微课在高职计算机课堂教学中的应用探析

王欢燕

摘要：随着科技的进步，信息化的不断发展，数字和网络逐渐成为社会发展的主要特征之一，越来越多的领域开始大量的运用信息技术，在教育领域，人们开始探索微课的新型教学模式，希望改变过去通过传统的教学方法，以一种顺应社会潮流的全新模式吸引学生兴趣，提高教学质量。下文从当前高职计算机课堂教学的发展现状出发，将微课引入教学，探索具体的微课应用。

关键词：微课高职计算机课堂教学应用探索分析

在网络、信息技术高速发展的今天，传统的单一教学模式已经越来越不能为人们所接受，它其中的许多观点更是远远落后于当前时代的发展特点，在此基础上，各高职院校积极探索，不断推进信息化、数字化校园的建设，其中微课的教学模式就是一次很大的突破，并得到了教师们广泛的应用。针对当前计算机教学中的不足，高职院校希望通过采用微课的教学模式，逐步改善当前的不良现状，促进计算机教学更好的发展。

一、当前高职计算机课堂教学的发展现状

（一）教学形式单一，内容滞后

在高职计算机的课堂教学中，其中一个突出的问题就是教师们仍旧采用传统的教学模式，以教师讲授为主进行填鸭式的灌输，学生只是作为被动的接受者，师生之间互动性较低，这显然与发展学生综合素质的教学观念不相符，师生间缺乏必要的交流导致教师无法从根本上了解学生的掌握情况，难以对当前教学上的不足有一个清醒的认识。其次计算机课堂本身具有较强的时代性特点，是信息技术的代表，对学生今后发展具有重要作用，然而在高职的教学中教学内容却普遍滞后，甚至与社会脱节，学生无法获取最新的知识，也就失去了计算机学习的意义。所以说，无论是教学模式还是教学内容都严重制约了计算机教学的发展。

（二）学生缺乏自主学习的意识，教学难度较大

高职院校由于生源的原因，学生的综合能力存在一定的欠缺，由于过去学习的随意性使得他们没有养成良好的自主学习的习惯，所以单凭学生自己进行理解效果不理想，对知识消化过慢，获取渠道也非常单一。另外高职院校还存在一个特点就是学生的知识水品参差不齐，对计算机掌握程度的不同也造成了教师教学难度的加大。

（三）计算机课堂教学实际操作训练不足

众所周知，在计算机的学习中，这一学科要求学生掌握较高的实际操作能力，但在高职的教学中学生的上机操作却远远不能满足实际训练的需要，另外實际的操作环境模拟的程度较差，不能与社会发展相呼应，这种设备技术上的不足严重制约了学生实践学习的提高。同时毋庸置疑的是教师是计算机教学的关键，但在高职学校中一些教师的能力却存在着一定的欠缺，教学观念传统落后，不能很好的进行计算机理论联系实际的教学，这也严重影响了计算机教学的发展。

二、在高职计算机教学中引入微课的必要性

所谓微课，就是针对书本的一个知识点，有专业的教师自行设计微小的课件，时间通常控制在几分钟之内，微课的内容可以是多方面的，包括问题、例题、练习、操作和实验等。形式包括课件、视频或者动画等。由于微课都是控制在几分钟之内的，短小精炼，因此学生可以随时随地的利用课余时间进行书本知识的巩固和学习，解决在计算机课堂学习中不理解的小问题；另外短时间的视频、课件、动画可以保证学生注意力的充分集中，提高计算机学习的整体质量，解决教学模式单一的不足，提高学生计算机学习的兴趣；其次微课这一新型的教学模式拓宽了学生进行自主学习的渠道，当学生在学习中遇到问题时，可以快速的搜索相关的微课知识点，帮助学生提高自主学习的能力和积极性。

三、微课在高职计算机课堂教学中的具体应用策略

（一）在课前预习中的应用

为了帮助学生更好的进行计算机知识的学习，需要学生首先养成课前预习的良好习惯，此时微课因其短小性就可以较好的起到作用。在这一阶段，教师可以率先将课堂内容的重要知识点进行微课的制作，将微课资源发放给学生，使学生通过微课中的内容进行自主的学习，找出不懂的内容，进行及时的反馈，这样可以帮助教师增进对学生的了解，掌握学生的学习程度，有针对性的进行计算机知识的讲授。另外微课多样式的特点可以极大的激发学生自主学习的积极性，提高学习效率。

（二）在课堂之上重点难点问题的应用

每一堂计算机课堂都会有难易不等的知识点，为了使重点难点问题简单化，帮助每一个学生都可以较好的掌握知识内容，教师可以在这些问题上引入微课，加深学生对问题的了解，提高学习的质量。同时针对学生中存在的差异性，课堂之上可以使用微课有针对性的进行讲解，帮助学生随时随地的巩固计算机知识。

（三）在课后及时复习巩固中的应用

良好的学习习惯不仅是课前及时预习，课上认真听讲，在课后的及时复习巩固也是一个不可缺少的过程，在这一阶段微课必不可少，且发挥着巨大的作用，教师可以针对每一个知识点进行微课的制作，包括问题、例题、练习全方面的内容，通过例题的讲解帮助不理解的学生提高对知识点的掌握程度，通过一定的练习帮助全面理解的学生进行及时的巩固和训练，加深对知识点的记忆，提高学习的质量。

四、小结

总而言之，微课作为网络信息时代发展下的产物，可以有效的帮助教师进行课堂教学，吸引学生的注意力，帮助学生提高学习效果，激发学习的积极性。无论是高职的计算机课堂教学还是其他学科，都要积极运用这一新型模式，不断探索更多的应用途径，从课前预习、课上学习、课后复习全方面着手，提高教学的质量，为当前的教育领域服务。

参考文献

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