中职英语口语测试试题调查研究

杨艳芳

【摘要】英语口语测试已成为衡量学生实际英语口语水平和职业英语能力的测试手段。为全面了解课题组编制的中职英语口语测试试卷在题型设置、题量安排、难易程度等方面是否合理，笔者对学生进行了问卷调查并对其结果进行了分析，其结果表明受调学生对于整套口语测试试卷是满意的。这将对中职英语口语测试的实施具有指导和借鉴作用。

【关键词】中职 英语口语测试试卷 研究

【基金项目】湖南省教育科学“十二五”规划课题“中职英语口语测试模式的构建与运用研究”研究阶段性成果，课题批准号：XJK014BZXX044，主持人：黄明香。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0112-02

经过前期的努力，课题组构建了中职英语口语测试模式，确定了英语口语测试试题结构，对实验班和对照班学生进行了测试，其测试结果信度良好。为能全面了解英语口语测试试卷在题型设置、题量安排、难易程度等方面是否合理，以便进一步优化口语测试试卷结构，实现科学化测试，更好地帮助学生提高英语口语水平，本课题组成员对参加了中职英语口语测试的学生进行了问卷调查。

1.调查问卷的设计

调查问卷是针对中职英语口语测试试卷从题型设置、题量安排、试卷难度以及测试效果四个方面来设计的，共19题。1—18题为单选题，采用了5个等级评分，A-E答案程度依次增强，分别记以1、2、3、4、5分。19题为开放式题。

2.调查对象

实验班和对照班84名参加了英语口语测试的学生。

3.问卷调查实施情况

此次问卷调查要求学生认真填写，共发放问卷84份，收回有效问卷84份。

4.调查问卷的效度和信度

通过SPSS 21.0 软件对测试结果进行信度分析，该问卷的Cronbachs Alpha系数为0.674，量表的信度系数在0.6和0.8之间，则表示量表的信度较好。说明该问卷量表的信度较好。通过SPSS 21.0 软件对测试结果进行效度分析，得到KMO值为0.422，Sig.值为0.000，适合做因子分析。

5.各题描述性统计结果分析

5.1关于测试题型设置

第8，11，12，15题关于测试试题设置方面的调查，数据结果显示，第8题均值为4.07，说明大部分学生认为口语交际部分——师生问答这一题设计是合理的，其中认为“非常合理”的占25.0%，认为“合理”的占57.1%，认为“比较合理”的占17.9%。11题均值4.13，对于情境交流一题采用两人一组测试方式，学生还是很认同的，对于情境交流這一题的话题设置，大部分学生认为是很合理的，其中90.5%的人认为“合理”或是“非常合理”，9.5%的人认为比较合理。15题均值3.98，由此可见大部分学生认为试卷整体结构合理，认为“比较合理”、“合理”和“非常合理”的各占28.6%、45.2%和26.2%。以上数据表明，受调学生对于口语测试题型的设置还是非常满意的。

5.2关于测试试题难度

第3，6，9，13，17题是有关测试试题难度方面的调查，数据得知，第17题均值为3.63，说明学生一致认为试卷整体来说难度在“比较容易”和“容易”之间，其中认为“比较容易”的占44.1%，“容易”的占48.8%，另外还有7.1%的人认为“非常容易”。另外第3、6、9、13题的均值分别为3.61、3.51、3.48、3.57，由此可见，学生普遍认为四种题型都不难，并且难度都差不多，绝大多数学生都认为难度为“比较容易”或“容易”。

5.3关于测试试题的效果

第4，7，10，14，18题是有关测试试题的效果调查，数据得知，第18题均值为4.06，说明学生对整套口语测试试卷的测试效度持肯定态度，认为“有效”的占70.2%，认为“非常有效”的占17.9%，认为“比较有效”的占11.9%。另外第4、7、10、14题的均值分别为4.02、4.30、4.35、4.31，显而易见，绝大部分学生都认为四种题型都能有效检测出被试者的真实口语水平。

5.4对英语口语测试试卷的建议

根据调查结果，受调学生对于中职英语口语测试试题提出了以下建议：单词朗读一题中的单词希望尽量是学过的单词；短文朗读一题中尽量不要出现超纲的单词，如果有，希望能注上音标；口语交际部分师生对话一题中，希望老师的语速慢点，不要太快；情境交流一题中如果遇到的搭档完全不能交流，希望测试老师可以适当给予提示。

综上所述，整套英语口语测试试卷结构比较科学合理。在接下来的研究中，我们会根据调查结果进一步优化口语测试试卷结构，让口语测试能够全面地、客观地、准确地评价学生的真实口语水平，以期能更好地帮助学生提高英语口语交际能力。