多媒体在高中英语教学中的应用

任晓强

摘 要：随着信息技术的飞速发展，多媒体教学技术已经逐渐的应用到教学过程中，并且已经成为主流的发展趋势。在高中英语教学过程中，多媒体技术的应用有效激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。本文在深入分析高中英语教学特点的基础上，进一步阐述了多媒体的应用策略。

关键词：多媒体 高中英语 教学 应用

随着科学技术的飞速发展，多媒体技术已经逐渐渗入到生活中的多个领域，并且已经取得了较好的应用效果。在高中英语教学过程中，运用多媒体技术可以有效提升课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。但是，由于缺乏必要的理论指导，很多高中教师在运用多媒体技术教学的时候，由于对于多媒体技术的理解还不够透彻，所以运用的过程中难免会出现一定的问题，从而影响整体教学效率。

一、多媒体在高中英语教学过程中应用的必要性

1.有利于转变教学观念 ，丰富教学资源

在传统的高中英语教学过程中，由于受应试教育观念的深刻影响，老师在教学中只注重学生应试成绩的提升，忽略英语能力的培养，尤其对于面临巨大升学压力的高中生来说，老师更是将提高学生的考试成绩作为教学的主要目标，所有教学活动的设计和实施也都围绕这个目标来展开，并且学校也将学生应试成绩的高低作为衡量教学质量的唯一标准[1]。因此，老师在英语教学过程中完全以灌输式教学为主，单一的教学方式很容易使学生丧失英语学习的兴趣，学生在英语课堂上学习的积极性也不高，英语成绩的提升变得很困难。众所周知，英语是一门以实用为主的学科，所以单纯的依靠理论知识的讲解是无法提升成绩的。多媒体技术的应用，对于丰富课堂教学形式，提高学生的英语水平起到了一定的促进作用。

2.有利于激发学生的英语学习兴趣

传统的单一教学方式使课堂教学过程变得十分枯燥，学生缺乏学习的主动性和积极性，课堂教学效率受到了较大的影响。多媒体技术在高中英语教学中的应用，有效的调动了学生的主动性，激发了学生的学习兴趣[2]。对于高中生来说，多媒体教学使课堂形式变得更加丰富，通过多种形式的展示，给学生一种耳目一新的感觉，激发了学生学习和探索的欲望，从而使教学质量得到提升。

3.有利于整合知识体系，提高教学的整体质量

在传统的高中英语教学过程中，老师的讲课方式一般都是分板块进行的，比如语法、词汇、句型等等内容，这种板块式的教学很难使学生形成完整的英语知识体系，对于学生综合能力的提升是不利的[3]。而在运用多媒体技术进行英语教学的时候，老师可以将学过的英语知识进行有效的整合，利用多媒体向学生进行展示，从而使学生形成完整的知识体系。另外，这种形式的另外一个优点就是可以使学生及时的发现自身英语知识存在的漏洞，从而针对自己的不足进行有针对性的提高，这对于提高学生的综合英语素质和考试成绩都是十分重要的。

二、多媒体在高中英语教学中的应用策略

多媒体技术对于提升高中英语教学质量具有十分重要的作用，但是，在运用多媒体技术教学的过程中，如果应用方式不当，不仅起不到有效提升课堂教学效率的作用，反而会起到相反的效果。因此，老师在教学中一定要注意多媒体技术的应用策略。

1.利用多媒体技术营造良好的教学环境

对于语言学习来说，学习的环境十分重要，良好的学习环境对于语言能力的提升具有巨大的促进作用，相反，将严重影响学生语言能力的提升，高中英语学习同样也不例外。在高中英语教学实践中，传统教学模式并不注重英语学习环境的营造，这是导致教学质量不高的重要原因之一[4]。因此，老师在运用多媒体进行教学的过程中，应该注重英語学习环境的营造，从而提升课堂教学效率。具体来说，老师可以将多媒体课件制作成全英文的形式，并且尽量控制课件的难度，使学生经过认真的思考就可以看懂。另外，老师在讲课的过程中也应该尽量采用全英文的形式进行，并且要求学生在课堂发言的时候也尽量使用英语，这样既可以有效地锻炼和提升学生的英语口语和听力水平，又能够给学生营造出良好的英语课堂环境，对于英语这种应用性较强的学科来说，将起到非常积极的促进作用。

2.利用多媒体技术丰富课堂教学形式

传统的高中英语教学过程中，老师一般都采取灌输式教学模式，课堂教学形式单一，学生不能充分的参与到教学过程中，缺乏学习的主动性和积极性，这是导致高中英语教学效率不高的主要原因。所以，要想提升高中英语教学质量，必须丰富课堂教学形式，提高学生英语学习的积极性，多媒体技术的应用可以很好地解决这一问题。在英语教学过程中，老师可以在课前将所要讲解的内容制作成多媒体课件，并且尽量采用声音、图片以及视频等形式，全方位的展现英语教学内容。通过多媒体技术的应用，可以给学生带来耳目一新的感觉，并且多媒体技术可以将枯燥的知识用丰富多彩的形式展现出来，为学生营造出良好的课堂学习氛围，提高了学生学习的积极性[5]。此外，多媒体技术的应用还有另外一个优点，那就是有利于培养学生的学习兴趣，激发他们对于知识的探求欲望，不仅不会像传统的教育模式那样抹杀学生的创新能力，反而更有利于学生创新精神的培养。所以，老师如果能够根据学生的心理特点，适时的利用多媒体技术进行教学，将对学生学习效果的提升和综合素质的培养都具有十分积极的意义。

结语

综上所述，多媒体在高中英语教学中的应用，对于激发学生的学习兴趣，提高英语教学整体质量具有十分积极的作用。因此，在高中英语教学过程中，老师应该不断地探索和改进多媒体技术的应用方式，利用多媒体给学生营造一个良好的课堂语言环境，调动学生的主动性和积极性，从而提高高中英语的教学质量。

参考文献

[1]郭娟.多媒体在高中英语教学中的应用探究[J].中国科教创新导刊，2013（36）：117.

[2]段美玲.多媒体在高中英语教学中的有效应用[J].中学课程辅导.教学研究，2012，6（11）：114-114.

[3]计欣昕，李佳.多媒体的应用在初高中英语教学中的重要性[J].佳木斯职业学院学报，2016（7）：294.

[4]祝天生.多媒体和网络技术在高中英语教学中的应用[J].软件导刊·教育技术，2014（5）：26-27.

[5]杨乐瑶.刍议高考改革下多媒体在高中英语教学中的应用[J].校园英语（上旬），2015（9）：139.