冯存良
根据碳原子的成键特点,可以进行同分异构体、同系物和有机物化学用语的考查。州分异构体和常见有机化学反应类型的判断,在选样题和非选择题中都可以考查。同分异构体的书写和数目的判断是高考考查的热点,也是学习的难点。官能团与常见有机反应类型的关系,以及反应条件与反应类型的关系,是高考常考点。
依题反思:①限定范围书写或补写,解题时要看清所限范围,分析已知的几个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律补写,同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。②结构不同,要从两个方面来考虑,一是官能团连接顺序;二是官能团的不同。③判断取代产物同分异构体种类的数目。其分析方法是分析有机物的结构特点,确定不同位置的氢原子种数,再确定取代产物同分异构体的数目。
同分异构体的判断方法:
首先,必须紧紧抓住分子式相同这一前提。分子式相同的化合物其组成元素、最简式、相对分子质量一定相同。这二三者必须同时具备,缺一不可。
其次,要紧紧抓住结构不同这一核心。中學阶段结构不同应指:①碳链骨架不同,称为碳链异构;②官能团在碳链上的位置不同,称为位置异构;③官能团种类不同,称为类别异构或官能团异构;④分子中原子或原子团排列不同,空间结构不同,称为空间异构。
4.有机物结构的表示方法。
(1)球棍模型:用来表示分子的维空间分布的分子模型。棍代表共价键,球表示构成有机物分子的原子。图1为丙烷和乙烯的球棍模型。
(2)比例(填充)模型:用来表示分子三维空间分布和原子相对大小的分子模型。球代表原子,其大小代表原子的相对大小,球和球紧靠在一起。图2是甲烷和乙酸的比例模型。