对阿里巴巴商学院学生创业热情及氛围调查报告

徐慧信　李庆龙

摘要：本文通过对阿里巴巴商学院学生创业调查，针对我们阿里巴巴商学院同学的创业热情和氛围展开实际的调查，统计和分析以了解学生创业想法的真实现状。针对这些情况提出自己的一些意见以及建议。

关键词：阿里巴巴商学院；创业；调查报告

中图分类号：G645

文献识别码：A

文章编号：1001-828X（2016）036-000447-01

现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，也得到了政府，学校等社会各方面的扶持和支持。在这样一个大众创新，万众创业是大浪潮下，我们杭州师范大学的学生，特别是我们阿里巴巴商学院的学生的创业热情是怎么样呢？同学之间的创业氛围又是怎么样的呢？就此本人对阿里巴巴商学院学生进行了调查，针对我们阿里巴巴商学院同学的创业热情和氛围展开实际的调查，统计和分析以了解学生创业想法的真实现状。从而引起学校，老师和同学们对这一问题的重视。

具体情况如下：

一、调查目的：了解阿里巴巴商学院学生对于创业的看法和认知

二、调查对象：阿里巴巴商学院的学生

三、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在阿里教学楼区当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷230份，收回215份，回收率达93%；

四、调查内容：主要调查了同学们的创业认知和创业态度以及影响创业的一些内在或外在的因素等。问卷共向同学们提出了11个问题。

五、调查结果

本人就问卷调查结果统计如下

1.男生133位，女生82位。

2.50位大一，59位大二，81位大三，25位大四

从这里可以看出问卷填写对象的年级分布及男女比例。

3.您是否有创业的想法？

A、有33%B、迷茫中24%c、没有14%D、只要是能赚钱的工作29%

4.您对在校大学生创业的看法：

A.赞同，是一个实现理想的途径48%B.无所谓，看个人兴趣20%

c.反对，大学生应该以学习为主20%D.其他12%

5.身边有创业想法的同学吗？

A有，挺多29%B有，有一些51%c没有20%

综合问题三，四和问题五：同学们对于创业还是相当理解和赞成的，身边有创业的同学占比高达80%，说明整体所营造出来的创业氛围还是十分浓厚的。但对于创业的认知还是有部分同学简单的停留在以金钱为导向的层面上

6.毕业以后您最可能的选择是：

A.创业23%B.工作43%c.继续深造25%D.其他9%

毕业选择创业的同学50票占比23%。可能考虑到资金，能力和相关阅历方面等影响因素，更多的同学毕业选择了工作和继续深造

7.您现在是否在为创业做准备：

A.正在积极准备21%

B.走一步看一步52%B.没有这种念头27%

8.您参加过的与创业相关活动：（多选）A.创业课程53%R创业比赛14%c.创业讲座26%D.正在创业15%E，没接触过21%

综合问题7，8分析：积极准备创业人数较少，态度偏消极，同时接触的创业活动多数停留在课程和讲座学习等理论层面，缺乏实际经验。

9.如果要成功创业，您觉得自己以下哪些素质还比较欠缺？（多选）

A、强烈的挑战精神38%B、出色的沟通交际能力22%C、较强的专业知识32%D、组织策划能力26%E、良好的社会关系27%F、市场洞察力31%G、心理承受能力16%

10.您认为以下大学生创业服务哪个最重要？

A、资金和融资的支持26%B、创业教育培训39%c、创业孵化27%

D、模拟创业大赛7%

在创业素质选择上内在因素如：挑战精神，沟通交际策划能力等占比较大，同时在创业服务的选择上同学们也高票选择了教育培训，说明他们还是注重自身内在能力的提升和软文化的输入

11.您认为怎样才有利于提高大学生创新创业的能力？（多选）

A、学校开展更多相关创新创业的课程43%

B、自己多收集相关信息，多看創业故事31%

c、多结交有创业想法的朋友，从交流中受益27%

D、多参加创业大赛等相关比赛36%

E、加强专业技能的学习39%

F、多参加相关的社会实践33%

综合来看同学们还是看重培训方面的支持，在这方面我们学院和学校也可以加强相关的课程和导师服务等。

六、调查体会：从调查结果可以看出，总体来说我们阿里巴巴商学院的学生的创业热情还是相当高涨的，创业氛围也是相同浓厚的。同时也暴露出一些问题，部分同学对于创业还是简单的停留在已金钱为导向的层面上，同时同学们在自我认知上一些能力短板的体现如：挑战精神和沟通交际能力等。整体反应上同学们也更加注重培训教学的进修学习等。为此，本人特提出以下几点看法：

1.开设大学生创业教育课程：通过授课的方式，让同学们意识到创业教育的重要性，以培养他们的创业意识。同时学校早课程内容上要“虚实结合”，将理论知识和实际操作有机的结合起来，同时还要开设与创业紧密相关的工商、税务、法律、财会、经济管理、市场营销等方面的课程。

2.聘请相关社会人士担任创业导师。高校的授课教师，多数注重科研和学术研究，多数没有创业经历，理论与实践严重脱节。所以应该聘请相应工作人士，加强创业教学队伍理论与实践的有机结合。

3.积极组织同学们进行创业实践。学校可以整合相应资源以及参考学生的实际情况及特点，积极开展学生创业计划或组织学生创业实践，使同学们的“好点子”“新思想”“好想法”能真正付诸于实践。同时在实践的过程中，学校也应该给予同学们必要的指导和扶持，积极创办孵化器，为同学们创业提供增值服务。

4.充分发挥学生社团的作用营造创新创业的校园文化环境。校生社团也是不可忽视的一股校园力量，同时社团文化也是同学们联系最为密切的文化领域，所以它对同学们具有内化和熏陶功能。所以学校应积极利用社团活动，以科技竞赛为抓手，培养大学生科技创新与创业意识；以社会实践为依托，激发青年大学生的创新创业热情；以勤工助学为纽带，提升在校大学生的创新创业动力。通过这些社团来营造出一种鼓励和重视同学们创新创业的校园文化氛围，引导同学们建立创新创业为价值取向和行为方式，激发学生的创新精神和创业热情。