信息化时代中学共青团工作的实践与思考——以福州一中为例

许玲芳（福州第一中学，福建福州350001）

信息化时代中学共青团工作的实践与思考
——以福州一中为例

许玲芳
（福州第一中学，福建福州350001）

信息化是当今社会的时代标签，信息的高速传播和网络渠道的便利化深刻影响和冲击着青少年的思想观念、生活方式和成长环境，同时也给共青团工作提出了前所未有的挑战。在新形势下，团组织如何凝聚青年、当好桥梁，帮助团员青年保持“一枝独秀”等等，这些都是学校团组织工作的重中之重。福州一中团组织认为坚守青少年思想阵地建设是根本，持续强化团组织生命力是保障，保持团员青年的先进性是手段，以此开创适应时代要求的中学共青团工作新局面。

信息化；共青团工作；中学团建；思想阵地建设

“你有微信吗？我扫一下”“拉你进群了”……这些对话耳熟能详。微博、微信、QQ、微信群、QQ群、百度贴吧，是互联网的明星，是老少皆宜的宠儿。作为目前信息时代里最便捷的、最高效的联系方式，这些联系方式也备受中学生的喜爱。凡事利弊相随，这些便捷的渠道带来便利的情况下也伴随着负面的影响。青少年学生正处于成长阶段，是非观尚未完善，直面这些良莠不齐的网络信息，使得他们的思想观念、生活方式和成长环境受到不同程度的冲击与腐蚀，这是全国上下所有中学生都面临的困境。学校团组织认为与其“害怕”青少年学生沦陷，不如直面信息化的弊端，采取疏导，而不强堵。共青团是党领导下的群众组织，主要政治责任就是巩固和扩大党执政的青年群众基础，而中学阶段是共青团组织里最基层的组织，在团的整个工作中处于基础性和战略性的阶段。在这种情况下，学校团组织应如何规避信息化时代下共青团工作的瓶颈，做到凝聚青年、当好党的桥梁呢？

一、信息化时代下中学共青团工作的新挑战

习近平总书记明确指出，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗，是中国青年运动的时代主题。这为当代青年指明了历史使命和成长道路。然而，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，［1］它对青少年产生了巨大的影响。首先，青少年的主流思想遭受严重冲击。当前，青少年经常活跃在微博、微信、豆瓣、贴吧等圈子中，一些消极片面、违反社会公德，甚至反动的非主流思想在这些圈子里肆无忌惮地传播，主流思想受到抑制。青少年涉世未深且缺乏理性思维，在负面信息轰炸之下，易产生消极的的错误认识。其次，青少年健康的生活方式不断被扭曲。信息时代对青少年的渗透与影响是全方位立体的。青少年依赖网络生存，万能的互联网为他们“宅”家提供了条件，在家就能做到交流、娱乐、购物以及学习，通过网络直接搜索作业的答案、甚至寻找“写手”完成作业。再次，青少年的成长环境逐步空虚化。青少年有了iPad、智能手机等便携移动设备，使得他们与同学、好友的联系搬到网络空间中进行。此外，他们也能轻易地与世界各地的陌生人联系上，形成老师、家长不能参与的圈子，构造虚拟的网络空间对话，安全等问题也由此产生。另一方面，青少年通常自控能力较差，沉溺于网络世界乐不思蜀，完全活在虚拟的世界里。

二、信息化时代下福州一中共青团工作的着力点

面对青少年主流思想、生活方式、成长环境在发生变化的新挑战，团员青年如何做到“出淤泥而不染”？

（一）坚持不懈地开展思想阵地建设

学校团组织认为要坚持不懈地开展思想阵地建设，用坚定的共产主义思想武装团员。唯有强大的思想武装，才能阻挡一切的“妖魔鬼怪”。习近平总书记在北京市同首都干部群众、志愿者、少先队员一起参加义务植树活动时嘱托“从小就给它扶正了”。［2］习总书记的话语饱含深意，意指青少年学生们就要树立正确的世界观、人生观和价值观。“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”［3］思想上层建筑决定了青年学生的行动方向。因此，团组织要求全体团员在日常团员活动中努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，做到脑海里充满着党的思想理论，并能将这些理论作用于日常的学习、课余活动。同时，团员能够主动学习党史、团史、校史，坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观和世界观，让自己的头脑硬实，形成不易攻破的堡垒。

