论综合性高校对有机化学教学改革的研究与实践

陈科

【摘要】伴随着社会现代化建设，传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步，因此，我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作，这对于高校有机化学教学来说也不例外。有机化学是化工类专业中的重要基础课程之一，主要由理论教学与实践教学这两部分组成。教师在教学过程中可以开展实验教学活动，从而加深学生对有机化学基本理论的认知。因此，教师在教学过程中应该跟上社会发展的脚步，将现有的教学模式创新、完善，并根据学生的学习现状、爱好、特长等制定对应的教学方案，培养学生的创新能力与创新意识，只有这样才能集中学生在课堂上的注意力，提高学生的学习效率与教师的教学质量。基于此，本文对综合性高校对有机化学教学改革与实践进行了简单的研究。

【关键词】综合性高校 对有机化学 教学改革 实践

【中图分类号】 O62-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0024-02

有机化学是综合性就高校在发展过程中所开展的重要基础化学课程，是学生基础知识结构的重要组成部分。对于学生的学习素质培养和教师的教学质量来说有着非常重要的作用。综合性高校主要指学校在发展过程中将多种类型的专业进行结合的学习，可以有效的为国家培养多样中的综合性复合人才，对于国家、社会的发展来说提供了很大的帮助。综合性高校所开展的学科专业主要有医学、农业、农业、经济、管理、文学、地理、教育等等，而有机化学教学就是众多科学专业中重要组成部分。现阶段，综合性高校在发展过程中对于有机化学的教学工作来说对其的理论教学、实践教学、教材建设等方面进行深入的研究，并根据社会的发展现状将原有的教学模式创新、完善，只有这样才能学生学生在学习过程中集中注意力，激发对学习的兴趣，提高学效率。

一、有机化学教学的概述与现状

（一）有机化学教学

有机化学教学是综合性高校在发展过程中重要组成部分，其教学质量与效果会直接影响学生的综合素质水平的培养与专业知识技能的培训。另外，有机化学教学质量会对化学课程的整体教学效果产生非常重要的影响。因此，教师在教学过程中应该将现有的教学模式创新、完善，并根据学生的学习现状、兴趣、特长等制定对应的教学方案，只有这样才能做好有机化学的教学工作，提高学生的学习效率与教师的教学质量。

（二）有机化学教学现状

由于有机化学在实际教学过程中有着自主装置多、操作步骤多、一场现场多等特点，因此，教师在实际教学过程中可以定期开展实践教学活动，通过实验教学的方式来帮助学生加深对知识的认知与理解，只有这样才能做到培养学生的综合素质与专业知识技能。然而，现阶段，综合性高校有机化学教师在教学时常常将实验教学活动作为教学的“附属品”，并没有对其给予出高度的重视。对于其他的实验课程来说，虽然说有机化学在其中占据着非常重要的地位，但是在教师实际教学时仍将其放置在一个次要的地位中，久而久之就会导师生之间的思想对实验教学不重视，就算开展实验教学课程也是过过形式，没有任何的实际作用。

二、更新教材内容、优化课程体系

首先，综合性高校应该本着“强化知识理论基础教学，突出教学重点、开展实践教学”的相关准则进行教学，并根据教学现状改革、创新。因此，教师在教学过程中首先要将现有的教学体系进行优化，通过有机化学教学内容进行系统化和整体化的结合，并根据需学生的学习现状、特长、爱好等制定对应的教学方案；

其次，教师应该抚育有机化学对应的特色、特点，并由相关教育人员编写全新的教学大纲，在不同的教学课程中进行应用，只有这样才能保证有机化学在实际教学过程中可以满足不同学生的需求；

此外，教师要想从多种角度提高学生的学习质量与效率，就应该将有机化学与多种科目相结合，并根据学生的课时情况安排对应的教学方式，从而保证学生在学习过程中可以从不同的角度中满足自己所学需求；

最后，教师在教学过程中要想做好有机化学教学就应该将其中的相关知识以不同程度强化，并将其中的特色体现出来。在知识讲解过程中也需要将其中的特点得以体现。

三、综合性高校有机化学教学改革

（一）调整课程设置

要想做好化学的教学工作，提高学生的学习效率，教师就需要定期开展实践教学活动，而实验教学就是实践教学活动中的一部分，对于化学理论方面的教学有着非常重要的意义。随着社会不断的发展，我国教学课程改革工作不断的深入，教师在教学过程中慢慢认识到了实验教学的重要性，并在实际教学时开展实验教学活动。现阶段我国科学技术水平与计算机水平不断的提升，已经有越来越多的现代化器械、设备出现在有机化学的教学中，这在一定程度上促进了有机化学实验的发展，并将传统的化学教学模式创新、完善，只有这样才能将化学教学的独立性、自主性体现出来。另外，教师在教学过程中还应该充分挖掘化学实验与化学理论知识之间的关联、基础，并根据二者之间的共同点、不同点制定对应的有机化学方案，从而额皮痒学生的自主学习能力，提高学生的学习效率与教师的教学质量。

（二）构建教学考核模式

一直以来，不管是什么类型的学校在发展过程中都非常重视学生的学习成绩与教师的教学质量。而考核和考试是可以有效的对学生与教师进行检查与验证的重要手段。综合性高校在发展过程中应该制定出一项科学、合理的化学是考核制度，只有这样才能保证教师在教学过程中可以更好的了解学生的学习现状，并为其制定有效的教学方案，从而提高学生的学习效率。随着新课改不断的深入，传统教学制度与理念不断的创新、完善，这使传统的考核制度也跟不上社会发展的脚步，不能满足学生的需求，因此，教师在教学过程中应该跟上社会发展的脚步，制定出一项全新的考核方案，定期对学生的实践操作能力与学习水平进行检查。另外，教師也可以在期末时为学生添加一些有关实验技能水平测试的内容，通过笔试、口试、技能测试的形式了解学生的学习现状，并为学生制定对应的教学方案，只有这样才能做到对学生的学习能力与实验能力全面培养。

（三）做好教学准备

教师的课前准备工作对于学生的学习效率与教师的教学质量来说有着非常重要的影响。因此，教师在备课时应该对学生的学习现状进行全方面的掌握、了解，并根据指定的教学提纲的需求制定对应的教学模式，只有这样才能做好有机化学教学工作，从而培养学生自主学习能力，提高学生的学习质量与学习效率。

（四）培养学生创新能力

教师在教学过程中也可以适当的带领学生进行第二堂课的延伸，并制定全新的教学实验活动，从而帮助学生对所学的知识进行巩固，并在一定程度上锻炼学生的核心能力。因此，教师在教学完成之后，可以组织学生对所学知识进行重新了解，打下良好的知识基础，集中学生在课堂上的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望。

总结：总之，综合性高校要想跟社会发展的脚步，就应该将现有的教学模式进行创新、完善，而学校的相关管理人员与教育人员也应该做好“打持久战”的心理准备，只有这样才能做好对有机化学的创新、改革、完善工作。另外，学校在发展过程中还应该建立一支高素质、高质量、高效率的师资队伍，并为有机化学教学的改革工作打下良好的基础。本文对综合性高校对有机化学教学的改革与实践进行了简单的研究，文中还存在着一定不足，希望我国专业技术人员加强对综合性高校对有机化学教学的改革与实践的研究。

参考文献：

[1]李公春，侯旭锋，鞠志宇，李炳奇，廉宜君，马彦梅，等.有机化学实验教学改革的研究与实践[J].实验室科学，2011（03）：38-40.