智慧校园下的中职信息化建设的实践与思考

彭泽军

摘 要：“以教育信息化带动教育现代化”成为当前教育发展的战略要求。未来的校园，是网络化的校园，是数据化的校园，更是智慧化的校园。建设智慧校园是中职数字校园发展的方向。本文是我校智慧校园建设中的一些感悟及面临的困难，希望对后来者有所帮助。

关键词：智能校园

我校为2014年原吴邦国委员长视察金寨时确定的扶贫金寨的“5+1”项目之一，前期项目完成学校校园网骨干网架设和必要网络硬件设备的建设，网络设施布局基本到位，并建有一卡通系统、安防监控系统、广播铃声系统、水控等系统。但在学校实际运行中信息化的发挥效益与投入有很大差距，为此我校对校园智能化进行了各种必要的调整并积极在学校推广应用。现就打造智慧校园过程中的感悟和面临困难总结如下：

一、信息化建设中的感悟

1.规划到位，避免“一步到位”的误区。一次性完成校园网的建设，虽然具备统一规划实施、统一进度管理、建设成效快的优势，但是需要学校一次性投入的资金量较大，学校面临较大的资金压力，而且涉及的系统与设备繁多，无形中增加了建设难度，预算精确度也不易把控。校园信息化建设是一个不断发展、逐步完善的过程。新的技术、新的应用不断出现，这就需要根据实际需求、经济能力，稳步发展，不可能做到“一步到位”。

2.角色定位，理顺信息化建设的三种关系。第一层关系，业务与技术的关系，在建设层面，业务主导技术，在运行层面业务服从技术；第二层关系，业务部门与技术部门的关系，业务部门是建设的主导者、管理者和参与者，技术部门是建设的推动者、协调者和开发者；第三层关系，注重开发部门与运维部门的关系，在建设阶段，开发部门要主导，运维部门要参与架构设计，审核软件需求，在运行阶段，运维部门要全成参与系统的部署。因此，在信息化建设中，信息化部门要时刻注意所扮的角色，注意同其它部门的协同，在技术层面信息化部门承担的项目经理的角色，更多地承担一些技术把关和协调的工作，在业务需求层面，则承担的是沟通和协调工作。

3.IT轻资产化，多元参与，以用为主。信息化的必然趋势和云计算的广泛应用使学校不得不加大对IT设备的投入，迅速更新换代的IT产品以及后续不断的维护费用，资金压力是摆在学校面前一个很大问题。基于IT投资的高折旧率、技术更新速度快和资产管理成本高的特点。在学校信息化建设规划时，在保证信息安全的前提下完全可以考虑以租代建、购买服务的方式，让一部分工作通过外部获取更加专业化的服务。如电信、移动、联通等运营商进行合作，学校转让市场，运营商负责投入设备和后期维护，从而达到减轻学校资金及管理上的压力，专业的事让专业人做的双赢的效果。这也会让学校从日常繁杂的网络维护工作中解脱出来，大幅提高了网络管理水平和效率，为学校智慧校园的建设打下了坚实的基础。

4.软件要采用较成熟的平台，选择易维护、易升级、可扩展的软件。并要考虑以后的升级费用，签订协议，预防后顾之忧发生。

5.加强学习和培训，提高使用者的IT素养。这很重要，再好的系统如果没有人去使用，就没有价值。相反，或许系统不完善但是如果被充分使用了，也会产生有效的价值。在中职的信息系统的使用培训和IT素養的提升也是需要关注的问题。通过更多的使用才能有更好的反馈和提升。

6.成立专业信息化委员会。学校可以设立教育信息化专家咨询委员会，由校内专家和校外专家组成，负责对学校教育信息化发展中的重大问题提出咨询意见。专家数量不在多，而在于他们能够经常性、持续性地关心学校的信息化工作，因此专家咨询委员会每年应召开1-2次例行会议，并能够经常收到学校信息化工作的动态信息。

二、现存困难与挑战

1.信息化部门缺乏真正的权威。信息化部门不是学校核心的部门，以技术岗位和服务保障为主，缺乏管理职能。因此我们即使在工作中摆正了位置，采用主动介入，逐步推进的方式，尤其对实施后的业务平台，则尽力推广应用，尽可能督促、引导部门使用，让其发挥效益，但有时部门表面答应，你说什么都好，你在场他就用，你不在场他立刻用原来的方式处理事情，所以很多时候信息化建设处于费力地拉动状态，而不能是有效的推动。

2.重硬件轻软件无运维。硬件设施建设是基础，硬件的更新升级速度较快，硬件设备一直是信息化建设投入的主要部分，购买硬件见效快，而软件开发周期长，风险大，见效慢，所以经常重硬偏软的情况。在IT领域有一名经典的话，叫做“三分技术，七分管理”，而在信息化资金投资中，管理却往往是最短的“板”，学校没有固定的运维部分的资金，没有运维专业的技术人员，也就是专业的事没有专业的人去做，学校很多时候只能依赖于开发厂商的人员，这导致学校网络管理人员每天从事繁忙的网络维护工作，同时也对一些专业的操作力不从心，导致工作效率差，没有成就感，更谈不上有时间去做科研，实现自身能力提升了。

3.信息保护意识薄弱。业务系统建设仅仅关注业务实现，不注重数据安全和个人隐私保护。我们有专职的业务办理人员，却没有专职的数据管理人员；业务系统上线时缺少必要的专业的安全检测；另外，数据使用时，也缺乏必要的监督机制。

4.互联网发展迅猛，尤其是移动互联网发展，学校自建的各类信息在用户体验方面很难同互联网巨头相比，这要求学校信息化建设规划者如何找准定位，缩小差距，这是时刻摆在学校面前的一个课题。

总之，中职学校信息化建设是个持续、长期工作。随着云计算、物联网、移动互联、大数据、智能终端等新兴信息技术的广泛应用，中职学校信息化势不可挡地进入了智慧校园建设阶段，这是不以任何人意志为转移的客观现实。做为中职学校就是尽早认识清楚智慧校园的建设规律，提早建立与智慧校园建设运行相适应的信息化体制机制和规划，围绕以应用为目标的核心，努力推动中职信息化的快速、可持续发展。