（二）跟紧党支部，积极传播党的声音

战国时期墨子有云：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必而已则为五色点。故染不可不慎也。”［4］故氛围和环境是非常重要的。学校团组织紧紧围绕在党支部的周围，学习党支部的优良组织生活，积极落实“三会两制一课”，建设党中央政策宣传阵地，引导团员青年时刻关注国家大事、增进对党的新认识、增加对党的认同感，培养和党更深厚的情感，形成明确的政治意识、大局意识和核心意识。团组织还培养优秀的团干部，发挥在学生支部内部的引领作用。优秀的团员干部分布在学生内部，起到教育同学对信息化时代铺天盖地的不良信息采取不看、不理、不传态度。同时，团员干部还利用便利的沟通渠道传播党的声音，坚定对党的信心，帮助身边的同学纠正错误认识，阻止其传播负能量，宣扬正能量。

（三）增强组织的生命力，增强团员青年光荣感

团组织的生命力好比“地心引力”，把团员青年紧紧吸附在周围，这是团员青年不被混杂的各种社会现象诱惑，能够紧紧围绕在团组织周围的关键因素所在。福州一中团组织利用合适的时机发展共青团员，如初中部团总支决定在每年的五四青年节发展一批共青团员，使入团的意义更为重大。还有，2017年5月初中部团队组织开展“喜迎十九大·不忘初心跟党走”为主题的“班班有歌声”比赛，营造浓郁的氛围，使团员青年在活动中认识团的神圣和强大的生命力，通过活动保持团组织的活力和吸附力，使团员青年紧紧围绕在团组织的周围。严把入团关，增强团员青年光荣感。学校在日常共青团工作中，从严治团，通过思想道德、行为表现、学业成绩等方面把好入团关口，通过规范的团校培训、结业考试、撰写培训心得、递交思想汇报和神圣的宣誓等规范团内工作，严格规范团员生活，让团员青年们时刻感受“我”正处于一个严肃认真的组织里，在一个可以引领“我”向上、进步的组织里。

（四）重视培养教育保持团员青年先进性

作为新时代的团员青年，保持团员先进性不但思想上要紧跟上党的步伐，自身能力建设也不能落下。

1.习惯教育，奠定成就青年梦根基

福州一中育人八大支柱之“学会学习”，指导团组织工作要做到“授人以渔”，而不只是“授人以鱼”。团组织要求团员青年学习要认真、做事要端正。团组织在团内开展养成习惯教育，做同学们的标杆。初中阶段正是学生成才的基础阶段，养成良好的行为、生活习惯，做任何事情都会事半功倍。中学教师普遍认同，如果学生在初中阶段养成良好习惯，那么在高中阶段就比其他同学表现出更高的学习效率。帮助团员青年养成终身修业的良好习惯，是团组织对青年培养教育的重要内容，与福州一中校训中的“植基立本”相契合。

2.奉献教育，培养青年服务意识

新形势下，高举共青团服务旗帜，使团员青年拥有奉献服务意识是我校共青团工作的重点之一。福州一中立“为天下人谋永福”为办学宗旨，创造不同的服务项目为团员青年进行社会服务提供了平台，创造了机会，培养学生为他人、为社会服务的意识。习近平总书记曾说：“青年选择吃苦也就选择了收获，选择了奉献也就选择了高尚。”［5］结合年龄特点，学校创造了一些切实可行的的公益性服务项目，如拗九节，学生团员们一起去敬老院与老人聊天，为他们做力所能及的事情，还有跳蚤市场义卖个人闲置物品并募捐所得收入、参加国际鸟盟活动、到泰国大象保护园照顾老弱病残象等。团员青年立于现实、脚踏实地，以实际行动论奉献。

总之，福州一中共青团工作经验的鲜明特点是学校团组织的政治思想工作和开展的活动有助于提高学生政治觉悟，促进学生努力读书，学好功课。学校注重从实际情况出发，针对学生的思想和实际问题，扎实有效地进行工作。这种模式培养出来的团员青年是“材”，真正地有德、有才，使得团员青年能够在现实社会中能化解信息化时代产生的阻力，善于利用信息化时代的进步资源，成为进步的推力。

［1］扈海鹂.分层视野中的社会化分析——关于农村大学生生活方式转型的一种描述［J］.青年研究，2006（11）.

［2］习近平.总书记与白小师生一起植树“从小就给扶正了”［EB/OL］.[2016-12-10].http：//www.edu-gov.cn/news/75291. html.

［3］周易·系辞（上）［M］.杨天才，译注.北京：中华书局，2016：363.

［4］墨子·所染［M］.方勇，译注.北京：中华书局，2011：13.

［5］习近平.青年选择吃苦也就选择了收获，选择了奉献也就选择了高尚［EB/OL].http：//news.youth.cn/gn/201305/_3184057. htm.

（责任编辑：林文瑞）