基于CIS理念下的高职院校校园文化建设路径探究

卢钢强

摘 要：社会的发展，使高职院校面临在竞争中求生存求发展的机遇与挑战，高职院校在高等教育中扮演着重要角色，导入CIS理念，积极探索高职院校校园文化建设路径，塑造良好的高校组织形象，是高职院校更好服务社会的良方。

关键词：CIS理念；高职院校；文化建设

当前高职院校的发展面临文化建设攻坚期，各大院校为提升自己的综合实力，扩大自己的影响力和知名度，不断进行探索，寻求自身的发展之路。基于CIS理念下的校园文化是学校文化建设的新观念，导入CIS理念，打造品牌高职院校，是拓展高职院校发展空间的重要举措。本文拟对基于CIS理念下高职院校校园文化建设的路径展开探究。

1 基于CIS理念的高职院校文化建设发展形势分析

CIS是“Corporate Identity System”的縮写，意为企业形象识别系统，其针对企业的经营状况和市场竞争环境，为企业制定在竞争中取胜的策略，能打造企业品牌效应，塑造企业良好形象，[1]当前，在高职院校大力打造自身形象的同时，不得不注意，其发展过程中仍存在一些缺陷，第一，当前对高职院校形象识别系统的研究还不够深入，在我国很多地区，特别是广西的高职院校，对这方面的研究尚处于起步阶段。第二，针对高职院校形象识别系统的研究尚未形成完整的体系，主要表现为研究理论与实践贴合不紧密。第三，高职院校品牌化程度不足，市场竞争力量较弱，众所周知，我国当前的高等学府大都仍以教书育人为办学思路，在校园文化理念、校园形象等方面意识相对淡薄，校园文化表现形式显得单一雷同。第四，在对外宣传上，宣传形式单一，主要以毕业后就业率为主要宣传手段，弱化公众对校园文化的印象等。

2 基于CIS理念下高职院校校园文化建设路径模型构建

高职校园文化建设是一个组合系统，有许多校园文化子系统组成，将CIS理念导入到校园文化建设中，提炼办学理念，规范制度行为，塑造特色形象，才能不断提升院校知名度和大众对院校的认同感。

要实施基于CIS战略下的校园文化建设，首先，必须对CIS的内涵、作用等有深刻的认识，对CIS对校园文化建设的重要性有十足的信心，在进行建设工作时，对高职院校的干部、教师、学生进行全面的调查，吸收民意，对当地乃至整个高职院校校园文化建设趋势进行分析，以此建立相应的校园理念识别系统、行为识别系统和视觉形象系统。其次，充分掌握高职校园文化建设方面存在的问题，针对具体问题设计相应的解决方案，在方案实施过程中，进行跟踪调查，保证实施效果，在此过程中，可以调动教师和学生的参与积极性，以保障基于CIS战略的校园文化建设方案顺利实施。最后，要引进和培养专业人才，为高职院校校园文化建设注入活力。

3 基于CIS理念下高职院校校园文化建设路径探析

3.1 建设校园理念识别系统，明确办学理念

高职院校要打造校园文化，塑造良好的院校形象，必须有自己明确的办学理念，办学理念是高职校园文化建设的大方向，与校训、校风息息相关，校训是院校的核心与灵魂，通过凝练的表述，概括院校整体价值追求，如，以广西城市职业学院校训“明德、厚学、维新、笃行”为例，“育人为本、德育在先”，因此，“明德”摆在校训的第一位，“厚学”即是精湛的专业知识，当前社会对人才的要求，更多地突出为对能力的要求，“维新”即追求创新，创新是进步的灵魂，高职院校要注重培养学生的创新精神，“笃行”即将所学知识努力践行，做到“知行合一”。[2]高职院校的办学理念，要以人为本，突出教育性；要立足现实，突出职业性；要打造特色，突出独特性；要勇于创新，突出开拓性；要朴实无华，突出质朴性。高职院校要发展，必须将自己的文化内涵放在高等教育水平上，为社会提供高素质人才。

3.2 建设校园行为识别系统，开展校园文化建设活动

校园文化活动是传达高职院校办学理念的具体体现，不仅包括精神文化建设，同时也包括物质文化建设。校纪校规、校园环境等，都是校园文化活动的具象，首先，规范行为准则，作为教师，要敬业爱岗，不仅要努力提升自己的执教能力，好药做到为人师表，言传身教，作为学生，不仅要学习专业技术知识，更要努力提升自己的文化素养。其次，构建以人为本的校园环境，美化校园，如将校园风光冠以雅致的名称，北京大学著名的“博雅塔”、“未名湖”等成为北京大学一道亮丽的风景，也成为北京大学有名的标志，当前的高职院校也可以借鉴地标，来提升院校名誉，展现院校文化底蕴。最后，注重精神文化生活，以办学理念为基础营造良好的文化氛围，高职院校对学生的培养，要培养学生高尚的品德为基底，精湛的技艺，实践的精神、创新的思维，培养全面发展的新时代学生，为社会提供有担当的人才。

3.3 建设校园视觉形象识别系统，寻求高职院校发展突破口

高校视觉形象系统的建立、推广，是高等职业教育发展的突破口，在提升高校社会认知度上具有极大促进作用，高职院校视觉形象系统的建立和推广，需要借力现代科学技术，如工艺材料技术、装饰技术等，作为高校竞争中相对弱势的高职院校，特别需要通过视觉形象的建设来提升办学水平。校园的视觉形象，可以将高职院校抽象的办学理念、办学特色简化为符号，可以细化到校徽、校旗、字体、颜色上，是学校形象最直接的展示。[3]如，在学校颜色的设计上，哈佛大学选择紫红，来传达其华丽、高贵、柔和、娴静的气质，麻州理工选择紫红和墨绿，来传达其高贵、活力、宁静的气质等。校园视觉形象设计要以地域特色为出发点，突出文化品位，讲究和谐的美，整体的美。校园形象是院校的名片，对校园视觉形象的整合、设计，能为高职院校的发展提供新的空间。另外，校园视觉形象识别系统的建设中要增加人才培养基地建设，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，形成校企合作、产学研结合的教学风气，来提升院校的办学水平。

4 结语

塑造深厚的高职院校文化内涵，打造高职院校的良好形象和品牌，需要积极引入CIS理念，以先进的理念为其发展的灵魂，以规范的行为为其发展的体现，以独特的视觉为其发展的突破口，来建设高职院校校园文化，提升高职院校的综合竞争力。

参考文献：

[1] 刘志国，吴巍.基于CIS战略的高职校园文化建设研究[J].职业技术教育，2014，35（14）：80-82.

[2] 郭词飞.基于CIS理念下的高职院校校园文化建设路径——以东莞职业技术学院为例[J].教育教学论坛，2016（17）：23-25.

[3] 张韧韧.高职德育文化理念识别（MI）的内涵解析[J].开封教育学院学报，2015，35（11）：143-144.