浅析高职院校“工学结合”人才培养模式

赵炜+孙荣秀+王静文

摘 要：高等职业教育在金融二十一世纪后得到了快速发展。国家也日益重视高职教育。随着改革开放的不断深化，以及经济全球化的发展，教育势必要与社会、经济的发展相适应。“工学结合”人才培养模式就是我们结合自身特点、社会需求和国外经验，逐渐总结形成的适应我国经济发展的高职人才培养模式。本文就该高职教育人才培养模式进行了分析。

关键词：高职；工学结合；人才培养

改革开放推动了中国经济的快速发展。近几年我国已经跃升为世界第二大经济体，中国经济已经成为世界经济中的重要组成部分。2008年金融危机给世界经济带了重重一起，世界各国都受到了冲击。在此形势下，中国经济仍然保持稳定的增长势头，这是其他国家不可比拟的。

1 高职“工学结合”人才培养模式的形成背景

我国高等教育制度在过去几十年中发生了巨大的变化——高等教育由原有的“精英式”教育模式，正逐渐向“大众式”教育模式转变。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育，也以前所未有的迅猛势头在快速发展中。教育部2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见版）中有数字表明：2009年我国高等职业教育在校人数为1280万人我们在看到成绩和取得的成果的同时，也要看到随着高等教育的改革和发展，也产生了一系列的新问题、新矛盾。高职院校学生公民意识教育的缺失就是其中之一。公民意识教育研究在我国教育研究中虽然取得了一定的成果，但是在具体应用中则明显不足，尤其是在高等教育体系中更是如此。目前在大多数高等院校（包括高职院校）中公民意识教育主要依靠思想政治教育课程来完成。随着我国高等职业教育改革的进行，高等职业教育正在逐渐转变旧的职业教育模式，建立以完善校企合作、产学研一体化为主要特点的“工学结合”人才培养模式，从而使高职院校能够培养出更适应社会发展、符合企业需求，并且具有一定专业理论基础知识的高技能的专门型人才。

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。但是，由于我国职业教育发展较晚，且传统观念认为职业教育就是培养技术工人，大多数家长和学生都认为只有学习不好、没有出路的人，才会去职业院校。事实上我国的高职院校生源的录取分数也是比较低的。因此在高等教育改革中我们往往重视本科阶段的教育，而忽视了高职教育。随着社会发展，社会对高技能人才的需求不断增加，高职教育越来越受到关注。为了适应社会发展，高职教育确定了“工学结合”的人才培养模式，充分考虑了企业对人才的需求，加强校企合作。但是，现代企业对人才的要求不再只停留在技术好，同样还要求其要具有诸如责任意识、法律意识、团队意识、协作意识等多方面的素养。而这些素养的培养在目前的高职教育体系中做得还不够，还不能完全适应企业需要。因此我们要开阔思路，寻找新的教育方式、教育方法等。建立、完善高职院校公民意识教育体系正好可以将两者结合起来。

2 “工学结合”人才培养模式的特点

通过对国外先进的职业教育模式的对比研究，我们可以看到“工学结合”、“校企合作”是我国职业教育、更是高等职业教育发展的趋势。因此，我们首先就要明确“工学结合”人才培养模式的内涵。结合国外职业教育模式以及我国政府对“工学结合”的阐述，我国高等职业教育的“工学结合”人才培养模式可以概括为：它是一种将学生在学校课堂的学习与在企业进行的实践工作相结合，从而形成的“在做中学、在学中做”的人才培养模式。“工学结合”教学模式，是指职业院校通过对企业某项工作进行典型工作任务的分析、筛选、整合，开发出涉及该专业领域、利于学生学习、掌握的新课程；在校园内模拟创建真实的企业生产实践环境；以培养学生的综合职业能力为教学重点，采取教师课堂教学与学生参加实际工作相结合的教学方式，将高职院校学生的学习贯穿于整个工作过程之中，达到培养适合于用人单位需要的、兼具有较高创新能力与实践能力的高素質技能型人才的一种教育活动。“工学结合”教育模式把教育活动由学校延伸到了社会和企业中，使学生能够较快得融入到社会、企业的真实环境中，从而达到学习知识、体验社会和锻炼技能的目标。“工学结合”人才培养模式的特点和优势就在于此。

“工学结合”人才培养模式的这种特点，现在在高职院校中得到了大力推广。石家庄信息工程职业学院就引进了多家企业进驻，为学生提供实训、实习的岗位；同时也积极走出去，与校外企业进行合作，把学成送出去，通过合作企业为学生提供顶岗实习的岗位。

参考文献

[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009 （5）.

[2]陈解放.工学结合的理论及其在中国的实践[M].上海：上海交通大学出版社，2006.

[3]姚金叶.工学结合人才培养模式的实践探索——以S职业技术学院为个案[D].华中科技大学.2008：5-20.

作者简介

赵炜，女，副教授，石家庄信息工程职业学院。

孙荣秀，女，副教授，石家庄信息工程职业学院。

王静文，女，讲师，石家庄信息工程职业学院。