要认真写事

黄思敏

【原文呈现】

逮蚂蚱

河北邯郸市邯山区兴华小学

四·1班 张宸玮

邯郸的北湖公园宁静而美丽，空气也很清新，是休闲娱乐的好地方。暑假里我常常会到北湖，边欣赏美景，边捕捕小鱼，很是惬意。

今天我和磊磊哥哥相约带着小网来到北湖，准备网鱼。可是连日来的降雨造成北湖的水位上涨，平日里我们网鱼的地方已被水淹没，不能下去捕鱼了。我和磊磊哥哥只好在绿油油的草地上跑着，跳着。

突然我们发现草丛里蹦着几只绿色的蚂蚱，磊磊哥哥兴奋地喊道：“震震，我们来逮蚂蚱吧！”说干就干，只见磊磊哥哥弯着腰，在草地上来回搜寻着。小蚂蚱好像知道了我们的计划似的，跳进草丛藏了起来，再也不出来了。这也难不倒磊磊哥哥，只见他找来一根树枝在草丛里左拍拍，右打打。小蚂蚱被这动静惊得四处逃散，全都跳出了草丛。趁这机会，磊磊哥哥扔了树枝，弯下腰，双手圈起呈倒漏斗形，瞄准目标扑了过去。“逮到了！逮到了！震震快来看！”看着磊磊哥哥高兴的样子，我心里痒痒的，也想尝试一下。

于是我将装蚂蚱的瓶子递给磊磊哥哥，学着他的样子寻找目标，青的草，绿的蚂蚱，真是难以辨认呀！我弯着腰仔细地找着，一只落在草叶上的大蚂蚱猛然间闯入我的视线。我轻轻地靠近它，生怕把它吓跑了，调整好姿势，猛地一扑，就把它捂到了手下。我小心翼翼地捏住它的身子喊着：“磊磊哥哥快来看，我逮到一只大的。”磊磊哥哥接过我手中的蚂蚱，捏起它的绿外衣，我便看到在它的绿外衣下还有一层透明的薄如蝉翼的内翅，上面还有细细的纹路，看上去轻而薄。这时，不知是不是磊磊哥哥扯痛了它，只见它那两条细长而有力的后腿在磊磊哥哥的手心里不停地乱蹬着。我似乎听到了它由于用力过猛关节“噼啪”作响的声音。它的神态就像一头受到挑衅的大公牛，似乎为了挣脱束缚，不惜殊死一搏。

看着它痛苦的样子，我的心里突然涌出一丝不安，有一种说不出的压抑感。我轻声地对磊磊哥哥说：“哥哥，你扯着它的翅膀，它应该会很不舒服的，快把它放到瓶中吧！”哥哥松开了蚂蚱的翅膀，把它塞进了玻璃瓶里，乐呵呵地说：“去和你的伙伴做伴吧！”说完转身又寻找下一个目标了。

看着磊磊哥哥忙碌又兴奋的身影，我却怎么也提不起兴趣了，再也找不到刚刚的兴奋感了，只是机械地捧着瓶子跟在磊磊哥哥的身后，帮他把逮到的蚂蚱放进瓶中。不一会儿，磊磊哥哥就逮了好多只，瓶子里已经装了十来只蚂蚱，他摇着瓶子乐得嘴都合不拢了。

太阳快下山了，我们也该回家了，磊磊哥哥捧着战利品开心地对我说：“震震，一会再找个瓶子，我分你几只带回家玩。”可我一点儿也乐不起来，瞧着那些小蚂蚱像是不惜耗尽所有能量跳跃的小火苗，碰到木塞又掉下去，再跳起来，百折不挠，非要跳出这个透明的“牢笼”不可。在瓶子的底部，我还看到了许多它们脱落下来的薄翼，心中的压抑感再次冒出，越来越强烈。我忍不住跟磊磊哥哥商量：“哥哥，草丛才是小蚂蚱的家，离开了草丛，它们一定会死掉的，我们放小蚂蚱回家吧。”磊磊哥哥听了犹豫了一下便点点头说：“你說得对，那就放了它们吧。”说着便打开瓶塞，把瓶子放倒搁在了草地上。小蚂蚱们争先恐后地跳出了瓶子。重获自由的它们一下子就消失在草丛中，再也看不见了，它们一定是回家去了吧！

沉重的压抑感顿时一扫而空，我的心一下子就轻松明亮起来。青青的草丛，绿绿的蚂蚱，一切还是那么的美好，再见了，小蚂蚱，我也要回家了！

【师生赏评】

黄老师：《逮蚂蚱》是一篇优秀的叙事习作，写的是成长过程中的一件事。在叙事上，有非常多值得我们借鉴学习的闪光点。接下来，就让我们一起来赏析宸玮同学的这篇习作吧！

洋洋：这篇作文叙事非常具体，将事情发生过程中的人物对话、动作、心理活动等都写出来了。例如哥哥逮蚂蚱的动作，“磊磊哥哥扔了树枝，弯下腰，双手圈起呈倒漏斗形，瞄准目标扑了过去”，一个“逮”的动作，被小作者分解为好多小动作来写。

晗晗：在描写蚂蚱被逮到时的反应的部分，“这时，不知是不是磊磊哥哥扯痛了它，只见它那两条细长而有力的后腿在磊磊哥哥的手心里不停地乱蹬着。我似乎听到了它由于用力过猛关节‘噼啪作响的声音。它的神态就像一头受到挑衅的大公牛，似乎为了挣脱束缚，不惜殊死一搏。”“瞧着那些小蚂蚱像是不惜耗尽所有能量跳跃的小火苗，碰到木塞又掉下去，再跳起来，百折不挠，非要跳出这个透明的‘牢笼不可。在瓶子的底部，我还看到了有许多它们脱落下来的薄翼。”这些句子观察之细致，描写之具体，表达之生动，让我十分折服。

黄老师：的确，小作者似乎是拿着放大镜在观察。他能看到这一切除了有敏锐的观察力外，还在于他很有爱心，才会同情蚂蚱遭遇的一切，才能展开联想，写出如此生动的文字。所以我们小朋友今后写作文时，也要投入爱的情感哦！

越越：这篇作文读起来情节一波三折，我们能清晰地读出小作者情绪上的变化：惬意——跃跃欲试——激动——不安——压抑——压抑一扫而空。

黄老师：是的，抓住心理波折点来写，能巧妙避免叙事上的平铺直叙，这个小技巧很值得大家学习。老师提一个小问题：这篇作文的中心立意是什么？

婷婷：这篇作文小作者通过自己逮蚂蚱的经历，告诉大家小动物被禁锢时，是非常痛苦的，进而呼吁大家要爱护动物。

黄老师：婷婷对于中心的解读非常准确，爱护动物是大的主题，而逮蚂蚱应该算是日常小事，想必我们很多同学都做过，从这里我们可以分析出这篇作文在立意上用到了什么方法呢？

恺恺：以小见大——用小事表达深刻的立意，这篇作文就是用到了这种方法。

晨晨：这篇作文的详略处理也非常得当，围绕爱护动物的中心，作者对蚂蚱的痛苦反应以及自己的内心感受做了非常细致的描写，淋漓尽致地反映了中心，而与中心无关部分很多只是略写。

黄老师：同学们对宸玮的这篇作文的赏析非常到位，最后老师做个总结，这篇作文值得我们学习的闪光点有三点：叙事生动具体；插入心理波折点，叙事一波三折；以小见大，立意深刻！这些也是我们在写叙事作文时要做到的！