[2]杨雄.英语长难句结构分析[M].华东理工大学出版社，2012.