老师是指南针,在我迷途时给我指引正确的方向;老师是长椅,在我疲倦时供我休息,积蓄体力踏上征程;老師是大树,给我遮挡烈日,摆脱酷热的烦恼。每当这些赞美老师的话浮现在我脑海时,我总会想起我的班主任——陈老师。
陈老师身材苗条,一头褐色的卷发,像那夕阳下的波浪,泛着层层金光。白净的脸上有一张能说会道的嘴巴,还有一双炯炯有神的大眼睛,就像夏夜晴空中的星星那般晶莹,又像秋天的溪水那般清澈。它仿佛能够看出我们的内心世界,仔细“听”,还能听得到它在说话呢!上课的时候,陈老师从不大声斥责学生,而是用她的眼睛发出各种信号。
有一次,我的同桌刘博宏在自由朗读时想跟我讲话,我听了严肃地回答:“好好上课!”他有点不开心,低着头。不久,他又第二次开始挑起话题,受不住诱惑的我便不自觉地跟他说起小话来。正巧,陈老师从我的位置前经过,看到我和刘博宏在开小差,便神情严肃地给我使了个眼色。我看懂了这眼神的意思,立刻停止了对话,并转过头去,学着老师的样子给刘博宏也使了个眼色。他也明白了,做了个心领神会的表情,也不再做声了。
陈老师那双会说话的眼睛,不仅让我上课更加投入,还激起了我学习语文的兴趣。语文课上,陈老师在给我们讲一篇优美的课文,课堂气氛十分活跃,同学们争先恐后地回答老师提出的问题,特别是陈策,总是神采飞扬的样子。可我呢?总是犹犹豫豫,不敢举手发言。唉!我是个天生的胆小鬼!突然,我发现陈老师盯住了我,那目光仿佛在鼓励我说:“夏梓航,大胆些,不要怕!”顿时,我觉得浑身涌上一股暖流,勇敢地举起了右手,陈老师看到果真叫了我。这时,陈老师的目光充满了期待,似乎在说:“看,大家都听着呢,答吧。我相信你一定能回答好的!”我感动了,认真地回答着这个问题,陈老师也认真地听着,还不时满意地点点头,笑一笑,这更让我自信。答完了,我坐下来,看到陈老师露出欣慰的表情,似乎在说:“你的回答我很满意,真棒!”这时,我真是幸福到了极点。
陈老师的眼睛里充满着对学生的浓浓的爱,总是让我们倍感温暖。有一次,我因发高烧而四肢无力,体育课时同学们都到操场上课了,而我无精打采地趴在课桌上。这时陈老师来到教室,用手轻轻摸摸我的额头,皱了皱眉头,眼神里充满了慈爱与焦急,“真烫!你还坚持得了吗?”“我还能。”我用虚弱的声音回答。“你别太勉强了,还是回家休息吧,落下的功课等你病好后,我会帮你补上的。”“还有温水吗?”老师又亲切地问,“发烧了要多喝温水的!”陈老师让我到办公室休息,又送上一杯温开水给我,我的眼眶湿润了。在我最需要帮助时,是陈老师给了我关爱,给了我力量。虽然只有短短几句话,却让我的心温暖了许久许久……
老师,如果把您比作蚌,那么学生就是蚌里的沙粒,您用爱去舔它,磨它,浸它,洗它,久而久之,沙粒便成了一颗颗璀璨的珍珠,光彩熠熠。您对学生的爱,如太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更深沉,比母爱更细腻,比友爱更纯洁!
(指导老师 陈丛奕)