援疆教师王珂：缺氧但不能缺精神

2017年1月8日凌晨3点，新疆塔县——这个帕米尔高原之东、昆仑山之西，海拔逾3000米而千峰万壑相隔的世界，因感冒硬撑了一个月的深圳教师、塔合曼乡小学校长王珂，突发呼吸困难、胸痛咳血，于就近的塔县医院急诊后被劝回深圳治疗。

经过一个月左右的康复治疗，2月14日，王珂告别家人，重新回到了塔什库尔干。他说，人可以缺氧但不能缺精神，更何况那里还有自己想念的孩子们，有自己没有完成的工作。

挑战与适应

不习惯才会去改变

2016年，为全面完成精准扶贫新疆塔县工作任务，福田区福南小学副校长王珂被选派赴塔合曼乡小学帮扶，为期一年支教并担任校长职务。

“年龄小点的孩子汉语交流还有些障碍”“仅有6个汉族教师”“怕孩子破坏，建好的体育馆和图书馆大门紧锁”“建好的厕所不用”……师资力量不足、教育资源匮乏、卫生习惯差、教育观念迥异，这些都是援疆伊始王珂面临的挑战。

而除此之外，身处海拔3000多米高度缺氧的塔县，王珂说自己“走路和上楼都会喘气！”。夜里睡眠质量不好，也容易犯头疼，刚来不几天，王珂就去了4次医院高压氧舱吸氧。另外，作为土生土长的深圳人，习惯吃汉餐的王珂每天也和学生一起在饭堂吃当地饭，“我必须知道孩子们吃得饱不饱。”

塔合曼小学始建于1960年，距离塔县县城32公里，此前存在校舍陳旧、师资力量不足、缺少体育设施、用水困难等问题。2015年，万科联合合作方，建起了新的综合楼及标准室外塑胶运动场、校门等配套设施。但由于塔县地处高寒地带，冬季时间长，水和供暖成为了最重要的问题。让王珂没想到的是，新教学楼投入使用的第一个冬天，供水管道冻坏、暖气供应不足。接二连三的问题一下子让王珂的工作陷入困境。眼看着天气越来越寒冷，暖气却迟迟不能供应，师生也没有生活用水。看着学生们冻得通红的小手，王珂感到心疼，也感到责任重大。于是，一段时间里，王珂的主要工作就是跑教育局、乡政府、县政府，联系万科集团、“深圳前指”，想尽一切办法，让供水、供暖问题得到解决。

转变观念

建起独特的“帮扶哲学”

“塔吉克的孩子们能吃苦、很独立、很懂事、懂得感恩。”只要一谈起塔合曼小学和可爱的孩子们，王珂总是滔滔不绝：“自然环境要适应，但一些教育观念和习惯，我必须不习惯才会去改变。”而适应与改变正是王珂在塔合曼乡小学的“帮扶哲学”。

学校以往的管理制度，几乎都是以罚为主，缺少激励手段，教师工作缺乏积极性。对此，王珂结合学校实际情况，提出了“每天进步一点点，做最好的自己”的教育理念，并围绕这一核心理念，打造全新的学校管理文化。通过各种激励方式促进教师和学生的进步成长。在资金困难的情况下，王珂积极协调争取万科集团给予学校一部分奖励性资金，成立万科教育基金。以绩效考核为手段制定《安全质量奖励办法》《教育质量奖励办法》。通过奖励性机制鼓励优秀教师、奖励成绩突出教师，树立学校优秀典范。

在学生管理上，王珂到任初期，就向学生提出了“净”“敬”“静”“竞”的要求。同时，开放体育馆和图书馆、派发U盘引导教师善用电脑、教孩子使用厕所走向文明、推广绘本阅读、开展各类学科比赛……一个学期下来，王珂就发现了好多会跳舞的苗苗，这也让王珂决心在不久的未来，将学校艺术团体也要搞起来。

王珂笑言，自己经常定期给教师们“洗脑”，让教师们率先转变观念，带动孩子接受现代文明，养成良好的习惯。

为此，王珂无微不至地给孩子们换上了不烫手的饭盒，每天让教师盛开水给孩子热牛奶，热完牛奶的水刚好可以给孩子洗脚。”无形中，改变了孩子们喝冷牛奶的习惯。

而随着各类活动的展开，如今塔合曼的孩子们也都养成了饭前洗手睡前洗脚的习惯。与此同时，学生们也知道了竞争和进步。尽管是一些看来微不足道的变化，但对塔合曼乡小学来说却是难能可贵的进步。

从深圳到新疆

彩虹桥搭建教育的“精准帮扶”

师资缺乏曾是王珂所面临的最困难的问题，学校10个班，上课的教师只有14人，没有学科骨干教师。如何提升塔合曼乡小学的教学质量，王珂认为，从长远来看关键是要架起深圳和塔县之间帮扶教育的桥梁，并形成长效的机制，这样才能源源不断地输送优质资源给塔县。为了解决这一问题，王珂提议实施“彩虹桥”行动，这得到了福田区教育局的大力支持。通过福田区四所小学和塔合曼小学进行手拉手的精准帮扶，发挥福田区各牵手学校的优势，王珂成功地帮助塔合曼小学缓解师资相对短缺的问题。

2017年，在王珂的牵线下，福南小学派出了庄志兴、吴碧清、夏志琴三位优秀的教师，福田区荔园小学派出了教科室主任梅劲、教导处主任杨柳到塔合曼小学进行对口帮扶。针对塔合曼小学数学课堂教学比较薄弱的问题，2017年5月，福田区益田小学派出了数学教学经验丰富的李志刚副校长为领队的帮扶队，到塔合曼小学进行帮扶。2017年6月6日，园岭外国语小学派出曾东升副校长带队，由德育主任李涛、语文科组长郭成海教师组成的帮扶队，对塔合曼小学的英语教学和语文教学进行了送教送培活动，还为学生捐赠了国学校本教材、书包和运动服等用品。

“每个学校都有自己的特色，每个月的工作都会有一些侧重点，通过发挥福田教育的整体优势，找准学校的薄弱环节，针对性地开展工作，更好地体现教育精准帮扶”。王珂充满欣喜地说：“当看到两地学生可以同读一本书、教师同上一节课、学校同时开展一个活动成为了现实，看到了塔合曼学校的福田教育元素，真正体会到作为一个深圳人发自内心的自豪，更加深刻认识到教育帮扶的意义所在。”

一年的支教工作，塔合曼乡小学有了令人惊喜的变化，原本空荡荡的教学楼现在处处充满了文化的氛围，每层楼都有不同的文化主题，每个墙面都变成孩子们展示自我的平台，美丽的校园成为塔合曼师生们温馨的港湾。而在这一年中，王珂的“彩虹桥”行动也赢来了社会各界的关注和支持：在深圳关爱办的援助下，学校建立起了阳光洗衣房，让住校学生衣服、床单可以及时得到清洗；慈善基金会送来了棉衣、棉被让学生冬天不受冻；易尚公司捐赠的3D打印机和3D打印笔，让孩子们触摸到最先进的科技；沁园公司安装的12台净水器解决了当地水质差的饮水问题；爱心企业送来了体育器材让孩子们可以参加体育运动……

而在王珂的设想和规划中，未来将继续为学校搭好发展的框架，逐步转变教育观念，不断引进先进的思想、技术和人才。让更多的学校加入进来，更多的爱心企业爱心人士参与进来，形成一种“精准帮扶”的机制，探索出一条教育帮扶的新模式，并通过这种模式培养出当地优秀的教师和管理人才，从根本上提高塔县地区的教育水平！