网上网下大学生思想政治教育协调育人模式研究

摘要：“互联网+”的到来标志着网络的重要性和普遍性。经济的发展，商业的便利，都是离不来网络的，网络甚至已经涉及到了百姓的生活中：医疗，交通，支付等。自然，教育这个发展之本也是要和网络连接的，形成了网上网下协调育人体系。在网上网下如何对大学生进行思想政治教育，如何协调网络和大学生教育之间的关系，这些都是对现代化教育的挑战，也算是一种改革机遇。所以这是一个令人值得认真讨论的事情。本文通过对这种模式的研究，提出了一些建议，希望可以共同交流。

关键词：网上网下思想政治教育大学生

大学生思想政治教育是让大学生树立正确价值观，人生观的必备教育，而传统的思想政治教育只是基于“线下”教育，形式单一，枯燥，大学生不能很好地理解其中的奥秘。自从网络和教育联系紧密后，其思想政治教育就有了很深刻的改变。所以在这种情况下，网上网下的结合对大学生思想政治教育协调育人的模式就得到了各教育界的广泛应用。该模式既能适应时代的发展，又能结合潮流环境，改变传统教育形式，进一步推动了教育事业，对现代化进程也有贡献。

一、网上网下协调育人模式简述

“网上网下”简而言之就是互联网和面与面交流两种形式。通过网上网下协调育人就是经过互联网多媒体与现代课程结合，形成了新教育双渠道。这也对传统的教育模式进行了冲击和冲刷，就此形成了新的协调机制，从而进一步实现对大学生的思想政治教育。

二、高校网络和思想政治教育协调育人的发展史

自从1994年我国成为接入国际互联网的国家之一，便开始了和大学生思想政治教育结合的开始，20多年来此项教育工作经历了坎坷的历程。

1994-1998年，這一阶段是网络和教育的共同发展。网络硬软件实力不强，教育发展不明确。网下阶段还处在上封，对大学生思想政治教育还处在被动阶段。这个阶段的研究的重点在于应对策略。

1999-2000年，这是教育事业和网络的双发展，也是主动迎战期。高校的网络建设不断加强和成熟，校园网站是高校到学生思想政治教育的主要阵地，网络和教育理论的结合发展迅速开展，双方面的相辅相成，相互借鉴，相互进步为教育本身带来质与量的大突破。

2000-至今，是切合深入阶段，互联网与教育理论的完善，较上一阶段更上一层楼，而且双方都有互相依赖感，校园网络在高校思想政治教育的地位和作用更加明显。网上网下教育深入师生生活与学校中，形成了互动式的教育模式。网上网下大学生思想政治教育协调育人模式理论体系的构建也成为了现代的研究趋势。

三、这种模式的采用的必然性

1.网下与思想政治教育的不合适性

过去，高校对大学生思想政治教育的主要形式还是通过课堂形式。首先，教育的内容与现实严重脱节，虽然基础的本质是不变的，但是随着时代的变化，思想政治教育案例没有更新，这样的缺点直接导致思想政治教育目的无法达到。其次，线下的交流方式，区域等方面有所限制，面对面课堂单一的成为了信息反馈的唯一渠道，对学生的思想教育完全缺失了意义，此时教师们的推测能力成为了唯一把握教育工作的方式。最后，学习思想的反馈受到多方面的影响，其工作时间也是多余的消耗。

2.大学生思想政治教育网上运用的可能性

互联网覆盖程度的扩大为大学生思想政治教育的实施提供了便利条件。大学生应用网络的机会与次数不断上升，而且大学生也在互联网群体中占有大部分比例，这样也会对政治教育传播做出贡献。网络教学是时代的必然性。网络教育下实践大于理论，这就对政治动态和政治方向有大致了解，对社会大动向才会有初步认知。

3.网络上下的协调结合十分必要。

网络上下的交流方式都是存在局限性的，这就需要网上和网下互相协调，直至双方达到平衡，才会使大学生思想政治教育的作用发挥极大。不会被时代淘汰的教学理论才会立足于未来，这才会实现人性化教学。

四、网上网下协调教育的未来困境

1.网上网下大学生思想政治教育协调教育模式着眼于“协调”这个看着简单，但是实际操作难度大的“字眼”，协调的难度是一个未知领域，而如何协调网上网下教育就需要教师做出经验化的教学，比如深刻的，难理解的知识只适合网下交流，面对面交流，而对于实践操作，案例分析等教学行为，就可以通过网上学习。这种实施的困难在于教师如何理解知识和如何进行有效的筛选。不仅如此，还需要培训教师对于网络技术的提升，教师在网下的备课和讲课经历丰富，可是网上教育是一种新兴方式，需要及时培训，让教师们跟上时代思想，这才会与学生有共同话题，才会相互进步。

2.社会各界对网络安全性的保障质疑。

互联网环境的安全这是国家级别的关注问题，也是我们作为互联网人所要关注的问题。网络的隐蔽性和开放性是有利也有弊端的。如何利用积极地开放观念来培养自身的思想政治教育，如何对低俗，虚假信息进行有效的躲避，这是我们要自觉学习的能力，而且要具备正确的分辨是非的感官。

五、针对以上困境，分析有效的措施行为

学习是以学习进度和学习效率相结合的机制，关于“协调”就可以根据这两类来进行分配。适当的师生交流，来最大程度的实现教育目的。老师要领导大方向，控制好航舵，避免学生走进误区。正确树立学生思想政治教学的三观。思想对一个人是尤为重要，根正树才直。这样，在网络这个大熔炉中才不会被消融，才不会被放弃，也降低了学生们误入歧途的大概率。

网上网下的大学生思想政治教育协调育人是现时代下教育界的创新，也是新时代的产物。网络监管者做到积极监管，有效监管；高校做到协调两种机制，将这种模式实用化，广泛化，让学生们的思想政治教育更深入，这样才会让大学生更好的健康成长。

参考文献

[1]李旺根，涂少东，沈万红.网上网下大学生思想政治教育研究.《才智》.2014年31期

[2]尹婷婷.网上网下大学生思想政治教育协调育人研究.《科教导刊》.2015年17期

[3]周秀胜.网上网下协调育人———网络环境下的大学生思想政治教育.《新课程研究（中旬-双）》.2014年1期

作者简介

马赛（1982-）东北石油大学，讲师，主要从事思想政治教育方向的研究。