职高英语有效教学方式的分析与解读

杨吉新

摘要：在职高人才培养工作中，英语教育一直是教育重点和难点，教学效率低下是困扰学生英语素质培养的关键因素。所以在当前新课程改革背景下，职高人才培养工作要想获得更好的发展，就应该注意转变现有教育观念，探索更为新颖、科学的教学方式，在提升英语教学质量的基础上对学生实施科学的教育指导，促使学生的英语能力得到良好的培养，为学生未来发展提供相应的保障。

关键词：职高 英语教学 有效性

近几年，随着社会经济的建设发展，社会对实用人才的需求逐渐增加，以培养职业人才为主要目标的职业教育得到了蓬勃发展。在这一社会背景下，职业高中也迎来了一定的发展机遇，借助教育改革，在新时期获得了良好的发展。但是从整体上进行分析，当前职业高中教育教学活动中，英语教学效果仍然不理想，学生的英语综合素质也相对较差，严重限制了学生的全面发展。因此十分有必要对职高英语教学方式加以探索，借助更为科学的教学活动提升教学质量，为学生英语综合素质的培养创造条件。

一、当前职高英语教学现状

（一）职高学生英语基础差、兴趣低

职高生源复杂，学生英语基础参差不齐，整体较差，在传统教学模式中，学生之间的差异没有得到尊重，导致教学针对性不足，学生英语学习效果相对较差，长时间之后，学生的英语学习兴趣逐渐降低，甚至产生厌学心理，对职高英语教学活动的优化产生严重不良影响。

（二）职高英语教师教学观念相对落后

在新课程改革影响下，职高英语教师虽然已经认识到英语教学改革的重要性，并且进行了适当的尝试和探索，但是由于职高教师一般没有经过系统的课改培训，所以教学理念仍然相对陈旧，教学改革不彻底，课堂教学活动的开展缺乏统一的标准和教学模式，无法针对职高学生特点实施有针对性的教育和指导，教学效果偏低。

（三）教材适用性偏低

纵观我国各地区职高教材，除了部分国际贸易专业具有专门的英语教材外，其他专业都使用统一的教材，教师无法针对学生的专业对学生实施专业英語教学，教学的适用性和实用性严重不足，不仅教学效果相对较差，也无法有效调动学生的学习积极性，不利于教学活动的优化开展。

二、开展职高英语有效教学的措施

针对上述职高英语教学中存在的问题，对职高英语教学进行改革创新，提升职高英语教学有效性可以从以下方面入手：

（一）转变教学观念，尊重学生的主体地位

针对职高英语教师教学观念相对陈旧的情况，对职高英语教学进行改革创新首先应该加强对教师的教育培训，引导职高英语教师对新课程改革理念形成正确的认识，进而积极转变职高英语教师的教学观念，促使其在开展英语教学活动的过程中能够将学生作为主体，以学生为中心选择教学内容、设置教学任务，在教学过程中注意与学生进行平等的沟通和交流，进而在掌握学生基本学习情况的基础上对学生实施有针对性的教育和指导，全面提升英语教学效果。这样，教师在教学活动中尊重学生的主体地位，结合学生的实际情况开展教学活动，学生的学习积极性也能够得到充分的调动，进而以更大的热情投入到英语教学活动中，取得理想的学习效果。

如教师在对“family”一课进行讲解的过程中，就可以将学生作为中心设置教学活动，让学生使用简单的语言介绍自己的家庭。在这一过程中，教师为了避免学生无法找准切入点，可以设置相应的问题作为指导，如How many people are there in your family？ who are they？ How about their character？ Who do you like best？ why？……这样学生的学习积极性就能够得到有效调动，并且在教师的引导下，学生能够顺利完成对自己家庭的介绍，学习效果会得到显著地提升。

（二）借助多媒体设备增强教学趣味性

随着计算机信息技术的发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，对教学改革工作产生了一定的影响。多媒体设备在教学活动中的应用，能够将文字、声音、图片、视频教学有机结合在一起，教学形象性、直观性和趣味性能够得到明显的增强，对学生学习兴趣的培养产生着一定的积极影响。因此在职高英语教学中，教师探索科学的教学方式，应该注意对多媒体设备的使用，积极借助多媒体设备设置趣味性教学活动，对学生的英语学习兴趣加以培养。

如教师在对部分短语的使用进行讲解时，学生往往无法对短语的应用形成深刻的记忆，学习效果相对较差。此时教师就可以以展示图片和播放动画等形式，对短语的具体应用加以讲解，让学生对这部分知识点形成深入的理解。具体来说，针对apologize to sb这个短语，教师就可以向学生播放一个争吵和道歉的动画视频，让学生结合动画语言明确这一短语的使用，并根据动画的主题，对短语的意义形成深刻记忆，完成对知识点的内化，取得良好的学习效果。同时，在这一过程中教师将趣味动画引入到教学实践中，教学趣味性明显增强，学生的学习兴趣也能够得到良好的培养。

（三）借助赏识性评价，增强学生的学习信心

职高学生英语学习信心不足的情况普遍存在，因此在教学实践中教师应该注意使用赏识性评价，对学生的课堂表现加以肯定和鼓励，并给予取得良好学习成果的学生一定的表扬，逐步增强学生的英语学习信心，保证学生积极主动的参与教学活动，为教学效果的提升创造良好的条件。

三、结语

综上所述，在当前教育改革背景下，职高教育也得到了一定的发展，职高人才培养工作取得了相应的成果。但是从整体上进行分析，职高教育中英语教学质量相对较差，对学生综合素质的培养以及学生的全面发展产生了一定的不良影响，也造成职高人才培养质量不够理想。因此新时期还应该加强对职高英语教学改革的重视，积极探索多元教学方式提升教学质量，为职高人才培养工作的顺利推进以及职高教育的稳定发展提供坚实的保障。

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（作者单位：甘肃省永昌县职业中学）