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教育部：课后服务不能变为变相“补课”

为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，近日，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。

《意见》指出，要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

《意见》强调，课后服务必须坚持学生家长自愿原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保学生安全。

《意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。同时，要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查，创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

教育部：乡村教师生活补助标准不断提高

据悉，教育部通过采取加强宣传、实地调研、开展督查、下发通报等多种措施，着力推动地方加大投入，提高标准，扩大范围，乡村教师生活补助实施工作取得显著成效。乡村教师职业吸引力进一步增强，一些地方出现了城镇教师争相到乡村学校任教的可喜局面。

实施连片特困地区乡村教师生活补助政策的省份，多数将非连片特困县纳入实施范围，如广西、宁夏扩大到所有县（市、区），重庆扩大到除主城区及新区外的所有县区，湖南扩大到83个县（市、区），甘肃将17个省贫县纳入实施范围。在中央政策的示范引领下，东部部分省份为乡村教师发放生活补助，如北京根据乡村和山区镇区中小学距离市中心的直线距离，将383所学校划分为五大类，制定差别化的补助标准，人均每月补助标准最低1400元，最高4000元；广东在全省范围内实施乡村教师生活补助政策，2016年补助标准提高到人均不低于800元每月。

四部委：力促科研资金管理改革全面落地

近日，财政部、科技部、教育部、国家发改委联合下发《关于进一步做好中央财政科研项目资金管理等政策贯彻落实的通知》，要求进一步做好中央财政科研项目资金管理等政策贯彻落实工作，促进中央财政科研项目资金管理改革举措落地生根，切实增强科研人员改革“成就感”“获得感”。

通知要求，中央高校、科研院所等相关单位要切实履行法人责任，加快制度建设，完善内控机制，规范工作流程，创新服务方式，确保下放的管理权限“接得住、管得好”。

教育部：建5万所足球特色学校

近日，教育部在北京召开新闻发布会，介绍了近两年来全国青少年校园足球工作进展情况和主要成效，以及接下来的工作计划。提出将着力提高校园足球特色学校的建设质量和水平，力争到2025年建设5万所校园足球特色学校，让5000万青少年掌握足球技能，为中国足球水平提高夯实人才基础。

据教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰介绍，全国青少年校园足球工作采取的是“6+1”的管理模式，即教育部，国家发改委，财政部，体育总局，新闻出版广电总局，共青团中央加中国足协，七部门协同合作，共同推进青少年校园足球的普及、深化校園足球教学改革、完善竞赛体系、提高师资水平和营造良好氛围。截至目前，已经分两批次综合认定并命名13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县（区）。

此外，全国校足办还确定了内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林延边朝鲜族自治州等4个全国校园足球改革试验区。