高中语文教学的重点及难点探讨

吴雅芳

【摘要】对我国目前高中语文教学的情况进行分析能够发现，高中教师在古诗词、阅读、作文的教学上需要面临更多的困难，也需要付出更多的时间和精力。为了能够提升教学效果，教师需要细致地剖析其中的重点难点，对学生学习效率低的原因进行分析研究，不断创新教学方法，从而提升语文教学效果和学生的学习水平。为了进一步加强对高中语文教学的研究，本文主要就教学中常见的难点、重点进行分析。

【关键词】高中语文 教学 重点 难点

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0067-02

1.高中语文教学的重点及难点分析

高中语文教师在教学过程中会遇到很多重点和难点，如何把握好教学重难点、采取有效的教学方法，提升教学效果成为每个高中语文教师需要慎重考虑的问题。为了能够提升高中语文教学水平，本文认为，高中语文教学重点和难点主要在三點：①古诗词教学。在高中语文教学中，古诗词教学是其中非常重要的一部分内容，但是同时古诗词的教学也为教师带来了很大的困扰。古诗词和古文往是用简简短的语言表达作者的中心思想，很多主旨内容可能仅仅用一个词语概括，对于理解能力差的高中生来讲是一大困难，加上文言文和现代汉语之间差异较大，如果在小学和初中阶段学生没有充分地掌握关键文言词的含义，没有理解文言文中的一些重点内容，那么很可能难以应对高中繁多的古诗词词句，甚至会对古诗词产生反感情绪，这十分不利于古诗词教学。②阅读教学。为了培养学生的阅读能力，高中语文教学中设置有阅读教学的课程，但是就当前大多高中教学现状来看，很多学生并没有良好地掌握正确的阅读方法，在阅读中并没有全身心地投入，仅仅是单纯地阅读文字，没有感受文章所要传达的意图和感受。此外，受到时间或者精力的限制，很多高中生阅读量有限，甚至有学生认为阅读只是在浪费时间，加上阅读课程安排的紧迫，学生并没有充足的时间进行阅读，阅读量的严重不足造成学生的阅读能力较低，进而导致教师在开展阅读教学中遇到困难，学生教师无法良好地交流沟通，对教与学都产生不利影响。③作文教学。在高考中，作文占据着了很大的比例，所以在高中语文教学中重点的内容之一就是作文教学，同时也是让高中教师最为头疼的一大难点。作文是对学生阅读能力、语言运用能力的综合考评，一篇优秀的作文离不开学生扎实的语文基础，所以在作文教学中，提高学生语文基础是关键所在。

2.高中语文重难点教学策略

2.1古诗词教学策略

本文建议高中语文教师可以采取多媒体教学、情景教学的方法提升古诗词教学效率。①多媒体教学策略。多媒体技术可以辅助古诗词教学，通过引入多媒体能够让学生更加直观地体会到古诗词所要表达的思想。比如教师在古诗教学中可以通过多媒体播放名人朗诵的音频，学生通过名人音频体会古诗词的发音和情感。②情境教学策略。为了能够让学生更快地进入到古诗词素描绘的场景中国，教师可以创设和古诗词情景相仿的环境。

2.2阅读教学策略

为了提高阅读教学的质量，高中语文教师在教学中首先要调动学生阅读的兴趣。比如教师用幽默的语言将学生的注意力集中在课堂学习中。同时教师还可以借助一些有趣的课外阅读资料辅助教学，让学生在学习课本知识的同时能够开拓眼界，增加阅读量。

2.3作文教学策略

作文教学一直是高中语文教学中的难点，为了提升作为教学水平，需要从整体上提高学生的语文功底。首先，教师应当让学生掌握最基本的写作技巧，让学生在作文写作中充分利用这些写作技巧，比如运用名人案例辅助作文的论点。同时教师应当加强对学生的鼓励，鼓励学生积极写作，不断提高自身的写作水平。其次，教师应使学生了解到积累的重要性，在平时应多积累好词好句，将他人优秀之处有变通的应用到自己的作文中，能够实现事半功倍的学习效果。再次，教师应强化学生的写作练习，通过不断的练习，才能快速的提高学生的写作能力，实现学生作文水平的快速提高。

3.结束语

语文是我国教育中最为重要的学科之一，在高中语文教学中需要面临诸多的重点和难点，很多高中生存在语文学习效率低的情况，这对学生的升学、语言运用能力都会产生一定的阻碍。所以，高中语文教师需要全面分析语文教学的重难点，采用合理的教学办法，提升学生学习的兴趣，从而提高学习水平，帮助学生轻松迎接高考，获得长远发展。本文主要就高中语文教学中阅读、写作、古诗词三大重难点的教学进行了探讨，希望本文的提出能够为相关教育工作者提供一定的参考。

参考文献：

[1]高海刚.高中语文教学的重点及难点探析[J].中华少年，2016，08：98.

[2]王敏.高中语文课堂教学紧扣重点难点突破[J].好家长，2016，08：119.