新时期高校音乐教育改革的思路初探

摘要：随着当前社会经济的快速发展，教育事业也到达了蓬勃发展的关键点上。高校教育是国家人才培养的重要基地，是国家能够可持续发展的智力保障。高校音乐教育作为素质教育中的重要组成，在高校教育中也是颇受关注的一大方面。在当前教育事业转型发展的新时期，高校音乐教育虽然也有了新的发展，取得了不俗的成绩，但是仍然存在着一些问题。基于此，笔者将在下文中就新时期高校音乐教育改革的思路做初探。

关键词：高校教育音乐教育教育改革

高校音乐教育作为新时期高校教育改革的重要内容，可以说已经处在其发展的关键点上，不论是切实提高学生素质的需要还是音乐教育事业的发展，都需要我们对高校音乐教育改革进行重点投入。音乐教育是国家素质教育中的重要组成部分，是培养国家新式人才的重要方式。与先进国家高校音乐教育相比，我国高校音乐教育仍然存在着重视程度较低、教学模式落后、教学资源不足等情况，这些都是我们迫切需要改变的情况。

一、新时期高校音乐教育中存在的问题

（一）高校领导层对音乐教育的重视程度不足

虽然音乐教育在国家高等教育中有非常重要的地位，但是仍然有相当部分高校的领导层对音乐教育工作重视程度不足。音乐教育对于学生素质的提高，对于建设高等教育事业都有非常积极的作用。而一些高校领导层片面的认为音乐教育仅仅是为了学校的文艺晚会、音乐会、文艺比赛等做出的准备，而对于学生，对于教育事业发展是没有帮助的。这些片面的思想会使高校音乐教育丧失本来的意义，达不到素质教育要求的效果。教学硬件和物质支持上，由于领导层的重视程度不够，很多学校的音乐教学还在使用老式设备，缺少现代教学用具。

（二）音乐教学内容不完善，缺乏体系化设计

我国高校的音乐教育事业兴起于上世纪80年代，到现在虽然经历了比较长的发展时期，但是仍然没有形成比较完善的教育教学体系，其教师队伍也不够稳定，很多学校的音乐课程都是由任课教师自行发挥进行教学的。在我国高校的公共课系统中，音乐类课程往往都是以选修课的形式出现的，学分也比较少，学生们有很强的自主性去选择是否选课。必修科目是学生必须要修过的，对以后的升学、就业都具有一定的影响，而选修课则以音乐选修课的形式出现在选课系统中，教师的教学热情也会不如必修课，这也会造成学生的音乐课程学习出现问题。以上不论是教学内容还是教学设计的问题，其实都是因为音乐教育缺乏体系化设计。

（三）音乐教育师资队伍缺乏创新性

在当前我国的高校音乐教育工作中，不同地区、不同学校的音乐教师队伍存在着比较大的差异性。很多高校还是以年龄偏大的中老年音乐教师为教学主体，而年轻教师的数量不足。虽然很多中老年音乐教师经验丰富、教学熟练，不论是综合素质还是学问都是非常过硬的，但是其教学方式和观念大多沿袭以往的教学模式，并且很多教学方式已经形成了固定化思维，很难接受新式的、现代化的音乐教学模式，这就很难满足高校音乐教育发展的要求。而富有创新意识的年轻音乐教师因为数量不足，其新观念很难影响到高校的整体音乐教育。同时，很多高校的音乐教师都是以传统音乐教学方法或者自己的经验教学法为主，缺乏现代化音乐教学方法的训练。

二、新时期高校音乐改革的思路

（一）加强高校领导层对音乐教育的重视程度

在当前我国高校行政编制化运行的基础下，高校领导层对音乐教育事业的支持、重视是音乐教育发展与改革的重要助力。当前针对高校领导层对音乐教育重视程度不够这一问题，首先要做的就是提高高校领导层在思想观念上的先进性，通过多种形式的学习使其意识到音乐教育是高校乃至国家教育事业中不可或缺的一环，能够促进高校教育事业的大发展。在实际工作中，可以考虑由副校长以上的校级领导担任学校音乐教育的主管领导，实行高校音乐专门化教育、专职化教育，依据高校实际对本校音乐教育进行具体的教学、管理设计。

（二）完善高校音乐教育教学体系

完善高校音乐教育教学体系是新时期高校音乐教育改革的重要环节，也是音乐教育发展过程中必须要重视的工作。要积极推动国家教育部门对高校音乐教育的支持，建立健全高校音乐教育的国家标准，为全国高校普及适合音乐教育的权威教材和教学内容，做好顶层音乐教学设计。高校也要将音乐教育普及化，建立完善的音乐类必修课、选修课相结合的课程体系，加强学校对音乐教育的相关支持。在具体的教学工作中，要坚持理论与实践相结合的办法，积极学习国内外先进学校的音乐教育教学模式，完善好自身的教育体系。

（三）加强音乐教育师资队伍建设

当前音乐教育师资队伍中主要存在的是教育教学观念传统化的问题。在这一方面，我们要狠下功夫进行师资队伍现代化教育教学观念培育，加强创新性音乐教育師资队伍建设，逐步增加高学历的青年音乐教师所占比例，优化人才结构。在高校音乐教学方法上，要坚持以学生为核心，积极接受现代化人本教学方法的指导，摆脱原有的“教师讲授，学生听取”的古板方法，开发更加吸引学生学习，适合现代化高校音乐教学的新方法。比如可以在课堂上进行分组教学，教学科目掌握程度每周一比拼等形式，激发学生的学习热情。

在当前我国社会经济和教育事业快速发展的大环境下，高校教育已经成为了社会大众关注的热点领域。而高校音乐教育作为国家高等教育中的重要内容，加上其艺术性和高雅性，更是当今的热论话题。我们要在高校音乐教育发展的新时期下，不断寻找存在的问题，紧跟时代步伐，加快高校音乐教育改革，推动高校音乐教育的新发展。

参考文献

[1]尹浩杰，李婷.从音乐治疗看音乐教育在大学“和谐校园”中的作用[J].《北方音乐》，2012年8期.

[2]孙月红.和谐校园文化建设的音乐价值[J].《戏剧之家》，2014年7期.

作者简介

周邦春（1973.2-），男，甘肃民勤人，副教授，现任湖南人文科技学院音乐舞蹈学院党总支副书记，研究方向：扬琴、民族音乐、合唱指挥。