水文学教学改革浅析

李剑

（南昌航空大学环境与化学工程学院，江西南昌，330063）

摘 要：水文学是给排水专业的专业基础课程，是一门综合性很强的边缘学科。对城市的发展规划、城市建设、环境保护、市政管理以及工商企业的发展和居民生活都有重大意义，所以水文学课程十分重要。本文对水文学现存问题进行了分析，并从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了水文学的教学改革。

关键词：水文学 改革

一、水文学的重要性

水文学是一门培养学生有关水文学、水资源开发利用与保护的基础理论和设计能力的专业必修课程。课程目的是使学生掌握水文现象、水资源开发、利用与保护的基本概念、基本概论和基本设计与计算技能。课程内容广泛，涉及到不同专业学科、领域的理论和技术，如给水工程、污水处理工程、供水水文地质学、生态学、环境监测、环境评价、微生物学及管理工程等。对学生来说，是一门综合性很强，不太容易掌握，且學习起来困难较多的课程。而随着城市化进程的不断深入，各种类型的建筑建设工作日益增加，这对于水文学来说是一个挑战，同时也是机遇。社会的发展以及建筑建设数量的改变，对专业人才的要求和需求也会不断提高，因此，必须要对水文学进行教学改革，提高专业教学质量和水平。

二、水文学教学中存在的问题

1.学生学习积极性不高

水文学的内容非常广泛、丰富，也极其复杂。需要学生掌握概率论与数理统计的知识，而这两门课是很抽象且很难理解的，同时需要运用水力学的知识，要求学生水力学必须好，所以水文学是一门综合性很强的课程。同时水文学也是一门抽象性很强的课程，加上学分少课时少，大多数学生对本门课程并不如英语、高数一般重视，因此学习积极性不高。

2.老师教学水平参差不齐，教学质量良莠不齐

由于水文学的综合性极强，相应要求教师有较好的知识功底，才能教好这门课。但是由于现阶段，高校教师通常是博士毕业生，研究的课题虽然和环境相关，但与本科所教授内容的联系并不是很紧密，导致有时候一些内容相关水文学教师也搞不明白。

3.教学方法单一

以国内现阶段的教学方法来看，基本上采用以讲授为主，灌输填鸭式的教学方式，导致学生依赖性强，积极思考能力得不到很好的培养，不会自己思考和探索问题，全程只会跟着老师走，没有创新。

三、水文学教学改革的措施

1.提高学生对本门课程的重视程度

首先要让学生意识到本课程的重要性，教师应在课上列举大量会用到水文学知识的工程实例，比如，举世瞩目的长江三峡工程具有防洪、发电、航运、灌溉、供水和发展库区经济等巨大综合效益 ，是治理和开发长江、综合利用长江水资源的关键工程。因此 ，全面了解和深入分析长江三峡以上以及全流域的水文特性 ，掌握和预测未来水文情势和河床变化规律 ，成为三峡工程建设的重要前期基础工作。如果前期相关水文知识没有调查好，三峡大坝就无从谈起。举例令单调的知识讲解变成生动的案例，可以帮助学生理解和学习力学课程理论知识。教师在备课时，可以根据教学知识点，搜集大量的图片、案例，以及相关的动图、视频等教学材料。从而提高学生的积极性并重视本课程。

2.提高专业教师的综合水平

水文学的教学和学习不仅对学生的要求比较高，对教师的综合素质要求也比其他的专业课程要高。城市水文学的专业知识繁杂，涉及多种行业的专业知识，所以教师要不断扩大自身专业知识面及教学水平。院校可以定期为相关的专业教师队伍组织培训，并进行相应考核，对教师的培训效果进行总体评价，提高教师队伍的综合素质。

3.丰富教学手段

传统的“粉笔板书式”教学方式，课堂信息量小、形式单一、表现力不强，导致学生听课积极性不高，教学效果不理想。多媒体教学更加直观、形象，能增强学生的理解能力。它是利用现代科学技术制作的储存和传递教学信息的工具和媒体， 它的应用弥补了传统教学手段的不足， 进而极大地提高了教学效率。在运用多媒体教学的过程中， 可以将一些动态过程直观地展现出来， 以便于学生理解和掌握。可见， 多媒体技术的应用为提高教学效率起到了很大的促进作用。

四、结语

水文学是给水排水专业重要的基础课程，是给水排水专业学生必须掌握的一门专业课程。水文学课程的教学改革是一项系统工程，既需要学校的投入，也需要教师的无私奉献和艰苦努力。

参考文献：

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[2]吴德东，赵光楠，程桢，等.给排水与环境工程技术专业课程体系构建的调查研究[J].中国校外教育，2014（S2）.

[3]黄锡荃等.水文学[M].高等教育出版社，2005